Na primeira sessão de Linha de Base, pode-se observar na Figura 1 que os comportamentos de autocontrole mais freqüentes foram: Responder às perguntas de TP relacionadas à tarefa, Responder às perguntas de TP relacionadas ao atendimento, Auto- manipular de modo concomitantemente à tarefa e Seguir as instruções da tarefa. Na segunda sessão de Linha de Base, os comportamentos de autocontrole mais freqüentes foram: Responder às perguntas de TP relacionadas à tarefa, Auto-manipular de modo concomitante à tarefa e Responder perguntas de TP relacionadas ao atendimento.
Em relação aos comportamentos de hiperatividade-impulsividade, observou-se que os mais freqüentes na primeira sessão foram: Ignorar perguntas relacionadas à tarefa formuladas por TP, Ignorar perguntas relacionadas ao atendimento formuladas por TP e Burlar as instruções da Tarefa. Quanto aos comportamentos de hiperatividade-impulsividade que apresentaram maior freqüência na segunda sessão, estes foram: Burlar as instruções da tarefa, Ignorar perguntas relacionadas ao atendimento formuladas pela TP, Burlar as instruções do atendimento e Ignorar perguntas relacionadas à tarefa formuladas pela TP.
0 15 30 45 60 75 90 105 120 135 150 165 180 195 F re q u ê n c ia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Categorias Autocontrole LB1 LB2 0 5 1 0 1 5 2 0 2 5 3 0 3 5 4 0 4 5 F re qü ênc ia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 C a te g o ria s
Hipe ratividade / Impulsividade
LB 1 LB 2
Categorias de autocontrole: (1) Seguir as instruções do
atendimento (2) Seguir as instruções da tarefa (3) Responder às perguntas da TP relacionadas ao atendimento (4) Responder às perguntas da TP relacionadas à tarefa (5) Fazer sugestões compatíveis com o atendimento (6) Fazer sugestões compatíveis com a tarefa (7) Fazer perguntas de esclarecimento relacionadas ao atendimento (8) Fazer perguntas de esclarecimento relacionadas à tarefa (9) Descrever espontaneamente as instruções do atendimento (10) Descrever espontaneamente as instruções da tarefa (11) Descrever as instruções do atendimento a partir de solicitação da TP (12) Descrever as instruções da tarefa a partir de solicitação da TP (13) Emitir comportamento socialmente compatível com o contexto (14) Auto- manipular de modo concomitante à tarefa.
Categorias de hiperatividade-impulsividade: (1)
Abandonar a tarefa (2) Interromper a tarefa (3) Burlar as instruções do atendimento (4) Burlar as instruções da tarefa (5) Ignorar perguntas relacionadas ao atendimento formuladas pela TP (6) Ignorar perguntas relacionadas à tarefa formuladas pela TP (7) Ignorar solicitações relacionadas ao atendimento formuladas pela TP (8) Ignorar solicitações relacionadas à tarefa formuladas pela TP (9) Emitir comportamento socialmente incompatível com o contexto (10) Auto-manipular de modo concorrente com a tarefa.
Figura 1. Freqüência das categorias de comportamentos de autocontrole e de hiperatividade-impulsividade observadas durante as sessões de Linha de Base 1 e 2.
Na primeira sessão de Habituação às Regras, pode-se observar (Figura 2) que os comportamentos de autocontrole mais freqüentes foram: Responder às perguntas da TP relacionadas à tarefa, Fazer perguntas de esclarecimento relacionadas à tarefa e Seguir as instruções da tarefa. Já na segunda sessão de Habituação às regras foi possível observar que os comportamentos de autocontrole mais freqüentes foram: Responder às perguntas da TP relacionadas à tarefa, Responder às perguntas da TP relacionadas ao atendimento e Fazer sugestões compatíveis com a tarefa.
