Aumentar a sustentabilidade financeira da Faculdade de Tecnologia SENAI Ítalo Bologna Alcançar menor índice de inadimplência do valor total da receita de serviços. No que diz respeito aos resultados dessa pesquisa de auto-avaliação, cabe ressaltar que mesmo com as medidas adotadas pela Faculdade de Tecnologia SENAI Ítalo Bologna no sentido de melhorar os pontos identificados como frágeis na Avaliação Institucional realizada em 2015, pode-se verificar, pelos resultados da Avaliação de 2015, que ainda existem colocações, por parte da comunidade acadêmica, solicitando adequações que levem a melhoria constante dos serviços prestados pela IES. Cabe destacar que ações continuam sendo implementadas na Faculdade de Tecnologia SENAI Ítalo Bologna a fim de melhorar o processo ensino- aprendizagem e de gestão educacional e administrativa da Instituição.
Neste contexto, podem ser citadas melhorias na estrutura física, adaptação de ambientes e laboratórios como a construção do IST com montagem de laboratórios de última geração, construção de ampla e moderna biblioteca, uma sala para equipe de supervisão e coordenação de cursos, modernização da Secretaria e ária administrativa entre outros.
Com relação à comunicação interna, a Faculdade de Tecnologia SENAI Ítalo Bologna incentivou a organização dos murais internos da Faculdade, enfatizou a utilização do Portal do aluno o que facilita e agiliza a informação da situação acadêmica do aluno e a rotina de realização de reuniões entre a coordenação técnica com a equipe de docentes mensalmente, o que facilita a Gestão.
Em janeiro e julho de 2015, foram oferecidos a todos os docentes da Faculdade de Tecnologia SENAI Ítalo Bologna, treinamentos técnicos didáticos pedagógicos, com enfoque no planejamento de ensino e na metodologia de formação por competências assim como foi viabilizado a docentes e funcionários técnico administrativos oportunidade de realizar cursos ou participar de eventos para promover seu crescimento profissional.
Todas as ações desenvolvidas são monitoradas, ampliadas e concluídas. Adicionalmente outras deverão ser implementadas, a fim de se obter melhorias efetivas e constantes e cumprir assim, os objetivos de uma Avaliação Institucional.
Diante dos resultados observados, faz-se importante apresentar uma lista de sugestões extraída das pesquisasrealizadas com a comunidade acadêmica conforme se segue:
CABE AO DOCENTE:
1. Cobrar maior pontualidade e assiduidade dos discentes às aulas;
2. Expor os conteúdos com clareza, destacando aspectos importantes
do componente curricular desenvolvendo aulas e X positivas, participativas e demonstrativas com utilização de material diversificado:
3. Livros-texto, manuais, apostilas, resumos, artigos e periódicos especializados; 4. Estabelecer relação dos conteúdos do elemento curricular com as
aplicações práticas da profissão ou conteúdos dos demais componentes curriculares mantendo um relacionamento positivo com os alunos, mostrando-se disponível para atendê-los;
5. Nos diversos componentes curriculares incluir exercícios e trabalhos práticos de laboratório. Estimular a prática da leitura e da pesquisa;
6. Analisar com os alunos os resultados das avaliações e esclarecer dúvidas.
CABE À FACULDADE DE TECNOLOGIA SENAI ÍTALO BOLOGNA:
1. Fortalecer a pesquisa e a extensão;
2. Dar continuidade à melhoria e eficiência do sistema de comunicação interna e externa;
3. Continuar melhoria dos serviços prestados por terceiros e neste caso refere- se à lanchonete;
4. Continuar a melhorar e ampliar o Acervo Bibliográfico; 5. Melhoria da infra-estrutura física em geral;
CABE AOS DISCENTES DA FACULDADE DE TECNOLOGIA SENAI ÍTALO BOLOGNA:
1. Cada vez mais melhorar suas participações em eventos de caráter
científico Conhecimento, Congressos, Encontros, Visitas-Técnicas, entre outros;
2. Aprimorar participações nas atividades de responsabilidade social desenvolvidas pela Faculdade de Tecnologia SENAI Ítalo Bologna;
3. Ampliar participações nos cursos de extensão (aperfeiçoamento) ofertados na Faculdade de Tecnologia Faculdade de Tecnlogia Faculdade de Tecnlogia SENAI Ítalo Bologna ;
4. Melhorar suas assiduidade e pontualidade; CONCLUSÕES FINAIS
O presente relatório é o resultado final de um trabalho que a CPA, juntamente com os diversos segmentos da Faculdade de Tecnologia SENAI Ítalo Bologna planejou e executou no ano de 2015.
A IES, tomando como referencial este relatório da Comissão Própria de Avaliação, adota como principio norteador,
a Avaliação Institucional como um processo sistemático de busca de subsídios para a melhoria e o aperfeiçoamento da qualidade institucional.
