Conjunto de fichas de avaliação que podem ser utilizadas para:
– treinar a realização de exercícios específicos de avaliação;
– aferir as aprendizagens antes da realização da ficha de avaliação;
Nome Data
Professor Enc. Educação
Turma Classificação
Avaliação intercalar
1.º Período
Oralidade
1. Ouve com atenção a lengalenga. A bola é redonda
Em cima de uma pomba A pomba é branca
Em cima de uma tranca A tranca é de pau
Berim-bim-bau.
Luísa Ducla Soares, Lenga Lengas, Livros Horizonte, 2007
2. Pinta os objetos cujo nome ouviste na lengalenga.
Leitura e escrita
1. Copia a primeira letra de cada palavra.
árvore ilha uvas olho erva
2. Escreve a vogal em falta em cada uma das palavras.
ß no l a b ™a g ™o bon ´
3. Completa com as vogais em falta na forma minúscula e maiúscula.
4. Liga os ditongos que se leem da mesma forma e copia-os.
5. Escreve o teu nome.
@e
I
a§i
iu eui§u
ão
oi
õæ
@e§u
ai õe oi ãoNome Data
Professor Enc. Educação
Turma Classificação
Oralidade
1. Ouve com atenção a lengalenga. O porco roncava, o galo cantava. O cão ladrava, o gato miava, a velha dizia: – Estou só, estou só.
Luísa Ducla Soares, Mais lengalengas, Livros Horizonte, 3.ª edição, 2001
2. Assinala com X os animais referidos na lengalenga.
3. Rodeia a dona dos animais.
Avaliação trimestral
1.º Período
Metas
Leitura e escrita
1. Completa as palavras com as vogais corretas.
a§v ão ® ™o m ™a
®§so @e§l fa§n§te
2. Rodeia os ditongos nas palavras.
Rui viu leite pai balão pneu loiça carapau mãe piões
3. Liga as letras.
p
T
m Vv
V
p Ld
P
d Dl
M
l Tm
L
t Mt
D
v P4. Completa as palavras com p, t, l ou d.
™a§pe @e pa§poi a i§tado da o
Pa§u o ™§u§l§i a ião oi o
5. Pinta os círculos, de acordo com o número de sílabas de cada palavra.
6. Legenda as imagens.
7. Ordena as sílabas e escreve as palavras.
8. Escreve a frase.
A Amália põe a na .
loto pai papelão pomada vaca
9. Liga as palavras e forma frases. Escreve-as.
10. Legenda cada uma das imagens.
11.Assinala com X a frase.
O tio Adão vai à vila de Loulé. o tio Adão vai à de Loulé vila Loulé. Tio vai à vila O Adão
12. Escreve o ponto final nos locais corretos.
A mãe viu o pato A tia viu o pavão O tio Damião é A Eva viu O Paulo vai o pavão. de avião. piloto.
Nome Data
Professor Enc. Educação
Turma Classificação
Avaliação intercalar
2.º Período
Oralidade
1. Ouve com atenção.
Aqui está a casa que fez o João. Aqui está o saco de grão e feijão que estava na casa que fez o João.
Aqui está o rato que furou o saco de grão e feijão que estava na casa que fez o João. Aqui está o gato que comeu o rato
que furou o saco de grão e feijão que estava na casa do João.
Luísa Ducla Soares, Mais lengalengas, Livros Horizonte, 2.ª edição, 2010
2. Completa as frases, de acordo com o que ouviste.
O nome do menino é . O furou o saco de feijão. O rato foi comido pelo .
3. Desenha.
O que fez o João. O que estava dentro do saco.
Metas
Programa o.
a que fez o João. o de grão e feijão casa que fez o João.
o que furou o saco de grão tava na casa que fez o João. to que comeu o rato
co de grão e feijão casa do João.
Luísa Ducla Soares, Mais lengalengas,
tas
Leitura e escrita
1. Lê o texto com atenção.
A feira de Faro
O Ferreira foi à feira de Faro e levou a família: o menino Filipe, a menina Fátima e a avó Filomena. Ele viajou de carro até Faro.
