149
Aluno: A | Momento de avaliação: 1
Cognitivos 1 2 3 4 5
Sentido de pulsação, ritmo, harmonia e fraseado; x Qualidade de som: homogeneidade e controlo; x Realização de diferentes dinâmicas e articulações; x
Noção básica de afinação; x
Fluência de leitura e destreza na leitura à primeira vista; x Agilidade e segurança na execução; x Reconhecimento e compreensão da estrutura formal da
obra;
x Capacidade de concentração e memorização; x Capacidade de abordar o ambiente e estilo da obra; x Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los; x
Adaptação ao trabalho de conjunto; x
Interação em grupo; x
Estudo individual e trabalho de casa; x
Expressividade e criatividade. x
Atitudes e
valores Assiduidade e pontualidade; x
Responsabilidade pela manutenção e manuseamento do instrumento;
x
Interesse e empenho; x
Métodos de estudo; x
Atitude na sala de aula; x
Cumprimento das tarefas atribuídas; x
Respeito pelo material e equipamento; x
Respeito e valorização pelo trabalho dos colegas; x Capacidade de apreciar, discriminar e ter sensibilidade em
relação ao som e à música de forma crítica;
x Postura em apresentações públicas como participante e
como ouvinte.
x
Performativos
Capacidade de realizar música de conjunto; x
Qualidade sonora; x
Conhecimento de reportório variado e diferente em época, estilo e forma;
x Valorização de pormenores de articulação, dinâmica, ritmo, fraseado e nuances interpretativas;
x Perceção da importância das diferentes vozes que integram uma obra de música de conjunto;
x Aperfeiçoamento da audição musical; x Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los de
imediato;
x Estímulo da confiança na apresentação em público; x Entendimento da prestação individual como parte de um
todo;
x
150
Aluno: A | Momento de avaliação: 2
Cognitivos 1 2 3 4 5
Sentido de pulsação, ritmo, harmonia e fraseado; x Qualidade de som: homogeneidade e controlo; x Realização de diferentes dinâmicas e articulações; x
Noção básica de afinação; x
Fluência de leitura e destreza na leitura à primeira vista; x
Agilidade e segurança na execução; x
Reconhecimento e compreensão da estrutura formal da obra;
x Capacidade de concentração e memorização; x Capacidade de abordar o ambiente e estilo da obra; x Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los; x
Adaptação ao trabalho de conjunto; x
Interação em grupo; x
Estudo individual e trabalho de casa; x
Expressividade e criatividade. x
Atitudes e
valores Assiduidade e pontualidade; x
Responsabilidade pela manutenção e manuseamento do instrumento;
x
Interesse e empenho; x
Métodos de estudo; x
Atitude na sala de aula; x
Cumprimento das tarefas atribuídas; x
Respeito pelo material e equipamento; x Respeito e valorização pelo trabalho dos colegas; x Capacidade de apreciar, discriminar e ter sensibilidade em
relação ao som e à música de forma crítica;
x Postura em apresentações públicas como participante e
como ouvinte.
x
Performativos
Capacidade de realizar música de conjunto; x
Qualidade sonora; x
Conhecimento de reportório variado e diferente em época, estilo e forma;
x Valorização de pormenores de articulação, dinâmica, ritmo, fraseado e nuances interpretativas;
x Perceção da importância das diferentes vozes que integram
uma obra de música de conjunto;
x
Aperfeiçoamento da audição musical; x
Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los de imediato;
x Estímulo da confiança na apresentação em público; x Entendimento da prestação individual como parte de um
todo;
x
151
Aluno: B | Momento de avaliação: 1
Cognitivos 1 2 3 4 5
Sentido de pulsação, ritmo, harmonia e fraseado; x Qualidade de som: homogeneidade e controlo; x Realização de diferentes dinâmicas e articulações; x
Noção básica de afinação; x
Fluência de leitura e destreza na leitura à primeira vista; x
Agilidade e segurança na execução; x
Reconhecimento e compreensão da estrutura formal da obra;
x Capacidade de concentração e memorização; x Capacidade de abordar o ambiente e estilo da obra; x Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los; x
Adaptação ao trabalho de conjunto; x
Interação em grupo; x
Estudo individual e trabalho de casa; x
Expressividade e criatividade. x
Atitudes e
valores Assiduidade e pontualidade; x
Responsabilidade pela manutenção e manuseamento do instrumento;
x
Interesse e empenho; x
Métodos de estudo; x
Atitude na sala de aula; x
Cumprimento das tarefas atribuídas; x
Respeito pelo material e equipamento; x
Respeito e valorização pelo trabalho dos colegas; x Capacidade de apreciar, discriminar e ter sensibilidade em
relação ao som e à música de forma crítica;
x Postura em apresentações públicas como participante e
como ouvinte.