Apesar das conhecidas limitações de uma Avaliação Institucional, a Faculdade de Tecnologia Faculdade de Tecnlogia Faculdade de Tecnlogia SENAI Ítalo Bologna e a Comissão Própria de Avaliação reconhecem que é um processo de grande valia para a busca contínua dos objetivos traçado no Projeto de
Desenvolvimento Institucional e no Projeto Pedagógico Institucional da Faculdade de Tecnologia SENAI Ítalo Bologna para a Comissão esse valor não está só nos conhecimentos adquiridos, nos relatórios elaborados, com críticas e sugestões, mas sim na expressão formativa do processo.
A auto-avaliação, assim, constitui um componente central que confere estrutura e coerência ao processo avaliativo que se desenvolve na IES, integrando todos os demais componentes da avaliação institucional, entendendo-se auto- avaliação como um processo cíclico, criativo e renovador de análise e síntese das
dimensões que definem a instituição. O seu caráter diagnóstico e formativo de autoconhecimento deve permitir uma nova análise das prioridades estabelecidas no Projeto Pedagógico Institucional e o engajamento da comunidade acadêmica na construção de novas alternativas e práticas.
Por último, os resultados da auto-avaliação serão submetidos ao olhar externo de especialistas de áreas/cursos,de planejamento e de gestão da educação superior, na perspectiva de uma avaliação externa das propostas e das práticas desenvolvidas. Dessa forma, esse diagnóstico da avaliação institucional servirá para o autoconhecimento institucional, orientando a gestão para a definição de seu planejamento estratégico a partir das sugestões apresentadas.
Reconhecemos que vários indicadores revelam que a avaliação docente, discente, técnico administrativo e da infraestrutura realizada na Faculdade de Tecnologia SENAI Ítalo Bologna em 2015 foi da maior importância, dada ao envolvimento dos participantes
no processo avaliativo e que fez com que se sentissem realmente parceiros da Instituição na busca da qualidade.
Findo o processo de avaliação do ano 2015, agora trataremos de fazer sua divulgação internamente procurando socializar tanto o processo quanto os resultados alcançados, envolvendo assim toda a comunidade acadêmica.
Este relatório final estará também, de forma integral, disponível para a comunidade externa e para a sociedade em geral.
A agenda do planejamento da Instituição, certamente, contemplará espaço para a discussão e a correção onde as avaliações apresentaram marcações no tópico Mais discordo que concordo e Discordo totalmente que precisam
a curto e médio prazo, serem corrigidos, sem descuidar dos indicadores Concordo totalmente e Mais concordo que discordo que precisam continuar a ser otimizados. Sendo que os itens a seguir, receberão atenção especial:
- Existem espaços para leitura na biblioteca 50,0%;
* - O acesso ao sistema on-line de consulta ao acervo é eficaz e simples (computadores para pesquisas e consultas) 41,9%;
* - A biblioteca está preparada para atender Pessoas com Deficiência (PCD) 53,3%;
Com a inauguração do prédio do Instituto Superior de Tecnologia uma nova e moderna biblioteca foi construída com ampliação de espaços, criação de salas para estudos individuais, sala de estudos em grupos, sala para
reuniões, ampliação do número de computadores para consultas, sala de vídeo , sanitários. Todos os ambientes adaptados e preparados para atender Pessoas com Deficiência (PCD).
* - Os computadores disponíveis nos laboratório de informática atendem as necessidades acadêmicas 57,4%;
* - O acesso a Internet é estável e com velocidade suficiente para realizar minhas atividades profissionais 43,9%;
A Faculdade de Tecnologia SENAI Ítalo Bologna aprovou e está desenvolvendo um projeto de melhoria e ampliação da rede de TI para melhor atender as necessidades da Faculdade de Tecnologia SENAI Ítalo Bologna.
* - Conheço e concordo com o Plano de carreira do corpo técnico administrativo 36,6%;
O Plano de carreira do corpo técnico administrativo foi aprovado, amplamente divulgado tendo inclusive a assinatura de ciência de todos os funcionários além de estar disponível para acesso na INTRANET.
* - Sou incentivado a participar de seminários, palestras, cursos e aperfeiçoamento contínuo 59,0%;
A IES, tem como um de seus objetivos previstos no PDI e em seu Plano de Gestão anual o incentivo ao aprimoramento profissional e sempre promove capacitações ou favorece aos seus funcionários, docentes e aos discentes possibilidades de participar de cursos, palestras e seminários conforme demonstrado abaixo.
