Gênero x custos perdidos

Foi testado ainda se o gênero dos participantes possui alguma ligação com as respostas fornecidas por eles.

Tabela 20. Teste do qui-quadrado.

PERGUNTA 𝑿𝟐 _{Significância} Pergunta 1 0,090 0,765 Pergunta 2 0,700 0,403 Pergunta 3 5,066 0,024 Pergunta 4 13,768 0,000 Pergunta 5 0,044 0,978 Pergunta 6 0,760 0,383 Pergunta 7 3,823 0,051 Pergunta 8 1,549 0,213 Pergunta 9 0,911 0,340

Fonte: Dados da pesquisa (2018)

Neste ponto, as apenas as perguntas 3 e 4 apresentaram significâncias 0,024 e 0,000, respectivamente. Sendo assim, tão somente nestas duas perguntas citadas, as hipóteses nulas de associação foram rejeitadas e assume-se que o gênero teve relação com o efeito dos custos perdidos nesses dois casos, já nos demais situações não houve nenhuma relação entre as variáveis analisadas.

O problema 3 apresentava uma situação na qual o aluno havia sido contemplado com uma viagem sem custos, porém teria que optar entre duas cidades, sendo que uma era da preferência dele, entretanto o pacote para este lugar possuía valor inferior ao do outro. Diante dos dados apresentados na tabela abaixo, fica evidenciado as mulheres (38,3%) sofreram mais influência do efeito sunk costs do que os homens (24,7%). Também é valido frisar que a maioria dos homens (75,3%) e das mulheres (61,7%) responderam corretamente.

Tabela 21. Dados descritivos.

Questão 03 Total A B Sexo Feminino Quantidade 36 58 94 Frequência 38,3% 61,7% 100,0% Masculino Quantidade 36 110 146 Frequência 24,7% 75,3% 100,0% Total Quantidade 72 168 240 Frequência 30,0% 70,0% 100,0%

Fonte: Dados da pesquisa (2018)

Já o quarto quesito versava sobre cenário no qual o aluno teria comprado uma passagem de ônibus para visitar seus pais durante as férias, porém momentos antes da partida ele havia conseguido uma carona com um conhecido.

Como na questão 3, os homens (32,2%) foram menos influenciados pelos custos afundados do que as mulheres (56,4%). Contudo, diferente do problema anterior, a maioria das mulheres (56,4%) sofreram influência dos custos perdidos.

Tabela 22. Dados descritivos.

Questão 04 Total

A B

Sexo Feminino Quantidade 53 41 94

Frequência 56,4% 43,6% 100,0%

Masculino Quantidade 47 99 146

Frequência 32,2% 67,8% 100,0%

Total Quantidade 100 140 240

Frequência 41,7% 58,3% 100,0%

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Numerosos trabalhos demonstram que o ser humano está apresentando tendência para levar em consideração os custos perdidos durante o processo de tomada de decisão, contrariando, portanto, o que sugere a literatura no tocante as teorias econômicas clássicas. Em conformidade com conteúdo evidenciado ao longo do trabalho, o assunto sunk costs vem sendo consideravelmente debatido no âmbito nacional e internacional.

Neste sentido, visando se diferenciar dos demais trabalhos examinados, o corrente estudo buscou incluir o curso de Engenharia de Produção, somado aos cursos de Administração e Ciências Contábeis, ambos possuem a disciplina de contabilidade de custos como obrigatória, além de apresentarem grandes probabilidades para formarem futuros gestores empresariais.

Os resultados obtidos por meio das perguntas de cunho pessoal foram semelhantes aos alcançados por Borba e Múrcia (2006). Os estudantes foram influenciados pelo efeito dos custos perdidos, porém, a maioria absoluta, no que se refere ao somatório dos três cursos analisados, respondeu corretamente as perguntas. Em algumas questões o efeito dos custos afundados se apresentou de forma discreta. A questão que fazia alusão a carona com conhecido foi a que apresentou maior influência dos custos perdidos sobre os alunos, neste caso, metade dos discentes de Engenharia de Produção foi influenciada.

Já no que se refere aos resultados alcançados mediante os problemas nos quais incluíam decisões profissionais financeiras, os alunos sofreram relevante influência dos custos perdidos em todas as questões respondidas. Contudo, os resultados divergiram com os obtidos por Segantini et al. (2011). No trabalho dos autores, a predisposição dos participantes em continuar investindo em um projeto que estava se demonstrando inviável diminuiu a medida em que os custos perdidos eram menores. Já no presente trabalho, os alunos foram influenciados da mesma forma pelo efeito sunk costs nas duas perguntas que apresentavam valores correspondentes aos custos perdidos de 90% e 10% do valor orçamentário total. Na questão em que os custos afundados correspondiam a 50% do orçamento, os discentes foram menos influenciados, comparando com as questões que apresentavam 90% e 10% do orçamento como valor dos custos perdidos. Por fim,

na questão em que o valor do custo perdido não foi mencionado, praticamente metade dos discentes foi influenciada pelo efeito sunk costs.