Quanto aos comportamentos de hiperatividade-impulsividade, na primeira sessão de Habituação às regras constatou-se que os mais freqüentes foram: Ignorar perguntas relacionadas à tarefa formuladas pela TP, Interromper a tarefa e Burlar as instruções da tarefa. Em relação à segunda sessão de Habituação às regras verificou-se que os mais freqüentes foram: Ignorar perguntas relacionadas à tarefa formuladas pela TP, Burlar as instruções da tarefa, Interromper a tarefa e Emitir comportamento socialmente incompatível com o contexto. 0 15 30 45 60 75 90 105 120 135 150 165 180 195 F re q u ê n c ia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Categorias Autocontrole HR1 HR2 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 F re q ü ê n ci a 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Categorias Hiperatividade/ Impulsividade HR1 HR2
Categorias de autocontrole: (1) Seguir as instruções
do atendimento (2) Seguir as instruções da tarefa (3) Responder às perguntas da TP relacionadas ao atendimento (4) Responder às perguntas da TP relacionadas à tarefa (5) Fazer sugestões compatíveis com o atendimento (6) Fazer sugestões compatíveis com a tarefa (7) Fazer perguntas de esclarecimento relacionadas ao atendimento (8) Fazer perguntas de esclarecimento relacionadas à tarefa (9) Descrever espontaneamente as instruções do atendimento (10) Descrever espontaneamente as instruções da tarefa (11) Descrever as instruções do atendimento a partir de solicitação da TP (12) Descrever as instruções da tarefa a partir de solicitação da TP (13) Emitir comportamento socialmente compatível com o contexto (14) Auto-manipular de modo concomitante à tarefa.
Categorias de hiperatividade-impulsividade: (1)
Abandonar a tarefa (2) Interromper a tarefa (3) Burlar as instruções do atendimento (4) Burlar as instruções da tarefa (5) Ignorar perguntas relacionadas ao atendimento formuladas pela TP (6) Ignorar perguntas relacionadas à tarefa formuladas pela TP (7) Ignorar solicitações relacionadas ao atendimento formuladas pela TP (8) Ignorar solicitações relacionadas à tarefa formuladas pela TP (9) Emitir comportamento socialmente incompatível com o contexto (10) Auto- manipular de modo concorrente com a tarefa
Figura 2. Freqüência das categorias de comportamentos de autocontrole e de hiperatividade-impulsividade observadas durante as sessões de Habituação às Regras 1 e 2. (c) Instalação de comportamentos de autocontrole:
Na sessão 1 de DRO 3’ 10” 10”, pode -se constatar (Figura 3) que, em relação aos comportamentos de autocontrole, os mais freqüentes foram: Responder às perguntas de TP relacionadas ao atendimento, Responder perguntas de TP relacionadas à tarefa, Auto- manipular de modo concomitante à tarefa e Seguir as instruções do atendimento. No que se refere à segunda sessão de DRO 3’ 10” 10”, os comportamentos de autocontrole mais freqüentes foram: Responder às perguntas da TP relacionadas à tarefa, Auto-manipular de modo concomitante à tarefa e Seguir as instruções do atendimento.
Em relação aos comportamentos de hiperatividade-impulsividade na primeira sessão de DRO 3’10”10”, observou -se que os mais freqüentes foram: Emitir comportamento socialmente incompatível com o contexto, Ignorar perguntas relacionadas à tarefa formuladas pela TP e Interromper a tarefa. Quanto aos comportamentos de hiperatividade-impulsividade, na segunda sessão de DRO 3’10”10” os mais freqüentes foram: Emitir comportamento socialmente incompatível com o contexto, Interromper a tarefa, Burlar as instruções da tarefa e Ignorar perguntas relacionadas à tarefa formuladas pela TP.
