O conceito de Protocolo de Interac¸˜ao (Protocol) cont´em a especificac¸˜ao operacional da ati- vidade do grupo, isto ´e, a ordem na qual as unidades de atividade s˜ao executadas num dado cen´ario. A especificac¸˜ao de uma instˆancia de um protocolo de interac¸˜ao ´e um processo de dois passos, conforme ilustrado na Figura4.10.
Seleção
InstanciaçãoCenário
Protocolo
INTRAGRUPOCenários
Biblioteca Professor/AutorProtocolo
INTERGRUPOSIntegração
Integração
Modelos
Modelos
Integração
Integração
Modelos
Modelos
RPO Inter
RPO Inter
RPO IntraRPO Intra
Modelos
Estudante e DomínioFigura 4.10: Especificac¸˜ao da Atividade de Grupo.
O primeiro passo consiste da selec¸˜ao de um cen´ario da biblioteca de cen´arios e da instanciac¸˜ao de todos os seus atributos.
O segundo passo compila essa informac¸˜ao para produzir duas rede de Petri que definem os protocolos de interac¸˜ao para as atividades intergrupos e intragrupo. O processo de compilac¸˜ao integra automaticamente os modelos nas condic¸˜oes das transic¸˜oes das Redes de Petri. Essa integrac¸˜ao fornece o car´ater adaptativo dos protocolos de interac¸˜ao.
4.3 N´ıvel de Execuc¸˜ao
O n´ıvel de execuc¸˜ao consiste de um sistema multiagente que gerencia uma atividade de grupo baseada numa instˆancia de uma atividade de grupo definida no n´ıvel de especificac¸˜ao. A Figura
4.11ilustra a instˆancia de uma atividade de grupo.
Para definir tal instˆancia, o desenvolvedor cria uma biblioteca de cen´arios e os modelos a partir das ontologias. O autor escolhe o cen´ario mais adequado da biblioteca de cen´arios, fornece os conte´udos utilizando a FAST e personaliza os parˆametros do cen´ario (ex.: requeri- mentos de n´ıvel dos estudantes, n´umero m´aximo e m´ınimo de membros no grupo, etc.). Essas informac¸˜oes s˜ao compiladas numa rede de Petri. Os agentes artificais gerenciadores de grupos e agentes-aprendizes interagem com a SATA e utilizam a rede de Petri para operacionalizar a atividade em grupo no STI. Estes agentes s˜ao descritos com mais detalhes nas subsec¸˜oes se- guintes. Desenvolvedor Autor Escolhe Cenário Biblioteca Cenários Estrutura Modelos Protocolo de Interação RPO Estudante S T I Parâmetros Cenário G-GRUPO (S2AG) SATA Agente Tutor 1..n
FAST
FAST-G
Figura 4.11: Instˆancia de uma atividade de grupo.
4.3.1 S2AG Sociedade de Agentes-Aprendizes e Gerenciadores de Grupos
Para tornar operacional o aprendizado em grupo foi criada uma Sociedade de Agentes- Aprendizes e Gerenciadores de Grupos (S2AG) que cont´em Agente-Aprendiz (AA), Agente Supervisor de Grupo (SG) e Agente Coordenador de Grupos (CG).
4.3. N´ıvel de Execuc¸ ˜ao 76 Supervisor de Grupo (SG) Supervisor de Grupo (SG) Supervisor de Grupo (SG) Coordenador de Grupos (CG) AA AA AA AA AA AA AA AA AA AA Legenda: AA - Agente Aprendiz Intra-grupo Inter-grupos
Sociedade de Agentes Aprendizes e Gerenciadores de Grupo (S2AG) Agentes Temporários Agentes Persistentes RPO-Inter RPO-Intra
Figura 4.12: Arquitetura Multiagentes S2AG.
agentes-aprendizes, que s˜ao: intragrupo, com agentes-aprendizes do mesmo grupo, e intergru- pos, entre agentes-aprendizes de grupos distintos.
A seguir s˜ao descritos os pap´eis dos agentes coordenador (AC) e supervisor de grupos (ASG), bem como os processos de interac¸˜ao entre os agentes-aprendizes (AA).
4.3.2 Agente Coordenador de Grupo
O papel do Agente Coordenador de Grupos (ACG) ´e criar os grupos e gerenciar as interac¸˜oes entre os grupos de acordo com a rede de Petri associada ao protocolo de interac¸˜ao intergrupo de- finido na instˆancia do cen´ario. ´E respons´avel pela criac¸˜ao e destruic¸˜ao dos Agentes Supervisores de Grupo em tempo de execuc¸˜ao e pelo armazenamento permanente de todas as informac¸˜oes relevantes sobre as atividades de grupo. O Agente Coordenador tamb´em fornece uma interface para o Instrutor/Professor, atrav´es da qual ele pode monitorar a atividade do grupo.
Os resultados do grupo s˜ao armazenados pelo agente Coordenador no modelo do grupo e do estudante. Os modelos contˆem informac¸˜oes sobre o grupo, tais como: n´umeros de estudantes que fazem parte do grupo, n´ıvel de conhecimento, desempenho do grupo, informac¸˜oes sobre as interac¸˜oes entre estudantes, etc.
4.3.3 Agente Supervisor de Grupo
O papel do Agente Supervisor de Grupo (ASG) ´e supervisionar uma atividade de grupo de acordo com a rede de Petri associada ao protocolo de interac¸˜ao intragrupo definido na instˆancia do cen´ario. O agente Supervisor ´e criado pelo agente Coordenador e durante a atividade em grupo, antes de encerrar, envia os resultados de seu grupo ao agente Coordenador e ent˜ao ´e destru´ıdo.
O agente supervisor pode sugerir atividades did´aticas que visam facilitar o entendimento da mat´eria e encorajar a colaborac¸˜ao entre estudantes do mesmo grupo por meio de desafios, jogos, dicas, etc.
4.3.4 Agente-Aprendiz
O papel do Agente-Aprendiz (AA) ´e representar um estudante. Cada Agente-Aprendiz arma- zena internamente as informac¸˜oes do modelo do estudante relevantes `a gest˜ao do grupo, por exemplo, as atividades de grupo das quais o estudante participou, estat´ısticas sobre a situac¸˜ao do estudante nesses grupos (l´ıder ou n˜ao), o n´umero de comunicac¸˜oes de grupo no qual esteve envolvido, etc. Tamb´em pode consultar o modelo do estudante armazenado na SATA do STI.
4.3.5 Processo de interac¸˜ao Intragrupo
No n´ıvel intragrupo a colaborac¸˜ao somente ´e poss´ıvel entre agentes-aprendizes que fazem parte do mesmo grupo e pode acontecer a qualquer momento enquanto o sistema estiver ativo. Nesse caso os agentes podem interagir utilizando ferramentas s´ıncronas de comunicac¸˜ao, por exemplo, chat ou mural.
O respons´avel pela gest˜ao ´e o agente Supervisor, segundo uma rede de Petri cujas fichas contˆem a lista de estudantes.
Estas unidades podem ser usadas para identificar os agentes-aprendizes pertencentes ao grupo, ou para permitir que uma mensagem seja emitida, ou consultar os modelos do estu- dante armazenados, ou ainda para verificar o desempenho dos estudantes numa dada unidade de conte´udo.