COLABORADOR CURSO
Júlia Maria Gonçalves Administração do tempo
Weniskley C. Mariano Administração do tempo
Luciano Capone Administração do tempo
Levi da Silva Administração do tempo
Polyane Santana Administração do tempo
Karla Horrana Administração do tempo
Gustavo de Lima Administração do tempo
Maria Moreira Administração do tempo
Cheila Teixeira Administração do tempo
Emerson de Souza Administração do tempo
Marcelo Heck Administração do tempo
Thiago A lexander Administração do tempo
João Pereira Ribeiro Administração do tempo
Tainá Thomé Administração do tempo
Clayton César dos Santos Administração do tempo
John Edward Administração do tempo
Michelle Moreira Administração do tempo
Thamyres Leah Administração do tempo
José Mauro Administração do tempo
Vinicius Vasconcelos Administração do tempo
Tatiane Gomes Administração do tempo
Roberta Resende Administração do tempo
Everton Divino Administração do tempo
Roberta Cristina R. Nascimento Administração do tempo
Luciano Praxedes Cap. em Maq. de Cost. Eletrônicas
Luciano Praxedes Workshop Téc. Sun Special
Luciano Praxedes Introdução a Tecnologia Textil
Carlos Eduardo de Souza Informática Básica - Excel
Carlos Eduardo de Souza Informática Básica - Word
Carlos Eduardo de Souza Orient. Téc. Para Doc. SESI/SENAI
Jaqueline Martins Gerenc. de Informações e Arquivo
Daniel C. A. Moreira Redação Empresarial
Daniel C. A. Moreira Atendimento Telefônica-Telemarketing
Daniel C. A. Moreira Orient. Téc. Para Doc. SESI/SENAI
Daniel C. A. Moreira Legislação Trabalhista
Daniel C. A. Moreira Português: Novas Regras Ortográficas
Júlia Maria Gonçalves SAC-uma Poderosa Ferram. de Negócio?
Maria das Dores S. Macêdo Inclusão da Pessoa Deficiente
Daniel C. A. Moreira Gestão de Recursos Enérgicos
Carlindo C. da Silva Informática Básica Power Point
Cleidimar Maria Teixeira Operador de Computador
Cintia R. Silva Qualidade no Atnd. ao cliente
Cintia R. Silva Formação de Tutores para EaD
Cintia R. Silva Tutoria em Educação à Distância
Cleidimar Maria Teixeira Informática Básica - Power Point
Cleidimar Maria Teixeira Metodologia para elaboração de projetos
Maria Moreira Gestão de pessoas
Maria Moreira Segurança do trabalho
Beijamim dos Santos Jr LIBRAS
Maria Zélia da Silva Mariano Introdução a Docência no SENAI
Weniskley C. Mariano Logística de distribuição
Sinval Luiz de Lima Negociações avançadas
Paulo Takao Negociações avançadas
Magno Antonio Mendes Negociações avançadas
John Edward Negociações avançadas
Alan F. da Encarnação Cap. de Juízes do Torneio de Robótica
FLL
Alan F. da Encarnação 2º Fórum de Educação SESI/SENAI
Alan F. da Encarnação 8ª Olimpíada do Conhecimento
Alan F. da Encarnação Treinamento KNX
* - Há espaço e conforto nos ambientes de trabalho (Iluminação, Climatização, Ruído e Móveis) 53,7%;
Durante o ano de 2014 a IES passou por serviços de construção e reforma da estrutura física o que implicou na utilização provisória de ambientes adaptados. No início de 2015 as novas instalações para a Supervisão de Educação e Tecnologia, Secretaria Acadêmica, Administração e Biblioteca serão remanejadas cujos ambientes dispõe de toda a estrutura e conforto necessário para o desenvolvimento das atividades pertinentes.
*- A lanchonete oferta produtos com diversidade e qualidade. Sou bem atendido e a empresa demonstra higiene em seus processos 56,1%
Em 2014 foi feita nova licitação para arrendamento dos serviços a lanchonete da IES. Um novo prestador de serviços assumiu a lanchonete porém, como o índice
de satisfação ainda não foi alcançado, será realizada uma reunião de repasse da avaliação realizada quando faremos a solicitação de melhoria dos serviços de atendimento,
qualidade e diversidade dos produtos comercializados na lanchonete junto com os responsáveis pela prestação dos serviços e posteriormente haverá acompanhamento e monitoramento para verificar a melhoria da prestação dos referidos serviços.
Finalmente a Faculdade de Tecnologia SENAI Ítalo Bologna entende que a Avaliação Institucional constitui-se num processo contínuo e permanente e deve ser utilizada como um instrumento para identificar problemas, corrigir erros e introduzir mudanças que signifiquem melhoria da qualidade do ensino e da gestão da Instituição.
