06. O autor relata algumas ações e acontecimentos. O tempo simultâneo de fatos é expresso em que alternativa? ( a ) “Quando chego à última curva, a respiração se faz difícil pelo esforço da subida.”
( b ) “Até há pouco chovia. Agora um sol alegre ilumina a capa das árvores, vence a folhagem.”
( c ) “Antes havia marrecos neste laguinho; agora folhas mortas bóiam sem pressa de chegar à
outra margem.”
( d ) “A alegria que senti ao revê-la.”
( e ) “Contive as lágrimas como contenho agora, enquanto vou descendo pelo mesmo caminho.”
07. No período: “Reconheço-o facilmente, embora suas grades estejam enferrujadas, e não brancas, como antigamente”, a conjunção subordinativa sublinhada que NÃO substitui corretamente aquela da passagem citada é ( a ) ainda que. ( b ) se bem que. ( c ) mesmo que. ( d ) contanto que. ( e ) posto que.
08. ANULADA
09. Temos uma locução verbal, quando dois verbos se juntam, sendo um auxiliar e um principal, formando uma expressão verbal única, em que uma forma verbal não se dissocia da outra. Assim, que alternativa NÃO é exemplo de locução verbal?
( a ) “Sim, penso que estou a entrar numa catedral vazia.” ( b ) “Apenas os pássaros continuam a usufruir deste jardim.”
( c ) “Quase a vejo caminhando, a sorrir para mim.”
( d ) “Quanto àquele canteiro que as rolinhas estão ciscando...”
( e ) “... e esta roseira deve saber também , mas sem, qualquer vaidade...”
10. “Tudo aquilo que perdeu em simetria ganhou em placidez.” A palavra sublinhada se forma com
base numa classe gramatical e um sufixo. A palavra primitiva que NÃO dará outra derivada com
esse sufixo ( ez ) é
( a ) altivo. ( b ) corte. ( c ) sisudo. ( d ) sensato. ( e ) tímido.
11. A palavra se funciona como partícula expletiva de realce na alternativa
( a ) “Se o cisne vivo nunca mais nadou não sei.”
( b ) “Uma delas (...) apaixonou-se por meus cabelos louros.”
( c ) “Quando minha mãe abaixou-se...”
( d ) “... a respiração se faz difícil pelo esforço da subida...” ( e ) “Sei que os bichos se foram todos.”
12. Normalmente, valemo-nos de pronomes demonstrativos para situar, no espaço ou tempo, alguma coisa designada relativamente à pessoa gramatical. No texto, em seu relato, o autor descreve algo pertencente à casa, o qual NÃO está próximo a ele na passagem
( a ) “Há quantos anos entrei por esta mesma alameda?” ( b ) “... quando li o soneto de Salusse, lembrei-me imediatamente do casal de cisnes que vivia
neste lago.”
( c ) “Sei que os bichos se foram todos. Apenas os pássaros continuam a usufruir deste jardim.”
( d ) “Sei que ninguém mais vem cá e esta roseira deve saber também...”
( e ) “Quanto àquele canteiro, que as rolinhas estão ciscando, era de crisântemos...”
13. “Agora um sol alegre ilumina a copa das árvores, vence a folhagem e espeta seus raios na relva”.
A figura de estilo que melhor classifica essa passagem, encontrada no terceiro parágrafo, é uma
( a ) hipérbole. ( b ) ironia. ( c ) metonímia. ( d ) personificação. ( e ) catacrese.
14. Um exemplo de crase facultativa encontra-se na alternativa
( a ) “Quando chego à ultima curva, a respiração se faz difícil.”
( b ) “e passo a passo caminhou comigo”
( c ) O autor aludia a sua mãe como se ela ainda vivesse. ( d ) “... e esta roseira deve saber também, mas, sem qualquer vaidade, continua a expor as suas
rosas.”
( e ) “Quanto àquele canteiro, que as rolinhas estão ciscando...”
15. Em que alternativa poderia ser acrescentada uma vírgula ao período?
( a ) “Mais tratado era, por certo”
( b ) “Aliás, não eram somente marrecos.”
( c ) “Antes havia marrecos neste laguinho; agora, folhas mortas bóiam, sem pressa...”
