Funcionalidades do AgroCATIVO

6 RESULTADOS E DISCUSSÕES

Neste capítulo estão descritos os resultados e discussões do trabalho, nos subcapítulos, 6.1 estão as Funcionalidades do AgroCATIVO, 6.2 os Experimentos realizados e 6.3 o Resumo das Discussões.

Figura 33 – Aluno - Experimentos realizados.

Fonte: Autor (2022).

Para o trabalho ser bem conduzido, Instrutor e Aluno trabalham individualmente na plataforma com algumas regras a serem seguidas. Para esclarecer as funções disponibilizadas em 6.1.1 trata da Inserção das Etapas, se refere ao tipo de material que deve ser incluso no curso baseado no modelo 4C/ID, 6.1.2 tem-se o descritivo da Tarefa PBL, relata sobre a adaptação da Metodologia Ativa, 6.1.3 a adaptação Peer Instruction, a qual explica sua adaptação junto às regras da discussão e 6.1.4 explica como é a emissão do certificado de conclusão.

6.1.1 Inserção nas Etapas

O Instrutor apto para acesso à plataforma conseguirá então cadastrar seu curso.

Começará nomeando com título e descrição, depois insere o Módulo também com título e descrição para na sequência inserir a Aula que dispõe das quatro etapas que são referentes ao conteúdo do curso.

A seguinte estrutura determina:

1. Introdução: De forma objetiva, permite a inserção da descrição do que se trata o curso e do padrão de quatro itens multimídia, tratando de algo que o aluno já conheça para estimular seu conhecimento prévio, a primeira etapa deve-se carregar os arquivos, através do botão de upload, disponível na tela;

2. Novo Conteúdo: Trata de um assunto não conhecido pelo aluno, pois aqui ele deverá associar seu conhecimento prévio com auxílio do material construir o novo conhecimento. Possui quatro itens multimídia que tratam exclusivamente deste novo conteúdo, adicionados via upload. Juntamente com a tarefa que está adaptada ao formato da PBL, conforme será detalhada na subcapítulo 6.1.2;

3. Apoio: Aqui o aluno encontra a instrução com outros quatro itens multimídia extras para reforçar as suas conclusões sobre a tarefa PBL disposta. Poderá acessar sempre que for necessário. Como a primeira etapa, deve-se carregar os arquivos via botão upload;

4. Práticas: A última interação que o aluno fará é com os exercícios de múltipla escolha, são quatro perguntas em que seus acertos e erros determinam a Peer Instruction, a qual será imprescindível, quanto à discussão das questões, assim poderá concluir o curso e receber o certificado de conclusão. Seu funcionamento é mostrado na subcapítulo 6.1.3 e como este Aluno receberá o certificado está em 6.1.4.

6.1.2 Problem Based Learning adaptado à Tarefa

A estratégia planejada para a metodologia visou buscar uma forma de atender a interação do aluno com a solução de problemas, para tornar válido esse objetivo, o professor não a corrige concluindo ela como certa ou errada, mas avalia a capacidade de reflexão do aluno.

Quando o instrutor se depara com a 2ª etapa das inserções de conteúdo, além do carregamento das multimídias, está disponível o espaço dedicado à tarefa baseada no Problem Based Learning (PBL) (Figura 34).

Figura 34 – PBL Adaptado à Tarefa.

Fonte: Autor (2022).

A tarefa será sobre o tema específico do curso descrito em um enunciado, onde entrega um problema para o aluno solucionar. Nessa perspectiva, essa resposta é subjetiva ao qual o aluno descreve seu parecer sobre a solução, o Instrutor tem a capacidade de gerar o feedback ao final das atividades para o Aluno. Extensivo à 3ª etapa, o Instrutor com itens multimídia extra na etapa Apoio, disponibiliza ao Aluno o auxílio à sua conclusão da resposta da Tarefa PBL.

6.1.3 Peer Instruction adaptada as Práticas

A metodologia da Peer Instruction também exigiu um tratamento especial quando transposta para o Ambiente Virtual de Aprendizagem. Aqui não há recursos multimídia, mas sim quatro questões de múltipla escolha, onde apenas uma alternativa é correta.

Incluídas pelo Instrutor, vem de referência ao tema tratado no curso. O aluno que responder as questões pode ser direcionado à conclusão e obtenção do certificado, mas para configurar esse término, foram criadas três regras procedentes da metodologia (Figura 35), que se destacam a seguir:

Figura 35 – Peer Instruction adaptada às Práticas.

Fonte: Autor (2022).

• Apenas um acerto: Quando há essa ocorrência, o sistema alerta que o aluno deve voltar para o início do curso e revisar os conteúdos das multimídias, pois equivale a porcentagem inferior a 30%, então este aluno não pode finalizar a atividade até que ocorra as condições que serão vistas a seguir, com dois acertos ou mais;

• Dois acertos: Neste caso o aluno abre a possibilidade da discussão em pares, possuirá dois erros e poderão ser discutidos em uma área dedicada à troca de informações com mais alunos matriculados no mesmo curso. A porcentagem equivale entre 30% e 70%. O aluno que errou duas questões verifica os comentários dos outros colegas e pode avaliar a partir deles, a resposta correta ou argumentar a respeito. Feito isso, poderá retornar ao questionário das Práticas e pode assim marcar as respostas corretas que tomou por base da opinião dos comentários e finalizar as atividades;

• Três acertos ou mais: O aluno é considerado apto para concluir o curso, pois o mesmo já efetuou a tarefa PBL e atingiu a porcentagem necessária para finalizar os exercícios, tornando-se apto a receber seu certificado de conclusão.

Correspondendo acima de 70% de acerto.

O principal evento dessas ações será a discussão, pois seu formato remete à um fórum, onde estarão visíveis as quatro questões e os comentários dos alunos matriculados no curso, desde que tiverem errado duas questões, terão a capacidade de ver e comentar a respeito de suas respostas.

6.1.4 Certificado de conclusão para o aluno

O encerramento das atividades que o curso propõe é dado pela aquisição do certificado de conclusão. O requisito para que isso aconteça é ter preenchido a Tarefa PBL e responder as questões das Práticas, havendo a discussão ou não, são necessários para o término (Figura 36). O Instrutor verifica Tarefa PBL preenchida pelo aluno, e remete o feedback.

Figura 36 – Requisitos para o Certificado de Conclusão.

Fonte: Autor (2022).

O certificado de conclusão é gerado após o término do curso, ficando disponível para o aluno fazer o download e salvá-lo como desejar no formato de arquivo .pdf (Portable Document Format).