0 15 30 45 60 75 90 105 120 135 150 165 180 195 F re qu ênc ia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Categorias Autocontrole DRO 3' 1 DRO 3' 2 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 Fr eqü ênc ia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Categorias Hiperatividade/ Impulsividade DRO 3' 1 DRO 3' 2
Categorias de autocontrole: (1) Seguir as instruções
do atendimento (2) Seguir as instruções da tarefa (3) Responder às perguntas da TP relacionadas ao atendimento (4) Responder às perguntas da TP relacionadas à tarefa (5) Fazer sugestões compatíveis com o atendimento (6) Fazer sugestões compatíveis com a tarefa (7) Fazer perguntas de esclarecimento relacionadas ao atendimento (8) Fazer perguntas de esclarecimento relacionadas à tarefa (9) Descrever espontaneamente as instruções do atendimento (10) Descrever espontaneamente as instruções da tarefa (11) Descrever as instruções do atendimento a partir de solicitação da TP (12) Descrever as instruções da tarefa a partir de solicitação da TP (13) Emitir comportamento socialmente compatível com o contexto (14) Auto-manipular de modo concomitante à tarefa.
Categorias de hiperatividade-impulsividade: (1)
Abandonar a tarefa (2) Interromper a tarefa (3) Burlar as instruções do atendimento (4) Burlar as instruções da tarefa (5) Ignorar perguntas relacionadas ao atendimento formuladas pela TP (6) Ignorar perguntas relacionadas à tarefa formuladas pela TP (7) Ignorar solicitações relacionadas ao atendimento formuladas pela TP (8) Ignorar solicitações relacionadas à tarefa formuladas pela TP (9) Emitir comportamento socialmente incompatível com o contexto (10) Auto- manipular de modo concorrente com a tarefa.
Figura 3. Freqüência das categorias de comportamentos de autocontrole e de hiperatividade-impulsividade observadas durante as sessões de DR 3’10”10” 1 e 2.
Na primeira sessão de DRO 6’5”15”, pode -se constatar (Figura 4) que os comportamentos de autocontrole mais freqüentes foram: Responder às perguntas da TP relacionadas à tarefa, Fazer sugestões compatíveis com a tarefa e Responder às perguntas da TP relacionadas ao atendimento. Na segunda sessão de DRO 6’5”15”, pode -se observar que, em relação aos comportamentos de autocontrole, os mais freqüentes foram: Responder às perguntas da TP relacionadas à Tarefa, Fazer sugestões compatíveis com a tarefa e Fazer perguntas de esclarecimento relacionadas à tarefa.
Em relação aos comportamentos de hiperatividade-impulsividade, na primeira sessão de DRO 6’5”15”, os apresentaram como os freqüentes foram: Ignorar perguntas relacionadas à tarefa formuladas pela TP, Burlar as instruções da tarefa e Burlar as instruções do atendimento. Já na segunda sessão de DRO 6’5”15”, os comportamentos de hiperatividade - impulsividade mais freqüentes foram: Ignorar solicitações relacionadas à tarefa formuladas pela TP, Burlar as instruções da tarefa e Interromper a tarefa.
0 15 30 45 60 75 90 105 120 135 150 165 180 195 F re q u ên c ia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Categorias Autocontrole DRO 6' 1 DRO 6' 2 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 F re q ü ênci a 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Categorias
H ipe ratividade / Impuls ividade
DRO 6' 1 DRO 6' 2
Categorias de autocontrole: (1) Seguir as instruções
do atendimento (2) Seguir as instruções da tarefa (3) Responder às perguntas da TP relacionadas ao atendimento (4) Responder às perguntas da TP relacionadas à tarefa (5) Fazer sugestões compatíveis com o atendimento (6) Fazer sugestões compatíveis com a tarefa (7) Fazer perguntas de esclarecimento relacionadas ao atendimento (8) Fazer perguntas de esclarecimento relacionadas à tarefa (9) Descrever espontaneamente as instruções do atendimento (10) Descrever espontaneamente as instruções da tarefa (11) Descrever as instruções do atendimento a partir de solicitação da TP (12) Descrever as instruções da tarefa a partir de solicitação da TP (13) Emitir comportamento socialmente compatível com o contexto (14) Auto-manipular de modo concomitante à tarefa.