Na feira, a Fátima comeu um bife de peru e o Filipe comeu um figo muito maduro.
A menina Fátima falou muito da feira: – Era uma feira muito animada.
2. Responde.
O Ferreira foi à feira de Famalicão?
Como viajou a família?
O que comeu a Fátima?
Como era a feira?
3. Ordena as palavras e escreve as frases.
foi O à menino feira.
Nome Data
Professor Enc. Educação
Turma Classificação
Avaliação trimestral
2.º Período
Oralidade
1. Ouve com atenção o poema.
Andanças do poeta
Pelo céu cor de violeta, que lindo,
que lindo vai o poeta. Pôs uma camisa branca e sapatos amarelos, as calças agarradinhas são da feira de Barcelos. Pelo céu vai o poeta. Sobe, sobe de bicicleta.
Eugénio de Andrade, Aquela nuvem e outras, Campo das Letras, 9.ª edição, 2001
3. Responde.
Onde é que o poeta comprou as suas calças?
2. Rodeia a resposta correta.
O céu era…
O poeta sobe ao céu de…
O poeta vestia…
Metas
Leitura e escrita
1. Lê o texto com atenção.
Não quero óculos
A mãe levou-me ao médico.
Ele pôs-me numa cadeira e deu-me os óculos pesados.
Não gostei nada. Parecia uma mosca. Depois, disse-me:
– Lê tudo o que vês.
Eu sabia tudo, mas não via as mais pequeninas e errei na leitura.
Não é justo! Eu sabia, mas não via.
– Vais mesmo usar óculos. – disse o médico. Fiquei assustado. O médico riu-se.
– Não te assustes. Não são óculos iguais a esses. Agora estou à espera dos meus óculos novos. Quero óculos especiais!
Carla Maia de Almeida, Não quero usar óculos, Caminho, 2008 (adaptado)
2. Ordena, de 1 a 4, de acordo com o texto.
O menino não via e errou a leitura.
O médico disse ao menino que ia usar óculos. O menino foi ao médico.
O menino está à espera de óculos novos.
3. Escreve o título do texto.
.
4. Completa com palavras do texto.
A mãe levou o menino ao .
Os óculos do médico eram .
O menino parecia uma .
O menino não via as coisas .
O menino errou na .
O menino queria óculos .
5. Responde, de acordo com o texto.
Por que razão o menino ficou assustado?
Por que motivo se riu o médico do menino?
Como irão ser os óculos do menino?
6. Divide as palavras em sílabas e escreve-as dentro dos círculos.
7. Separa as palavras e escreve a frase.
Omeninousavaóculosnovos.
8. Escreve o que falta na pergunta.
O que queria o menino
9. Observa a imagem e descreve o menino.
Gramática 1. Escreve palavras de significado oposto à palavra destacada na frase. Os óculos são belos. Os óculos são .
A cadeira era dura. A cadeira era .
O menino adorava os óculos. O menino os óculos. 2. Escreve o plural das palavras. cadeira médico
mosca novo
3. Escreve o singular das palavras. pesados pequeninas
Nome Data
Professor Enc. Educação
Turma Classificação
Avaliação intercalar
3.º Período
Oralidade
1. Ouve com atenção.
Há muito, muito tempo atrás, havia um velhinho e uma velhinha que viviam juntos numa casinha
velha e torta. O velhinho e a velhinha tinham seis canários amarelos, cinco gansos brancos, quatro galinhas sarapintadas, três gatos pretos, dois porcos barrigudos e uma grande vaca castanha.
Alexis Tolstoi, O nabo gigante, Livros Horizonte, 2005
2. Escreve o número de animais que os velhinhos tinham na sua casa.
Segue o exemplo.
2
o
Leitura e escrita
1. Lê o texto com atenção.
Os animais da quinta ouviram a dona Floripes: – Rua, gato, fora daqui!