x
Performativos
Capacidade de realizar música de conjunto; x
Qualidade sonora; x
Conhecimento de reportório variado e diferente em época, estilo e forma;
x Valorização de pormenores de articulação, dinâmica, ritmo,
fraseado e nuances interpretativas;
x Perceção da importância das diferentes vozes que integram
uma obra de música de conjunto;
x
Aperfeiçoamento da audição musical; x
Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los de imediato;
x Estímulo da confiança na apresentação em público; x Entendimento da prestação individual como parte de um
todo;
x
152
Aluno: B | Momento de avaliação: 2
Cognitivos 1 2 3 4 5
Sentido de pulsação, ritmo, harmonia e fraseado; x Qualidade de som: homogeneidade e controlo; x Realização de diferentes dinâmicas e articulações; x
Noção básica de afinação; x
Fluência de leitura e destreza na leitura à primeira vista; x
Agilidade e segurança na execução; x
Reconhecimento e compreensão da estrutura formal da obra;
x Capacidade de concentração e memorização; x Capacidade de abordar o ambiente e estilo da obra; x Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los; x
Adaptação ao trabalho de conjunto; x
Interação em grupo; x
Estudo individual e trabalho de casa; x
Expressividade e criatividade. x
Atitudes e
valores Assiduidade e pontualidade; x
Responsabilidade pela manutenção e manuseamento do instrumento;
x
Interesse e empenho; x
Métodos de estudo; x
Atitude na sala de aula; x
Cumprimento das tarefas atribuídas; x
Respeito pelo material e equipamento; x
Respeito e valorização pelo trabalho dos colegas; x Capacidade de apreciar, discriminar e ter sensibilidade em
relação ao som e à música de forma crítica;
x Postura em apresentações públicas como participante e
como ouvinte.
x
Performativos
Capacidade de realizar música de conjunto; x
Qualidade sonora; x
Conhecimento de reportório variado e diferente em época, estilo e forma;
x Valorização de pormenores de articulação, dinâmica, ritmo,
fraseado e nuances interpretativas;
x Perceção da importância das diferentes vozes que integram
uma obra de música de conjunto;
x
Aperfeiçoamento da audição musical; x
Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los de imediato;
x Estímulo da confiança na apresentação em público; x Entendimento da prestação individual como parte de um
todo;
x
153
Aluno: C | Momento de avaliação: 1
Cognitivos 1 2 3 4 5
Sentido de pulsação, ritmo, harmonia e fraseado; x Qualidade de som: homogeneidade e controlo; x Realização de diferentes dinâmicas e articulações; x
Noção básica de afinação; x
Fluência de leitura e destreza na leitura à primeira vista; x Agilidade e segurança na execução; x Reconhecimento e compreensão da estrutura formal da
obra;
x Capacidade de concentração e memorização; x Capacidade de abordar o ambiente e estilo da obra; x Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los; x Adaptação ao trabalho de conjunto; x
Interação em grupo; x
Estudo individual e trabalho de casa; x
Expressividade e criatividade. x
Atitudes e
valores Assiduidade e pontualidade; x
Responsabilidade pela manutenção e manuseamento do instrumento;
x
Interesse e empenho; x
Métodos de estudo; x
Atitude na sala de aula; x
Cumprimento das tarefas atribuídas; x
Respeito pelo material e equipamento; x
Respeito e valorização pelo trabalho dos colegas; x Capacidade de apreciar, discriminar e ter sensibilidade em
relação ao som e à música de forma crítica;
x Postura em apresentações públicas como participante e
como ouvinte.