Categorias de hiperatividade-impulsividade: (1)
Abandonar a tarefa (2) Interromper a tarefa (3) Burlar as instruções do atendimento (4) Burlar as instruções da tarefa (5) Ignorar perguntas relacionadas ao atendimento formuladas pela TP (6) Ignorar perguntas relacionadas à tarefa formuladas pela TP (7) Ignorar solicitações relacionadas ao atendimento formuladas pela TP (8) Ignorar solicitações relacionadas à tarefa formuladas pela TP (9) Emitir comportamento socialmente incompatível com o contexto (10) Auto- manipular de modo concorrente com a tarefa.
Figura 4. Freqüência das categorias de comportamentos de autocontrole e de hiperatividade-impulsividade observadas durante as sessões de DRO 6’5”15” 1 e 2.
(e) Fading out Passo 1
Quanto à primeira sessão de DRO 9’ 3” 20” 8p, observa -se (Figura 5) que, em relação aos comportamentos de autocontrole, os mais freqüentes foram: Responder às perguntas da TP relacionadas ao atendimento, Responder às perguntas da TP relacionadas à tarefa e Seguir as instruções da tarefa. Já na segunda sessão de DRO 9’ 3” 20” 8p, observa -se em relação aos comportamentos de autocontrole que os mais freqüentes foram: Responder às perguntas da TP relacionadas à tarefa, Fazer perguntas de esclarecimento relacionadas à tarefa e Seguir as instruções da tarefa. Em relação à terceira sessão de DRO 9’ 3” 20” 8p, observa -se que os comportamentos de autocontrole mais freqüentes foram: Responder às perguntas da TP relacionadas à tarefa, Responder às perguntas da TP relacionadas ao atendimento e Fazer sugestões compatíveis com a tarefa.
0 15 30 45 60 75 90 105 120 135 150 165 180 195 F re q u ê n c ia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Ca t e g o ria s A utocontrole D RO 9' 8P 1 D RO 9' 8P 2 D RO 9' 8P 3 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 F re q ü ên c ia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Categorias Hiperatividade/ Impulsividade DRO 9' 8p 1 DRO 9' 8p 2 DRO 9' 8p 3
Categorias de autocontrole: (1) Seguir as instruções
do atendimento (2) Seguir as instruções da tarefa (3) Responder às perguntas da TP relacionadas ao atendimento (4) Responder às perguntas da TP relacionadas à tarefa (5) Fazer sugestões compatíveis com o atendimento (6) Fazer sugestões compatíveis com a tarefa (7) Fazer perguntas de esclarecimento relacionadas ao atendimento (8) Fazer perguntas de esclarecimento relacionadas à tarefa (9) Descrever espontaneamente as instruções do atendimento (10) Descrever espontaneamente as instruções da tarefa (11) Descrever as instruções do atendimento a partir de solicitação da TP (12) Descrever as instruções da tarefa a partir de solicitação da TP (13) Emitir comportamento socialmente compatível com o contexto (14) Auto-manipular de modo concomitante à tarefa.
Categorias de hiperatividade-impulsividade: (1)
Abandonar a tarefa (2) Interromper a tarefa (3) Burlar as instruções do atendimento (4) Burlar as instruções da tarefa (5) Ignorar perguntas relacionadas ao atendimento formuladas pela TP (6) Ignorar perguntas relacionadas à tarefa formuladas pela TP (7) Ignorar solicitações relacionadas ao atendimento formuladas pela TP (8) Ignorar solicitações relacionadas à tarefa formuladas pela TP (9) Emitir comportamento socialmente incompatível com o contexto (10) Auto- manipular de modo concorrente com a tarefa.
Figura 5. Freqüência das categorias de comportamentos de autocontrole e de hiperatividade-impulsividade observadas durante as sessões de DR0 9’ 3” 20” 8p 1, 2 e 3.