– O que aconteceu? Estás bem gato? – disse o galo. – Só bebi o leite do bebé e a dona Floripes
deu-me com a vassoura porta fora.
– Que horror! Có-có-ró-có. Isso é tão injusto! – E eu só andei por cima da roupa lavada.
– Pobre gato! Quác. Isso é tão injusto. – disse o pato. – E eu só subi pelos cortinados.
Pat Thomson e Jonathan Allen, É tão injusto, Gatafunho, 2006 (adaptado)
2. Assinala com X um título adequado para o texto.
O Jardim Zoológico do gato A quinta dourada É tão injusto! Os animais da quinta
3. Ordena, de 1 a 3, de acordo com o texto.
O gato da dona Floripes… bebeu o leite do bebé. subiu pelos cortinados. andou por cima da roupa.
4. Imagina e escreve outra travessura que o gato tenha feito à dona Floripes.
Gramática
1. Escreve o singular ou o plural das palavras.
leite bebé vassouras
uviram a dona Floripes: i!
stás bem gato? – disse o galo. bé e a dona Floripes
porta fora.
ró-có. Isso é tão injusto!
Nome Data
Professor Enc. Educação
Turma Classificação
Avaliação trimestral
3.º Período
Oralidade
1. Ouve com atenção.
Era uma vez uma aldeia muito bonita. Cheia de flores nas ruas estreitinhas, de heras nos muros abandonados, de casas brancas sem ninguém.
A verdade é que ninguém sequer sabia que existia assim uma aldeia tão bonita, de casas brancas sem ninguém.
Só durante o verão chegavam umas ou outras famílias que
diziam que vinham a ares para a montanha. E durante algum breve tempo a aldeia animava-se e aparecia cheia de vida.
Maria Alberta Menéres, Dez dedos
dez segredos, Lisboa editora, 2012
2. Assinala com X as respostas corretas.
O texto descreve uma…
cidade. aldeia. vila. O local estava cheio de…
flores e heras. silvas e heras. flores e árvores. As pessoas visitavam o local…
todos os dias. no verão. ao fim de semana. As casas eram todas…
habitadas. brancas. novas.
Metas
Leitura e escrita
1. Lê o texto com atenção.
Sílvio domador de caracóis
– Quando for grande, quero ser domador de caracóis.
– É muito perigoso – diz a mãe. – E pastor de libelinhas?
– As libelinhas pastam na frescura do rio. Sabes andar sobre a água? – diz a mãe.
– Serei médico das árvores, é mais seguro. – Onde fica o coração das árvores? – diz a mãe.
– Vou aprender a arte de colecionar nuvens. – Choram muito… – diz a mãe.
– Mãe, quando for grande vou contar estrelas. – Nem sempre há trabalho – diz a mãe.
Francisco Duarte Mangas, Sílvio domador de caracóis, Leya, 2006
2. Completa com palavras do texto.
O menino não pode ser:
– domador de caracóis, porque
– pastor de libelinhas, porque
– médico de árvores, porque
– colecionador de nuvens, porque
3. Qual é a decisão final do menino?
4. A mãe concorda com a decisão do menino? Porquê?
o. .
5. Lê as palavras e separa-as em sílabas. Pinta o número de triângulos, de acordo com o número de sons de cada palavra.
6. Observa a imagem. Escreve um pequeno texto sobre a profissão nela
apresentada.
Não te esqueças de referir:
– o nome da profissão; – o que se faz nessa profissão;
– o local de trabalho; – a importância dessa profissão.
7. Liga os sinais de pontuação aos seus nomes.
8. Copia do texto.
uma frase afirmativa uma pergunta
Gramática
1. Escreve as palavras no singular.
libelinhas árvores
nuvens estrelas
2. Escreve o feminino das palavras. pastor médico
menino domador
3. Completa com palavras de significado semelhante e significado oposto. Palavras Significado semelhante Significado oposto grande alegre alto bonito lento . ? ponto de interrogação ponto final
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