( d ) “Apenas os pássaros continuam a usufruir deste jardim.”
( e ) “Já não há os crisântemos de outrora, as moças na varanda, seu riso.”
16. O pretérito mais-que-perfeito é o tempo que representa um passado anterior a outro. A sua forma simples a rigor só costuma ser usada na língua escrita. Se nesta passagem: “O pão com geléia que uma das moças me dera caiu também..., substituíssemos essa forma simples pela composta, atentando também para a correta colocação do pronome oblíquo, teríamos:
( a ) O pão com geléia que uma das moças tinha dado-me caiu também...
( b ) O pão com geléia que uma das moças me tinha dado caiu também...
( c ) O pão com geléia que uma das moças havia dado-me caiu também...
( d ) O pão com geléia que uma das moças me tivera dado caiu também...
( e ) O pão com geléia que uma das moças tivera-me dado caiu também...
17. O autor, ao construir o texto, se vale do uso de pronomes, a fim de evitar a repetição de termos, dando assim coesão e progressão ao relato. O recurso diferente da pronominalização citada está presente na oração
( a ) “... sinto-me recompensado ao avistar o grande portão aberto em arco. Reconheço-o facilmente...”.
( b ) “ Lembro-me que ficara apaixonado com a beleza do jardim. Seria ele mais belo então?”
( c ) “ Lembro-me de dois cisnes a me olharem espantados, sem compreenderem que aquele menino os via pela primeira vez”.
( d ) “... quase chorei na frente das moças. Elas brincaram comigo, me deram lanche...”.
( e ) “... e tão afoito que caí de peito na relva, como num mergulho. O pão com geléia que uma das moças me dera caiu também e lá ficou esquecido.”
18. Nas suas lembranças, o autor estabelece comparações ora de coisas, ora de pessoas, ora do comportamento destas. Para tanto, usa recursos de morfologia e de sintaxe. A estrutura de comparação que se distingue das outras
aqui reunidas aparece em que alternativa?
( a ) “Lembro-me que ficara impressionado com a majestade do jardim. Seria ele mais belo então?”
( b ) “mais tratado era, por certo.”
( c ) “... (conta-se que, no seu tempo, foi a mais bonita aluna do Colégio Sion)...”.
( d ) “... mas o alvoroço das moças era mais alto que a sua voz.”
( e ) “Nada mais dá idéia de abandono do que esta janela de vidros quebrados.”
19. Há um predicado verbal na oração: ( a ) “Tudo é silêncio, tudo é quietude.” ( b ) “Até há pouco chovia”
( c ) “Quando chego à ultima curva, a respiração se faz difícil.”
( d ) “Triste é o que ela é.”
( e ) “O casarão está em ruínas.”
20. Os dois textos são uma volta ao passado de seus autores. Em um deles, porém, há um momento em que o autor expressa dois fatos passados, um anterior ao outro, empregando a forma do pretérito mais-que-perfeito. Esses dois fatos passados estão na alternativa:
( a ) O abandono do jardim e perda em simetria, em colorido.
( b ) A presença dos marrecos no laguinho e as folhas mortas boiando, sem pressa de chegar à outra margem. ( c ) A entrada pela mesma alameda, há 20 ou 25 anos e a impressão causada pela majestade do jardim.
( d ) A entrada do poeta em seu “primeiro e virginal abrigo” e a lembrança de que “Era esta a sala!...”
( e ) A ilusão do poeta, que “gemia em cada canto” e o sentimento de saudade que “chorava em cada canto...”
EFOMM 2006
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O Outro O Outro
Na redação, o secretário fazia sua cozinha, quando a Na redação, o secretário fazia sua cozinha, quando a senhora, não primaveril, mas ainda não invernosa, dele se senhora, não primaveril, mas ainda não invernosa, dele se aproximou timidamente. E sacando da bolsa um recorte de aproximou timidamente. E sacando da bolsa um recorte de jornal, perguntou-lhe
jornal, perguntou-lhe se sabia se sabia o endereço o endereço de Emílio de Emílio Moura,Moura, autor dos versos ali estampados.
autor dos versos ali estampados.