x
Performativos
Capacidade de realizar música de conjunto; x
Qualidade sonora; x
Conhecimento de reportório variado e diferente em época, estilo e forma;
x Valorização de pormenores de articulação, dinâmica, ritmo, fraseado e nuances interpretativas;
x Perceção da importância das diferentes vozes que integram uma obra de música de conjunto;
x
Aperfeiçoamento da audição musical; x
Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los de imediato;
x Estímulo da confiança na apresentação em público; x Entendimento da prestação individual como parte de um
todo;
x
154
Aluno: C | Momento de avaliação: 2
Cognitivos 1 2 3 4 5
Sentido de pulsação, ritmo, harmonia e fraseado; x Qualidade de som: homogeneidade e controlo; x Realização de diferentes dinâmicas e articulações; x
Noção básica de afinação; x
Fluência de leitura e destreza na leitura à primeira vista; x
Agilidade e segurança na execução; x
Reconhecimento e compreensão da estrutura formal da obra;
x Capacidade de concentração e memorização; x Capacidade de abordar o ambiente e estilo da obra; x Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los; x
Adaptação ao trabalho de conjunto; x
Interação em grupo; x
Estudo individual e trabalho de casa; x
Expressividade e criatividade. x
Atitudes e
valores Assiduidade e pontualidade; x
Responsabilidade pela manutenção e manuseamento do instrumento;
x
Interesse e empenho; x
Métodos de estudo; x
Atitude na sala de aula; x
Cumprimento das tarefas atribuídas; x
Respeito pelo material e equipamento; x
Respeito e valorização pelo trabalho dos colegas; x Capacidade de apreciar, discriminar e ter sensibilidade em
relação ao som e à música de forma crítica;
x Postura em apresentações públicas como participante e
como ouvinte.
x
Performativos
Capacidade de realizar música de conjunto; x
Qualidade sonora; x
Conhecimento de reportório variado e diferente em época, estilo e forma;
x Valorização de pormenores de articulação, dinâmica, ritmo, fraseado e nuances interpretativas;
x Perceção da importância das diferentes vozes que integram
uma obra de música de conjunto;
x
Aperfeiçoamento da audição musical; x
Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los de imediato;
x Estímulo da confiança na apresentação em público; x Entendimento da prestação individual como parte de um
todo;
x
155
Aluno: D | Momento de avaliação: 1
Cognitivos 1 2 3 4 5
Sentido de pulsação, ritmo, harmonia e fraseado; x Qualidade de som: homogeneidade e controlo; x Realização de diferentes dinâmicas e articulações; x
Noção básica de afinação; x
Fluência de leitura e destreza na leitura à primeira vista; x
Agilidade e segurança na execução; x
Reconhecimento e compreensão da estrutura formal da obra;
x Capacidade de concentração e memorização; x Capacidade de abordar o ambiente e estilo da obra; x Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los; x
Adaptação ao trabalho de conjunto; x
Interação em grupo; x
Estudo individual e trabalho de casa; x
Expressividade e criatividade. x
Atitudes e
valores Assiduidade e pontualidade; x
Responsabilidade pela manutenção e manuseamento do instrumento;
x
Interesse e empenho; x
Métodos de estudo; x
Atitude na sala de aula; x
Cumprimento das tarefas atribuídas; x
Respeito pelo material e equipamento; x
Respeito e valorização pelo trabalho dos colegas; x Capacidade de apreciar, discriminar e ter sensibilidade em
relação ao som e à música de forma crítica;
x Postura em apresentações públicas como participante e
como ouvinte.