Foi observado, portanto, que no presente estudo os discentes foram mais influenciados pelo efeito sunk costs nas questões profissionais do que nas decisões pessoais. Ficou evidenciado ainda que a frequência das respostas fornecidas pelos alunos que já cursaram a disciplina de contabilidade de custos não possuiu associação com maioria das perguntas. Assim como também a questão acerca do aluno já ter exercido cargo de liderança no qual envolvia tomada de decisão não apresentou grande relevância no que se refere ao efeito sunk costs. Por fim o gênero dos alunos, do mesmo modo, não teve grande relação direta com a maioria das respostas fornecidas. Tais informações foram demonstradas por meio do teste qui-quadrado.

Diante deste prisma de abordagem, se faz necessário frisar que tanto os alunos que já cursaram contabilidade de custos, quantos os que ainda não cursaram, foram influenciados pelo efeito sunk costs. É necessário, portanto, que a disciplina de contabilidade de custos, assim como as demais que estão inseridas no campo da contabilidade gerencial, exponham melhor o tema custos perdidos. De modo que os alunos possam assimilar melhor tal fenômeno, e o mais importante, que os discentes sejam cada vez menos influenciados pelos custos afundados em suas decisões pessoais e principalmente nas profissionais.

O presente trabalho foi realizado por meio de uma amostra composta somente por alunos da UFRN. Sugere-se, portanto, que novas pesquisas sejam realizadas buscando analisar também os discentes das outras universidades, públicas e privadas, do Estado do RN, como também o assunto abordado neste trabalho pode ser aplicado sobre os mestrandos da UFRN.

REFERÊNCIAS

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APÊNDICE A - QUESTIONÁRIO

Parte 1:

• Curso: ________________________________________________________ • Período: ________ Idade: ______

• Sexo: Masculino ( ) Feminino ( )

• Pagou a Disciplina Contabilidade de Custos? SIM ( ) NÃO ( ) • Exerce ou já exerceu cargo de liderança que envolvia tomada de decisão

acerca de aplicação de recursos financeiros?

SIM ( ) NÃO ( )

• Exerce ou Já exerceu cargo de liderança que envolvia tomada de

decisão? (Desconsiderar caso tenha respondido sim na questão anterior)

SIM ( ) NÃO ( )

Parte 2:

1) Você mora sozinho em uma quitinete e gasta cerca de R$ 100 mensais para

lavar suas roupas em uma lavanderia local. Um dia, você decide comprar uma máquina de lavar roupa por R$ 1.000 que está na promoção. A máquina funciona perfeitamente, mas depois de dois meses de uso você percebe que sua conta de luz e água aumentou em cerca de R$ 120 por mês devido ao uso da máquina. Você não pode mais devolver a máquina e provavelmente você não conseguirá vendê-la para outra pessoa, pois outras máquinas operam com um custo mensal de água e luz muito menor. O dono da loja propõe comprar a máquina por cerca de R$ 400. Você precisa decidir. Qual a sua decisão?

a) Vende a máquina de lavar e volta a lavar sua roupa na lavanderia local.

b) Não vende a máquina e continua lavando roupa em casa

2) Você tem grande interesse em assistir a um show que se realizará na cidade,

de uma de suas bandas preferidas. Entretanto, você não tem dinheiro suficiente para comprar o ingresso que está sendo vendido por R$ 100. Assim, você desiste de assistir ao show e compra um convite por R$ 50 para ir a uma boate na mesma noite. No dia programado, você recebe uma ligação de seu primo dizendo que a namorada dele terá de estudar e não irá mais acompanhá-lo ao show. Ele tem um ingresso disponível para o show e oferece a você gratuitamente. Contudo, já é muito tarde para você vender ou devolver o convite da boate. Qual a sua decisão?

a) Ir ao Show b) Ir à Boate

3) Você está escutando um programa de música de uma determinada rádio,

quando o locutor do programa liga para sua casa, dizendo que você acaba de ganhar uma viagem com todas as despesas pagas para passar uma semana em um hotel. Você pode escolher entre dois destinos: Ollgra e Giândras. Aparentemente, você prefere ir a Ollgra, mas antes de decidir, você liga para um agente de viagens e descobre que o preço de um pacote de fim de semana para Giândras custa R$ 1.200, enquanto que o mesmo pacote para a cidade de Ollgra custa R$ 950. Você precisa decidir por um dos dois destinos. Qual a sua decisão?