O secretário explicou-lhe que o assunto era de O secretário explicou-lhe que o assunto era de competência do Silva, encarregado do suplemento literário. competência do Silva, encarregado do suplemento literário. O Silva não ia demorar, estava na hora dele. Não queria O Silva não ia demorar, estava na hora dele. Não queria sentar-se, esperar?
sentar-se, esperar?
Ela recolheu cuidadosamente o fragmento e dispôs-se Ela recolheu cuidadosamente o fragmento e dispôs-se a aguardar o Silva, que, como acontece nessas a aguardar o Silva, que, como acontece nessas ocasiões,tardou um pouquinho. Mas que tardasse dois ocasiões,tardou um pouquinho. Mas que tardasse dois anos, não fazia diferença, a julgar pelo semblante da anos, não fazia diferença, a julgar pelo semblante da senhora, de paciente determinação.
senhora, de paciente determinação.
Diante do Silva, exibiu novamente o papelzinho e fez- Diante do Silva, exibiu novamente o papelzinho e fez- lhe a pergunta.
lhe a pergunta.
- Endereço do Emílio Moura? Pois não, minha senhora. - Endereço do Emílio Moura? Pois não, minha senhora. Com licença, deixe ver aqui no caderninho: rua tal, número Com licença, deixe ver aqui no caderninho: rua tal, número tantos, em Belo Horizonte ...
tantos, em Belo Horizonte ...
O rosto da senhora se transfigurou: O rosto da senhora se transfigurou:
- Belo Horizonte? O senhor tem certeza de que ele - Belo Horizonte? O senhor tem certeza de que ele está em Belo Horizonte?
está em Belo Horizonte?
- Se está, no momento, não sei, minha senhora. Mas - Se está, no momento, não sei, minha senhora. Mas sempre morou lá, isso eu posso lhe garantir.
sempre morou lá, isso eu posso lhe garantir.
Nova mutação se operou na fisionomia da visitante, Nova mutação se operou na fisionomia da visitante, onde o desaponto parecia querer instalar-se, mas era onde o desaponto parecia querer instalar-se, mas era combatido pela dúvida:
combatido pela dúvida:
- O senhor ... o senhor conhece pessoalmente Emílio - O senhor ... o senhor conhece pessoalmente Emílio Moura?
Moura?
- Conheço, sim. Há muitos anos. - Conheço, sim. Há muitos anos.
- Muitos? Que idade tem ele, mais ou menos? - Muitos? Que idade tem ele, mais ou menos?
- Fez cinqüenta há pouco tempo, a senhora não leu - Fez cinqüenta há pouco tempo, a senhora não leu nos jornais a comemoração?
nos jornais a comemoração?
- Tem certeza de que não está enganado? Perdoe a - Tem certeza de que não está enganado? Perdoe a insistência, mas podia me fazer o retrato físico de Emílio insistência, mas podia me fazer o retrato físico de Emílio Moura?
Moura?
- Perfeitamente. Trata-se de um senhor alto, magro, - Perfeitamente. Trata-se de um senhor alto, magro, cabelos ainda pretos, pequena costeleta, bigodinho, usa cabelos ainda pretos, pequena costeleta, bigodinho, usa piteira e fuma cigarro de palha. Que mais? Meio calado, piteira e fuma cigarro de palha. Que mais? Meio calado, extremamente simpático, muito querido por todos. extremamente simpático, muito querido por todos. Completo a ficha: professor da Universidade, casado, com Completo a ficha: professor da Universidade, casado, com filhos.
filhos.
A senhora olhava
A senhora olhava para o papel, para o papel, dobrava-o, esboçava dobrava-o, esboçava oo gesto de jogá-lo fora, depois o desdobrava e alisava com gesto de jogá-lo fora, depois o desdobrava e alisava com carinho. E, na ponta de longo silêncio:
carinho. E, na ponta de longo silêncio:
- Senhor Silva, este pedacinho de jornal me trouxe uma - Senhor Silva, este pedacinho de jornal me trouxe uma grande esperança e agora uma profunda decepção. Muito grande esperança e agora uma profunda decepção. Muito obrigada. Desculpe.
obrigada. Desculpe.