x
Performativos
Capacidade de realizar música de conjunto; x
Qualidade sonora; x
Conhecimento de reportório variado e diferente em época, estilo e forma;
x Valorização de pormenores de articulação, dinâmica, ritmo, fraseado e nuances interpretativas;
x Perceção da importância das diferentes vozes que integram
uma obra de música de conjunto;
x
Aperfeiçoamento da audição musical; x
Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los de imediato;
x Estímulo da confiança na apresentação em público; x Entendimento da prestação individual como parte de um
todo;
x
156
Aluno: D | Momento de avaliação: 2
Cognitivos 1 2 3 4 5
Sentido de pulsação, ritmo, harmonia e fraseado; x Qualidade de som: homogeneidade e controlo; x Realização de diferentes dinâmicas e articulações; x
Noção básica de afinação; x
Fluência de leitura e destreza na leitura à primeira vista; x
Agilidade e segurança na execução; x
Reconhecimento e compreensão da estrutura formal da obra;
x Capacidade de concentração e memorização; x Capacidade de abordar o ambiente e estilo da obra; x Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los; x
Adaptação ao trabalho de conjunto; x
Interação em grupo; x
Estudo individual e trabalho de casa; x
Expressividade e criatividade. x
Atitudes e
valores Assiduidade e pontualidade; x
Responsabilidade pela manutenção e manuseamento do instrumento;
x
Interesse e empenho; x
Métodos de estudo; x
Atitude na sala de aula; x
Cumprimento das tarefas atribuídas; x
Respeito pelo material e equipamento; x
Respeito e valorização pelo trabalho dos colegas; x Capacidade de apreciar, discriminar e ter sensibilidade em
relação ao som e à música de forma crítica;
x Postura em apresentações públicas como participante e
como ouvinte.
x
Performativos
Capacidade de realizar música de conjunto; x
Qualidade sonora; x
Conhecimento de reportório variado e diferente em época, estilo e forma;
x Valorização de pormenores de articulação, dinâmica, ritmo,
fraseado e nuances interpretativas;
x Perceção da importância das diferentes vozes que integram
uma obra de música de conjunto;
x
Aperfeiçoamento da audição musical; x
Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los de imediato;
x Estímulo da confiança na apresentação em público; x Entendimento da prestação individual como parte de um
todo;
x
157
Aluno: E | Momento de avaliação: 1
Cognitivos 1 2 3 4 5
Sentido de pulsação, ritmo, harmonia e fraseado; x Qualidade de som: homogeneidade e controlo; x Realização de diferentes dinâmicas e articulações; x
Noção básica de afinação; x
Fluência de leitura e destreza na leitura à primeira vista; x
Agilidade e segurança na execução; x
Reconhecimento e compreensão da estrutura formal da obra;
x Capacidade de concentração e memorização; x Capacidade de abordar o ambiente e estilo da obra; x Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los; x
Adaptação ao trabalho de conjunto; x
Interação em grupo; x
Estudo individual e trabalho de casa; x
Expressividade e criatividade. x
Atitudes e
valores Assiduidade e pontualidade; x
Responsabilidade pela manutenção e manuseamento do instrumento;
x
Interesse e empenho; x
Métodos de estudo; x
Atitude na sala de aula; x
Cumprimento das tarefas atribuídas; x
Respeito pelo material e equipamento; x
Respeito e valorização pelo trabalho dos colegas; x Capacidade de apreciar, discriminar e ter sensibilidade em
relação ao som e à música de forma crítica;
x Postura em apresentações públicas como participante e
como ouvinte.
x
Performativos
Capacidade de realizar música de conjunto; x
Qualidade sonora; x
Conhecimento de reportório variado e diferente em época, estilo e forma;
x Valorização de pormenores de articulação, dinâmica, ritmo, fraseado e nuances interpretativas;
x Perceção da importância das diferentes vozes que integram
uma obra de música de conjunto;
x
Aperfeiçoamento da audição musical; x
Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los de imediato;
x Estímulo da confiança na apresentação em público; x Entendimento da prestação individual como parte de um
todo;
x
158
Aluno: E | Momento de avaliação: 2
Cognitivos 1 2 3 4 5
Sentido de pulsação, ritmo, harmonia e fraseado; x Qualidade de som: homogeneidade e controlo; x Realização de diferentes dinâmicas e articulações; x
Noção básica de afinação; x
Fluência de leitura e destreza na leitura à primeira vista; x
Agilidade e segurança na execução; x
Reconhecimento e compreensão da estrutura formal da obra;
x Capacidade de concentração e memorização; x Capacidade de abordar o ambiente e estilo da obra; x Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los; x
Adaptação ao trabalho de conjunto; x
Interação em grupo; x
Estudo individual e trabalho de casa; x
Expressividade e criatividade. x
Atitudes e
valores Assiduidade e pontualidade; x
Responsabilidade pela manutenção e manuseamento do instrumento;
x
Interesse e empenho; x
Métodos de estudo; x
Atitude na sala de aula; x
Cumprimento das tarefas atribuídas; x
Respeito pelo material e equipamento; x
Respeito e valorização pelo trabalho dos colegas; x Capacidade de apreciar, discriminar e ter sensibilidade em
relação ao som e à música de forma crítica;
x Postura em apresentações públicas como participante e
como ouvinte.