a) Ir para Giândras b) Ir para Ollgra

4) Você é estudante da Universidade, e pretende visitar seus pais nas férias de

julho. Como você não possui automóvel, você tenta encontrar na universidade alguém que lhe possa oferecer uma carona. Depois de muito procurar, você desiste e decidir ir de ônibus. Então, você compra uma passagem de ônibus por R$ 100. Momentos antes da viagem, você encontra um conhecido que lhe oferece uma carona gratuita no mesmo horário em que seu ônibus sairia. Você não pode mais vender nem tampouco devolver a passagem de ônibus para a empresa. Qual a sua decisão?

a) Ir de ônibus

b) Ir de carona com o conhecido

5) No regresso do trabalho você decide parar no supermercado perto de sua

casa e compra uma pizza pequena (apenas para uma pessoa) que está com preço promocional de R$ 15. Antes de colocar a pizza no forno, você decide ligar para um amigo e convidá-lo para ir a sua casa para assistir à final do campeonato de futebol e comer uma pizza. Seu amigo confirma a ida, então você volta ao mesmo supermercado para comprar uma segunda pequena. Ao chegar no supermercado, você percebe que as pizzas pequenas em promoção estão esgotadas, e uma pizza idêntica à sua agora custa R$ 30! Você a compra e quando chega em casa coloca as duas pizzas no forno. Minutos depois, você recebe uma ligação de seu amigo dizendo que ele teve um imprevisto e não poderá comparecer. Você não está com tanta fome para comer as duas pizzas, e tampouco pode deixar para o dia seguinte ou congelá-las outra vez. Terá que jogar uma fora. As duas pizzas são idênticas (do mesmo tamanho e sabor). Qual a sua decisão?

a) Comer a pizza que custou R$ 15 b) Comer a pizza que custou R$ 30 c) Tanto faz

Parte 3:

6) Como gestor de uma empresa, você tem um orçamento de 10 milhões de

reais destinados à pesquisa para desenvolver um material ecologicamente correto para ser utilizado nas atividades de sua empresa. Quando 9 milhões de reais já foram gastos, valor esse que não pode ser aproveitado em outro projeto, outra empresa começou o marketing de um material que possui a mesma matéria prima utilizada no seu. O material do concorrente é muito mais econômico e eficiente que o material da sua empresa. Diante do cenário acima, você decide:

a) Investir o próximo 1 milhão do orçamento de pesquisa b) Comprar o material do Concorrente

7) A sua empresa tem um orçamento de 10 milhões de reais destinados à

projetos de desenvolvimento de um software de gestão capaz de otimizar em grande escala as atividades operacionais de sua empresa. Quando 5 milhões de reais já foram gastos, sabendo que esse valor não pode ser aproveitado em outro projeto, outra empresa começou o marketing de desenvolvimento de um software gerencial que supre todas as necessidades das atividades operacionais da sua empresa, sendo um projeto similar ao seu. Porém, o projeto desenvolvido pelo concorrente é muito mais econômico que o da sua empresa. Diante do cenário acima, você decide:

a) Investir o próximo 1 milhão do orçamento de projeto do software b) Comprar o software do concorrente

8) Tendo em vista que você é um gestor de uma empresa e possui um

orçamento de 10 milhões de reais destinados ao desenvolvimento de novos sistemas de gerenciamento de custos. Quando 1 milhão de reais foram gastos em pesquisas, sabendo que esse montante só poderia ser utilizado para esse fim, uma concorrente anuncia um novo sistema com as mesmas características que o da sua empresa. No entanto, o sistema da concorrente possui algumas vantagens (ferramentas) a mais que a sua. Diante do cenário acima, você decide:

a) Investir o próximo 1 milhão do orçamento de projeto do novo sistema de gerenciamento de custos

b) Comprar o sistema do concorrente

9) Suponha que você, como gestor de uma empresa, tenha investido num

projeto de pesquisa para a construção de um edifício que utilizasse somente energia solar e eólica, e que faltava 3 milhões para concretizá-lo. Nesse ponto, outra empresa inicia a venda de um edifício moderno que utiliza também apenas energia solar e eólica, porém com uma tecnologia mais barata e eficiente que o seu. Diante do cenário acima, você decide:

a) Investir o próximo 1 milhão no projeto de pesquisa para construção do edifício