Em relação aos comportamentos de hiperatividade-impulsividade, na primeira sessão de DRO 9’ 3” 20” 8p, os mais freqüentes foram: Burlar as instruções da tarefa, Ignorar perguntas relacionadas a atendimento formuladas pela TP, Ignorar perguntas relacionadas à tarefa formuladas pela TP e Emitir comportamento socialmente incompatível com o contexto. Na segunda sessão DRO 9’ 3” 20” 8p, os comportamentos mais freqüentes foram: Burlar as
instruções da tarefa, Interromper a tarefa, Ignorar perguntas relacionadas à tarefa. Quanto à terceira sessão de DRO 9’ 3” 20” 8p, no que se refere aos comportamentos de hiperatividade - impulsividade, os mais freqüentes foram: Burlar as instruções da tarefa, Ignorar perguntas relacionadas à tarefa formuladas pela TP e Emitir comportamento socialmente incompatível com o contexto.
Passo 2
Na primeira sessão de DRO 9’ 0” 20” 4p observa -se (Figura 6) que os comportamentos de autocontrole mais freqüentes foram: Auto-manipular de modo concomitante à tarefa, Responder às perguntas da TP relacionadas à tarefa e Responder às perguntas da TP relacionadas ao atendimento. Enquanto que, em relação à segunda sessão de DRO 9’ 0” 20” 4p, os comportamentos de autocontrole mais freqüentes foram: Responder às perguntas da TP relacionadas à tarefa, Seguir as instruções da tarefa e Fazer perguntas de esclarecimento relacionadas à tarefa. 0 1 5 3 0 4 5 6 0 7 5 9 0 1 0 5 1 2 0 1 3 5 1 5 0 1 6 5 1 8 0 1 9 5 F re q u ên ci a 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 Categ o ria s Autocontrole D RO 9' 4P 1 D RO 9' 4P 2 0 5 1 0 1 5 2 0 2 5 3 0 3 5 4 0 4 5 Fr eq ü ên ci a 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 Categ o ria s
H ipe ratividade / Impuls ividade
D RO 9' 4p 1 D RO 9' 4p 2
Categorias de autocontrole: (1) Seguir as instruções
do atendimento (2) Seguir as instruções da tarefa (3) Responder às perguntas da TP relacionadas ao atendimento (4) Responder às perguntas da TP relacionadas à tarefa (5) Fazer sugestões compatíveis com o atendimento (6) Fazer sugestões compatíveis com a tarefa (7) Fazer perguntas de esclarecimento relacionadas ao atendimento (8) Fazer perguntas de esclarecimento relacionadas à tarefa (9) Descrever espontaneamente as instruções do atendimento (10) Descrever espontaneamente as instruções da tarefa (11) Descrever as instruções do atendimento a partir de solicitação da TP (12) Descrever as instruções da tarefa a partir de solicitação da TP (13) Emitir comportamento socialmente compatível com o contexto (14) Auto-manipular de modo concomitante à tarefa.
Categorias de hiperatividade-impulsividade: (1)
Abandonar a tarefa (2) Interromper a tarefa (3) Burlar as instruções do atendimento (4) Burlar as instruções da tarefa (5) Ignorar perguntas relacionadas ao atendimento formuladas pela TP (6) Ignorar perguntas relacionadas à tarefa formuladas pela TP (7) Ignorar solicitações relacionadas ao atendimento formuladas pela TP (8) Ignorar solicitações relacionadas à tarefa formuladas pela TP (9) Emitir comportamento socialmente incompatível com o contexto (10) Auto- manipular de modo concorrente com a tarefa.
Figura 6. Freqüência das categorias de comportamentos de autocontrole e de hiperatividade-impulsividade observadas durante as sessões de DRO 9’ 0” 20” 4p 1 e 2. Quanto aos comportamentos de hiperatividade-impulsividade, na primeira sessão de DRO 9’ 0” 20” 4p, os mais freqüentes foram: Emitir comportamento socialmente incompatível com o contexto, Burlar as instruções da tarefa e Ignorar perguntas relacionadas
ao atendimento formuladas pela TP. Já em relação aos comportamentos de hiperatividade- impulsividade, na segunda sessão de 9’ 0” 20” 4p, os mais freqüentes foram: Ignorar perguntas relacionadas à tarefa formuladas pela TP, Burlar as instruções da tarefa, Emitir comportamento socialmente incompatível com o contexto.