ENADE 2011 CONTINUAMOS COM OS DADOS REFERENTES A ESSE PERÍODO UMA VEZ QUE OS RESULTADOS DA AVALIAÇÃO OCORRIDA EM 2014 AINDA NÃO FORAM DIVULGADOS PELO MEC. NOTA DA IES FOI 3 (TRÊS).
Em comparação ao ENADE 2008 obtivemos uma melhora sensível nas questões de “Componente Específico”. A nota média aumentou 41,6% em relação ao ENADE 2008, reflexo de uma melhoria nos conhecimentos específicos dos alunos. Por outro lado nas questões de “Formação Geral”, a nota caiu 5,4% em relação ao ENADE 2008.
A média nacional nas questões de “Componente Específico” também apresentou melhoria, mas em menor percentual subindo 18% em relação a 2008. Em relação às questões de “Formação Geral” houve uma diminuição de 1,4% na média nacional.
Necessitamos assim trabalhar mais a interpretação de textos e em assuntos gerais e continuar com as melhorias em relação à formação dos alunos nos conhecimentos específicos do curso.
Esta pesquisa levanta informações sobre o perfil do estudante avaliado pelo SINAES e também permite ao estudante manifestar sua opinião sobre o curso que frequenta.
No que diz respeito a nota da IES, particularmente, duas perguntas são mais que relevantes:
INFRAESTRUTURA - Questionário do Estudante 2015 - Questão 26. Os equipamentos e/ou materiais disponíveis nos ambientes para aulas práticas são suficientes para o número de estudantes? (Se for estudante de EAD – Educação a distância, considere as condições do polo de apoio presencial e/ou sede).
a) Sim, todos. (54,7% marcaram essa opção)
b) Sim, a maior parte. (40% marcaram essa opção)
c) Somente alguns. (5,3% marcaram essa opção)
d) Nenhum.
Atentos à necessidade de melhoria constante em nossa instalações a IES procura continuamente promover a reforma e ampliação de suas instalações tendo em 2014 conforme já elucidado anteriormente neste relatório promovido construção e reforma de áreas como biblioteca, salas de coordenações e secretaria para melhor atender à comunidade acadêmica.
ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA - Questionário do Estudante 2015 - Questão 34. Na maioria das vezes, os planos de ensino apresentados pelos professores contêm os seguintes aspectos: objetivos, metodologias de ensino e critérios de avaliação, conteúdos e bibliografia da disciplina?
a) Sim, todos os aspectos. (65,3% marcaram essa opção)
b) Sim, a maior parte dos aspectos. (34,7% marcaram essa opção)
c) Somente alguns aspectos.
e) Não sei responder.
Em comparação com o questionário aplicado em 2008 houve uma melhora 3,05 a 10,0% nos índices de aprovação face ao CPC 2011.
Continuaremos implantando processos de melhorias na Infraestrutura e Organização Didático Pedagógico. Outro ponto importante é trabalharmos mais na sensibilização dos alunos sobre osbenefícios de se responder o questionário de forma consciente.
Conceito Preliminar de Curso (CPC) O CPC propõe avaliar o curso sob vários aspectos, sugerindo diferentes indicadores de qualidade, como: o “Desempenho dos Estudantes”, “Infraestrutura/Organização Didático Pedagógica” e “Corpo Docente”. Em 2011 o MEC atribuiu, respectivamente, os pesos 55%, 15% e 30% para essas medidas. Além dos dados expostos anteriormente há também a nota atribuída ao Corpo Docente, onde obtivemos melhoras em dois de três itens:
Enade Mestrado Doutorado Regime de Trabalho
2008 4,58 0,83 1,25
2011 4,72 0,46 3,61
Fonte: http://portal.inep.gov.br/enade/resultados
Atualmente, as notas para Mestrado e Regime de trabalho devem ser ainda melhores e em breve elevaremos anota de Doutorado, pois temos 02 (dois) professores cursando Doutorado.
Em 2008 obtivemos um CPC contínuo de 1,85, que corresponde a faixa 2. Em 2011 obtivemos um CPC contínuo de 2,15, que corresponde a faixa 3. Portanto, obtivemos uma melhora de 16,22% no CPC.
Em uma análise superficial, embora, pareça pouco, contudo as melhorias conquistadas estão consolidadas e aomesmo tempo aumentadas.
Índice Geral de Cursos – IGC
O IGC é um indicador de qualidade das Instituições de Ensino Superior, que considera em sua composição aqualidade dos cursos de graduação ofertados pela IES e seus cursos de pós graduação Stricto Sensu.
Atualmente temos apenas o Curso Superior de Tecnologia em Automação Industrial e não temos Pós Graduaçõesem nível Stricto Sensu, portanto, o valor do IGC coincide com o valor do CPC.
IGC = 3 CPC = 3
Goiânia, 17 de março de 2015.