Ia retirar-se, sem que o Silva compreendesse níquel, Ia retirar-se, sem que o Silva compreendesse níquel, mas voltou-se, e rapidamente desfolhou esta confidência: mas voltou-se, e rapidamente desfolhou esta confidência:
- Há quatro anos ando à procura de Emílio Moura. - Há quatro anos ando à procura de Emílio Moura. Éramos muito amigos, ele fazia versos lindos, que eu, na Éramos muito amigos, ele fazia versos lindos, que eu, na qualidade de sua melhor amiga, lia em primeira mão. Um qualidade de sua melhor amiga, lia em primeira mão. Um dia, contou-me que ia viajar para Montevidéu, onde ficaria dia, contou-me que ia viajar para Montevidéu, onde ficaria algum tempo. Escreveu-me de lá duas vezes, e da segunda algum tempo. Escreveu-me de lá duas vezes, e da segunda anunciava que seguiria para o Canadá. Nunca mais recebi anunciava que seguiria para o Canadá. Nunca mais recebi a menor notícia. Ninguém sabe informar nada. Quando li no a menor notícia. Ninguém sabe informar nada. Quando li no jornal
jornal esta esta poesia poesia com com o o nome nome dele, dele, fiquei fiquei cheia cheia dede esperança, mas agora não sei o que pensar. O senhor me esperança, mas agora não sei o que pensar. O senhor me diz que Emílio Moura tem cinqüenta anos e é professor em diz que Emílio Moura tem cinqüenta anos e é professor em Belo Horizonte. O que eu conheço tem trinta e dois anos e Belo Horizonte. O que eu conheço tem trinta e dois anos e nunca morou em Minas, que eu saiba, mas como os versos nunca morou em Minas, que eu saiba, mas como os versos dele são parecidos com estes que o seu jornal publicou! A dele são parecidos com estes que o seu jornal publicou! A mesma doçura, uma sensação de fim de tarde, meio triste, mesma doçura, uma sensação de fim de tarde, meio triste, o senhor não imagine... Enganei-me. Desculpe mais uma o senhor não imagine... Enganei-me. Desculpe mais uma vez, e passe bem, Sr. Silva.
vez, e passe bem, Sr. Silva.
Saiu, levando nas mãos o papelzinho, como uma flor. Saiu, levando nas mãos o papelzinho, como uma flor.
Carlos Drummond de Andrade Carlos Drummond de Andrade
AS
AS QUESTÕESQUESTÕES 0101 A A 1212 REFEREM-REFEREM-SE AO TEXTO “OSE AO TEXTO “O OUTRO”
OUTRO” Lido o texto,
Lido o texto, observe atentamenteobserve atentamente cada quesito e assinalecada quesito e assinale somente
somente UMAUMA alternativa correta em cada questão.alternativa correta em cada questão. 01.
01. “Na redação, o secretário fazia sua cozinha,“Na redação, o secretário fazia sua cozinha, quando aquando a senhora, não primaveril, mas ainda não invernosa, dele se senhora, não primaveril, mas ainda não invernosa, dele se aproximou.” Nessa passagem sublinhada, o autor, quanto aproximou.” Nessa passagem sublinhada, o autor, quanto à à personagem principal da crônica, fornece ao leitor uma personagem principal da crônica, fornece ao leitor uma informação acerca:
informação acerca: a)
a) da da sobriedade. sobriedade. b) b) da da idade. idade. c) c) da da elegância.elegância. d)
d) do do temperamento. temperamento. e) e) da da beleza.beleza. 02.
02. Quanto à graduação do substantivo, pode-se dizer queQuanto à graduação do substantivo, pode-se dizer que o autor utiliza uma forma analítica, presente na passagem: o autor utiliza uma forma analítica, presente na passagem: a) “Diante do Silva, exibiu novamente o papelzinho...” a) “Diante do Silva, exibiu novamente o papelzinho...” b) “Com licença, deixe ver aqui no caderninho...” b) “Com licença, deixe ver aqui no caderninho...” c) “Trata
c) “Trata-se de um senhor alto, magro, cabelos ainda-se de um senhor alto, magro, cabelos ainda pretos, pequena costeleta...”
pretos, pequena costeleta...”
d) “Sr. Silva, este pedacinho de jornal...” d) “Sr. Silva, este pedacinho de jornal...”
e) “No mutação se operou na fisionomia da visitante...” e) “No mutação se operou na fisionomia da visitante...” 03.