Passo 3
Na primeira sessão de DRO 9’ 0” 20” 2p verificou -se (Figura 7) que os comportamentos de autocontrole mais freqüentes foram: Responder às perguntas da TP relacionadas à tarefa, Fazer perguntas de esclarecimento relacionadas à tarefa e Fazer sugestões compatíveis com as tarefas. Na segunda sessão, em relação aos comportamentos de autocontrole, os mais freqüentes foram: Responder às perguntas da TP relacionadas à tarefa, Fazer perguntas de esclarecimento relacionadas à tarefa e Fazer sugestões compatíveis com as tarefas. 0 15 30 45 60 75 90 105 120 135 150 165 180 195 F re q u ê n ci a 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Categorias Autocontrole DRO 9' 2P 1 DRO 9' 2P 2 0 5 1 0 1 5 2 0 2 5 3 0 3 5 4 0 4 5 F re q ü ên ci a 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 C a te g o ria s
H ipe ratividade / Impuls ividade
D R O 9' 2p 1 D R O 9' 2p 2
Categorias de autocontrole: (1) Seguir as instruções
do atendimento (2) Seguir as instruções da tarefa (3) Responder às perguntas da TP relacionadas ao atendimento (4) Responder às perguntas da TP relacionadas à tarefa (5) Fazer sugestões compatíveis com o atendimento (6) Fazer sugestões compatíveis com a tarefa (7) Fazer perguntas de esclarecimento relacionadas ao atendimento (8) Fazer perguntas de esclarecimento relacionadas à tarefa (9) Descrever espontaneamente as instruções do atendimento (10) Descrever espontaneamente as instruções da tarefa (11) Descrever as instruções do atendimento a partir de solicitação da TP (12) Descrever as instruções da tarefa a partir de solicitação da TP (13) Emitir comportamento socialmente compatível com o contexto (14) Auto-manipular de modo concomitante à tarefa.
Categorias de hiperatividade-impulsividade: (1)
Abandonar a tarefa (2) Interromper a tarefa (3) Burlar as instruções do atendimento (4) Burlar as instruções da tarefa (5) Ignorar perguntas relacionadas ao atendimento formuladas pela TP (6) Ignorar perguntas relacionadas à tarefa formuladas pela TP (7) Ignorar solicitações relacionadas ao atendimento formuladas pela TP (8) Ignorar solicitações relacionadas à tarefa formuladas pela TP (9) Emitir comportamento socialmente incompatível com o contexto (10) Auto- manipular de modo concorrente com a tarefa.
Figura 7. Freqüência das categorias de comportamentos de autocontrole e de hiperatividade-impulsividade observadas durante as sessões de DRO 9’ 0” 20” 2p 1 e 2. Em relação aos comportamentos de hiperatividade-impulsividade na primeira sessão de DRO 9’ 0” 20” 2p, as categorias mais freqüentes foram: Ignorar perguntas relacionadas à tarefa formuladas pela TP, Ignorar perguntas relacionadas ao atendimento formuladas pela TP, Interromper a tarefa, Burlar as instruções do atendimento, Burlar as instruções da tarefa e
Emitir comportamento socialmente incompatível com o contexto. Quanto aos comportamentos de hiperatividade-impulsividade observados na segunda sessão de DRO 9’ 0” 20” 2p, aqueles que se mostraram mais freqüentes foram: Ignorar perguntas relacionadas ao atendimento formuladas pela TP, Burlar as instruções do atendimento e Ignorar perguntas relacionadas à tarefa formuladas pela TP.