x
Performativos
Capacidade de realizar música de conjunto; x
Qualidade sonora; x
Conhecimento de reportório variado e diferente em época, estilo e forma;
x Valorização de pormenores de articulação, dinâmica, ritmo,
fraseado e nuances interpretativas;
x Perceção da importância das diferentes vozes que integram
uma obra de música de conjunto;
x
Aperfeiçoamento da audição musical; x
Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los de imediato;
x Estímulo da confiança na apresentação em público; x Entendimento da prestação individual como parte de um
todo;
x
159
Aluno: F | Momento de avaliação: 1
Cognitivos 1 2 3 4 5
Sentido de pulsação, ritmo, harmonia e fraseado; X Qualidade de som: homogeneidade e controlo; X Realização de diferentes dinâmicas e articulações; X
Noção básica de afinação; X
Fluência de leitura e destreza na leitura à primeira vista; X Agilidade e segurança na execução; X Reconhecimento e compreensão da estrutura formal da
obra;
X Capacidade de concentração e memorização; X Capacidade de abordar o ambiente e estilo da obra; X Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los; X Adaptação ao trabalho de conjunto; X
Interação em grupo; X
Estudo individual e trabalho de casa; X
Expressividade e criatividade. X
Atitudes e
valores Assiduidade e pontualidade; X
Responsabilidade pela manutenção e manuseamento do instrumento;
X
Interesse e empenho; X
Métodos de estudo; X
Atitude na sala de aula; X
Cumprimento das tarefas atribuídas; x
Respeito pelo material e equipamento; X
Respeito e valorização pelo trabalho dos colegas; X Capacidade de apreciar, discriminar e ter sensibilidade em
relação ao som e à música de forma crítica;
X Postura em apresentações públicas como participante e
como ouvinte.
X
Performativos
Capacidade de realizar música de conjunto; X
Qualidade sonora; X
Conhecimento de reportório variado e diferente em época, estilo e forma;
X Valorização de pormenores de articulação, dinâmica, ritmo, fraseado e nuances interpretativas;
X Perceção da importância das diferentes vozes que integram uma obra de música de conjunto;
X
Aperfeiçoamento da audição musical; X
Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los de imediato;
X Estímulo da confiança na apresentação em público; X Entendimento da prestação individual como parte de um
todo;
X
160
Aluno: F | Momento de avaliação: 2
Cognitivos 1 2 3 4 5
Sentido de pulsação, ritmo, harmonia e fraseado; X Qualidade de som: homogeneidade e controlo; x Realização de diferentes dinâmicas e articulações; X
Noção básica de afinação; X
Fluência de leitura e destreza na leitura à primeira vista; X
Agilidade e segurança na execução; X
Reconhecimento e compreensão da estrutura formal da obra;
X Capacidade de concentração e memorização; X Capacidade de abordar o ambiente e estilo da obra; X Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los; X
Adaptação ao trabalho de conjunto; X
Interação em grupo; X
Estudo individual e trabalho de casa; X
Expressividade e criatividade. X
Atitudes e
valores Assiduidade e pontualidade; X
Responsabilidade pela manutenção e manuseamento do instrumento;
X
Interesse e empenho; X
Métodos de estudo; X
Atitude na sala de aula; X
Cumprimento das tarefas atribuídas; x
Respeito pelo material e equipamento; X
Respeito e valorização pelo trabalho dos colegas; X Capacidade de apreciar, discriminar e ter sensibilidade em
relação ao som e à música de forma crítica;
X Postura em apresentações públicas como participante e
como ouvinte.