03. Pode-se prescindir de vírgula(s) na oração:Pode-se prescindir de vírgula(s) na oração: a) “O Silva não ia demorar, estava na hora dele.” a) “O Silva não ia demorar, estava na hora dele.”
b) “Perdoe a insistência, mas podia me fazer o retrato de b) “Perdoe a insistência, mas podia me fazer o retrato de Emílio Moura?”
Emílio Moura?” c) “Perguntou
c) “Perguntou-lhe se sabia o endereço de Emílio Moura,-lhe se sabia o endereço de Emílio Moura, autor dos versos ali estampados.”
autor dos versos ali estampados.” d) “Um dia, contou
d) “Um dia, contou--me que ia viajar para Montevidéu...”me que ia viajar para Montevidéu...” e)
e) ““-Sr Silva, este pedacinho de papel me trouxe uma-Sr Silva, este pedacinho de papel me trouxe uma grande esperança e agora uma profunda decepção.”
grande esperança e agora uma profunda decepção.” 04.
04. Assinale Assinale a a opção opção em em que que se se está está ERRADA ERRADA a a análiseanálise sintática do termo sublinhado:
sintática do termo sublinhado: a) “O
a) “O SilvaSilva não ia demorar, estava na hora dele.” (sujeito).não ia demorar, estava na hora dele.” (sujeito). b) “Ela recolheu cuidadosamente o papel e dispôs b) “Ela recolheu cuidadosamente o papel e dispôs-se a-se a aguardar o Silva
aguardar o Silva.” (objeto direto)..” (objeto direto). c) “Ia retirar
c) “Ia retirar -se sem que o Silva compreendesse níquel,-se sem que o Silva compreendesse níquel, mas voltou-
mas voltou-se e fez esta confidência.” (adjuntose e fez esta confidência.” (adjunto adverbial) adverbial) d) “
d) “Diante do Silva, exibiu novamente o papelzinho e fez-lheDiante do Silva, exibiu novamente o papelzinho e fez-lhe a pergunta.” (adjunto adverbial).
a pergunta.” (adjunto adverbial). e) “Erguei
e) “Erguei-me. Desculpe mais uma vez, e passe bem, Sr.-me. Desculpe mais uma vez, e passe bem, Sr. Silva.
Silva.” (vocativo)” (vocativo) 05.
05. “Ela recolheu cuida“Ela recolheu cuidadosamente o fragmento e dispõe-sedosamente o fragmento e dispõe-se a aguardar o Silva, que, como acontece nessas ocasiões, a aguardar o Silva, que, como acontece nessas ocasiões, tardou um pouquinho.” Com essa passagem o autor dá tardou um pouquinho.” Com essa passagem o autor dá entender que
entender que
a) é comum não ser pontual quando se chega ao local de a) é comum não ser pontual quando se chega ao local de serviço.
serviço.
b) a impaciência da personagem dava-lhe a impressão de b) a impaciência da personagem dava-lhe a impressão de que o tempo demorava a passar.
que o tempo demorava a passar.
c) a pessoa a quem se esperava sempre tarda a chegar. c) a pessoa a quem se esperava sempre tarda a chegar. d) o Silva,
d) o Silva, como todo literato, como todo literato, não era pessoa não era pessoa de de cumprircumprir horário.
horário.
e) de fato, o Silva era um funcionário impontual. e) de fato, o Silva era um funcionário impontual. 06.
06. “—“— Perfeitamente, trata-se de um senhor alto, magro, Perfeitamente, trata-se de um senhor alto, magro, cabelos ainda pretos, pequena costeleta, bigodinho, usa cabelos ainda pretos, pequena costeleta, bigodinho, usa piteira e fuma cigarro de palha. Quer mais? Meio calado, piteira e fuma cigarro de palha. Quer mais? Meio calado, extremamente simpático, muito querido de todos.
extremamente simpático, muito querido de todos.