(e) Avaliação da Estabilidade:
Na primeira sessão de avaliação da estabilidade observa-se (Figura 8) que, em relação aos comportamentos de autocontrole, as categorias mais freqüentes foram: Responder às perguntas da TP relacionadas à tarefa, Fazer perguntas de esclarecimento relacionadas à tarefa e Seguir as instruções da tarefa. Na segunda sessão, as categorias comportamentais de autocontrole mais freqüentes foram: Responder às perguntas da TP relacionadas à tarefa, Auto-manipular de modo concomitante à tarefa e Responder às perguntas da TP relacionadas ao atendimento. Na terceira sessão, os comportamentos de autocontrole mais freqüentes foram: Responder às perguntas da TP relacionadas à tarefa, Responder às perguntas da TP relacionadas ao atendimento e Seguir as instruções da tarefa.
Em relação aos comportamentos de hiperatividade-impulsividade na primeira sessão, as categorias que apresentaram maior freqüência foram: Interromper a tarefa, Burlar as instruções da tarefa e Emitir comportamento socialmente incompatível com o contexto. Já na segunda sessão, os comportamentos de hiperatividade-impulsividade mais freqüentes foram: Burlar as instruções da tarefa, Ignorar perguntas relacionadas à tarefa formuladas pela TP, Interromper a tarefa, Burlar as instruções do atendimento e Emitir comportamento socialmente incompatível com o contexto. No que se refere aos comportamentos de hiperatividade-impulsividade na terceira sessão, os mais freqüentes foram: Ignorar perguntas relacionadas à tarefa formuladas pela TP, Interromper a tarefa, Burlar as instruções da tarefa, Emitir comportamento incompatível com o contexto e Ignorar perguntas relacionadas ao atendimento formuladas pela TP.
0 15 30 45 60 75 90 105 120 135 150 165 180 195 F re q üê nc ia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Categorias Autocontrole Av. Es. 1 Av. Es. 2 Av. Es. 3 0 5 1 0 1 5 2 0 2 5 3 0 3 5 4 0 4 5 Fr eq üê nc ia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 Cate g o rias
H ipe ratividade / Impuls ividade
A v . Es . 1 A v . Es . 2 A v . Es . 3
Categorias de autocontrole: (1) Seguir as instruções
do atendimento (2) Seguir as instruções da tarefa (3) Responder às perguntas da TP relacionadas ao atendimento (4) Responder às perguntas da TP relacionadas à tarefa (5) Fazer sugestões compatíveis com o atendimento (6) Fazer sugestões compatíveis com a tarefa (7) Fazer perguntas de esclarecimento relacionadas ao atendimento (8) Fazer perguntas de esclarecimento relacionadas à tarefa (9) Descrever espontaneamente as instruções do atendimento (10) Descrever espontaneamente as instruções da tarefa (11) Descrever as instruções do atendimento a partir de solicitação da TP (12) Descrever as instruções da tarefa a partir de solicitação da TP (13) Emitir comportamento socialmente compatível com o contexto (14) Auto-manipular de modo concomitante à tarefa.
Categorias de hiperatividade-impulsividade: (1)
Abandonar a tarefa (2) Interromper a tarefa (3) Burlar as instruções do atendimento (4) Burlar as instruções da tarefa (5) Ignorar perguntas relacionadas ao atendimento formuladas pela TP (6) Ignorar perguntas relacionadas à tarefa formuladas pela TP (7) Ignorar solicitações relacionadas ao atendimento formuladas pela TP (8) Ignorar solicitações relacionadas à tarefa formuladas pela TP (9) Emitir comportamento socialmente incompatível com o contexto (10) Auto- manipular de modo concorrente com a tarefa.
Figura 8. Freqüência das categorias de comportamentos de autocontrole e de hiperatividade-impulsividade observadas durante as sessões de Avaliação da Estabilidade 1, 2 e 3.
Em todas as etapas, a categoria mais freqüente de autocontrole foi Responder perguntas de tarefa (a com maior freqüência em 15 das 18 sessões), enquanto que a categoria menos freqüente foi Descrever instrução de tarefa após solicitação da TP. A categoria mais freqüente de hiperatividade-impulsividade foi Ignorar perguntas relacionadas à tarefa