x
Performativos
Capacidade de realizar música de conjunto; X
Qualidade sonora; X
Conhecimento de reportório variado e diferente em época, estilo e forma;
X Valorização de pormenores de articulação, dinâmica, ritmo,
fraseado e nuances interpretativas;
X Perceção da importância das diferentes vozes que integram
uma obra de música de conjunto;
X Aperfeiçoamento da audição musical; X Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los de
imediato;
X Estímulo da confiança na apresentação em público; X Entendimento da prestação individual como parte de um
todo;
X
161
Aluno: G | Momento de avaliação: 1
Cognitivos 1 2 3 4 5
Sentido de pulsação, ritmo, harmonia e fraseado; X Qualidade de som: homogeneidade e controlo; X Realização de diferentes dinâmicas e articulações; X
Noção básica de afinação; X
Fluência de leitura e destreza na leitura à primeira vista; X Agilidade e segurança na execução; X Reconhecimento e compreensão da estrutura formal da
obra;
X Capacidade de concentração e memorização; X Capacidade de abordar o ambiente e estilo da obra; X Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los; X Adaptação ao trabalho de conjunto; X
Interação em grupo; X
Estudo individual e trabalho de casa; x
Expressividade e criatividade. X
Atitudes e
valores Assiduidade e pontualidade; X
Responsabilidade pela manutenção e manuseamento do instrumento;
X
Interesse e empenho; X
Métodos de estudo; X
Atitude na sala de aula; X
Cumprimento das tarefas atribuídas; x
Respeito pelo material e equipamento; X
Respeito e valorização pelo trabalho dos colegas; X Capacidade de apreciar, discriminar e ter sensibilidade em
relação ao som e à música de forma crítica;
X Postura em apresentações públicas como participante e
como ouvinte.
X
Performativos
Capacidade de realizar música de conjunto; x
Qualidade sonora; X
Conhecimento de reportório variado e diferente em época, estilo e forma;
X Valorização de pormenores de articulação, dinâmica, ritmo, fraseado e nuances interpretativas;
X Perceção da importância das diferentes vozes que integram
uma obra de música de conjunto;
X Aperfeiçoamento da audição musical; X Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los de
imediato;
X Estímulo da confiança na apresentação em público; X Entendimento da prestação individual como parte de um
todo;
X
162
Aluno: G | Momento de avaliação: 2
Cognitivos 1 2 3 4 5
Sentido de pulsação, ritmo, harmonia e fraseado; X Qualidade de som: homogeneidade e controlo; X Realização de diferentes dinâmicas e articulações; X
Noção básica de afinação; X
Fluência de leitura e destreza na leitura à primeira vista; X
Agilidade e segurança na execução; X
Reconhecimento e compreensão da estrutura formal da obra;
X Capacidade de concentração e memorização; X Capacidade de abordar o ambiente e estilo da obra; X Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los; X
Adaptação ao trabalho de conjunto; X
Interação em grupo; X
Estudo individual e trabalho de casa; X
Expressividade e criatividade. X
Atitudes e
valores Assiduidade e pontualidade; X
Responsabilidade pela manutenção e manuseamento do instrumento;
X
Interesse e empenho; X
Métodos de estudo; X
Atitude na sala de aula; X
Cumprimento das tarefas atribuídas; x
Respeito pelo material e equipamento; X
Respeito e valorização pelo trabalho dos colegas; X Capacidade de apreciar, discriminar e ter sensibilidade em
relação ao som e à música de forma crítica;
x Postura em apresentações públicas como participante e
como ouvinte.
x
Performativos
Capacidade de realizar música de conjunto; X
Qualidade sonora; x
Conhecimento de reportório variado e diferente em época, estilo e forma;
X Valorização de pormenores de articulação, dinâmica, ritmo, fraseado e nuances interpretativas;
X Perceção da importância das diferentes vozes que integram
uma obra de música de conjunto;
x
Aperfeiçoamento da audição musical; X
Capacidade de diagnosticar problemas e resolvê-los de imediato;
X Estímulo da confiança na apresentação em público; X Entendimento da prestação individual como parte de um
todo;
x
163
Aluno: H | Momento de avaliação: 1
Cognitivos 1 2 3 4 5
Sentido de pulsação, ritmo, harmonia e fraseado; X Qualidade de som: homogeneidade e controlo; X Realização de diferentes dinâmicas e articulações; X