Completo a ficha: professor da Universidade, casado, com Completo a ficha: professor da Universidade, casado, com filhos.” Na pass
filhos.” Na passagem, vê-se um exemplo, quanto ao modoagem, vê-se um exemplo, quanto ao modo de organização do discurso, de texto:
de organização do discurso, de texto: a)
a) expositivo. expositivo. b) b) argumentativo. argumentativo. c) dissertativo.c) dissertativo. d)
07.
07. ““Nunca mais recebi a menor notícia. Ninguém sabeNunca mais recebi a menor notícia. Ninguém sabe informar nada
informar nada”. Quanto a cl”. Quanto a classe gramatical a que pertence,asse gramatical a que pertence, as palavras sublinhadas são, respectivamente,
as palavras sublinhadas são, respectivamente,
a) advérbio de negação, pronome indefinido e pronome a) advérbio de negação, pronome indefinido e pronome indefinido.
indefinido.
b) advérbio de tempo, pronome indefinido e pronome b) advérbio de tempo, pronome indefinido e pronome indefinido.
indefinido.
c) advérbio de negação, pronome pessoal e pronome c) advérbio de negação, pronome pessoal e pronome indefinido.
indefinido.
d) advérbio de tempo, pronome pessoal, e pronome d) advérbio de tempo, pronome pessoal, e pronome indefinido.
indefinido.
e) advérbio de tempo, pronome indefinido e pronome e) advérbio de tempo, pronome indefinido e pronome demonstrativo.
demonstrativo. 08.
08. Assinale Assinale a a opção opção em em que que está está CORRETA CORRETA a a análiseanálise sintática da oração sublinhada.
sintática da oração sublinhada. a) “O secretário explicou
a) “O secretário explicou-lhe que o assunto era da-lhe que o assunto era da competência do Silva
competência do Silva ...”...” -- oração subordinadaoração subordinada substantiva objetiva indireta
substantiva objetiva indireta b) “Ela
b) “Ela recolheu cuidadosamente o fragmento e dispôs-se arecolheu cuidadosamente o fragmento e dispôs-se a aguardar o Silva ...”
aguardar o Silva ...” -- oração coordenada sindéticaoração coordenada sindética aditiva
aditiva.. c) “
c) “Se está, no momento, não sei, minha seSe está, no momento, não sei, minha senhora.”nhora.” -- oraçãooração subordinada adverbial condicional
subordinada adverbial condicional..
d) “Nova mutação se operou na fisionomia da visitante, d) “Nova mutação se operou na fisionomia da visitante, onde o desaponto parecia querer instalar-se
onde o desaponto parecia querer instalar-se ...” –...” – oraçãooração subordinada adverbial locativa
subordinada adverbial locativa.. e) “Sr. Silva,
e) “Sr. Silva, este pedacinho de jornal me trouxe umaeste pedacinho de jornal me trouxe uma grande esperança e agora uma profunda decepção grande esperança e agora uma profunda decepção.”.” -- oração absoluta
oração absoluta.. 09.
09. A forma verbal A forma verbal sublinhada que está sublinhada que está no modo no modo subjuntivosubjuntivo encontra-se em
encontra-se em a) “
a) “Perdoe a insistência, mas poderia me fazer o retrato dePerdoe a insistência, mas poderia me fazer o retrato de Emílio Moura?”
Emílio Moura?” b) “Perfeitamente,
b) “Perfeitamente, trata-se de um senhor alto, magro,trata-se de um senhor alto, magro, cabelos ainda pretos ...”
cabelos ainda pretos ...” c) “Ia retirar
c) “Ia retirar -se, sem que o Silva compreendesse níquel,-se, sem que o Silva compreendesse níquel, mas voltou-
mas voltou-se ...”se ...” d) “Um dia contou
d) “Um dia contou-me que ia viajar para Montevidéu, onde-me que ia viajar para Montevidéu, onde ficaria
ficaria algum tempo ...”algum tempo ...” e) “
e) “DesculpeDesculpe mais uma vez e passe bem, Sr Silva.”mais uma vez e passe bem, Sr Silva.”