Guião de entrevista à Diretora do Agrupamento

Blocos Objetivos Questões Observações

Legitimação e motivação para a

entrevista

▪ Legitimar a entrevista

▪ Garantir o respeito por princípios éticos e de anonimato.

▪ Informar o entrevistado sobre o propósito do estudo a desenvolver (tema e objetivos).

▪ Solicitar a colaboração do entrevistado na medida em que o seu contributo é importante para o êxito do trabalho de investigação ▪ Garantir a confidencialidade dos

dados e o anonimato da entrevista ▪ Garantir informação sobre os

resultados da investigação

▪ Solicitar a autorização para a gravação áudio da entrevista

Caracterização profissional

Conhecer o percurso profissional do entrevistado

1. Há quantos anos ocupa este cargo? 2. À data da implementação do projeto Fénix, já era diretora ou ocupava algum outro cargo no agrupamento?

Políticas educativas e sucesso escolar Conhecer a perspetiva/opinião d(a) entrevistado(a) relativamente às recentes políticas educativas no que concerne a problemática do insucesso escolar (PNPSE)

3. Qual é a sua opinião sobre as atuais medidas de políticas educativas face à problemática do insucesso escolar, nomeadamente o Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar, promulgado em abril de 2016.

Questão coadjuvante:

3.1. Pensa que estas medidas são exequíveis na maioria das escolas e têm potencial para reduzir o insucesso? Recolher as perspetivas do

entrevistado quanto às causas do insucesso escolar

4. Na sua opinião, quais são as principais causas do insucesso escolar?

Compreender as prioridades na promoção do sucesso escolar, na ótica do entrevistado

5. O que considera prioritário trabalhar e/ou modificar na Escola, enquanto organização educativa, para combater o insucesso escolar?

Aferir o conhecimento sobre o Projeto Fénix e os pontos

6. Já tinha algum conhecimento sobre o Projeto Fénix antes da sua implementação neste agrupamento?

Projeto Fénix

fortes do projeto para o(a) entrevistado(a).

7. Na sua opinião, quais são os aspetos mais fortes do Projeto Fénix, enquanto programa de combate ao insucesso escolar?

NOTA: Não se colocará esta questão, caso a entrevistada se tenha pronunciado sobre este Projeto na questão nº 3.

Perceber o enquadramento da adoção do Projeto Fénix pelo Agrupamento de Escolas

8. Que razões ou contexto(s) levaram o agrupamento a adotar o Projeto Fénix? 9. Foi pedido algum tipo de ajuda aos mentores deste projeto na divulgação e na implementação do mesmo?

Averiguar a recetividade inicial do Projeto Fénix e os constrangimentos na sua implementação e no seu desenvolvimento

10. Na fase inicial (apresentação) do projeto, que perceção teve do grau de aceitação por partes dos professores envolvidos?

11. Como diretora do Agrupamento de Escolas, qual é a sua perceção das dificuldades sentidas pelos professores do 1º ciclo (titulares de turma e de apoio) na concretização da medida Fénix?

12. Quais foram os constrangimentos que advieram da implementação do projeto, no 1º ciclo, a nível organizacional?

Se a entrevistada não referir, perguntar- lhe também:

12.1 E considera que esses constrangimentos foram sendo ultrapassados ao longo da consolidação do programa? De que forma?

Identificar a forma como é feita a monotorização do projeto

13. De que forma é feita a monitorização do projeto?

Indagar os efeitos que o projeto teve na melhoria dos resultados escolas e nas aprendizagens dos alunos do 1º ciclo

14. Desde a sua implementação, considera que o projeto permitiu uma melhoria no desempenho e nos resultados escolares dos alunos do 1º ciclo?

15. Considera que existe uma correlação entre a melhoria do sucesso escolar e a aplicação da medida Fénix? 16. Que indicadores permitem verificar esta correlação?

Identificar as mudanças que o projeto provocou na Escola

17. Pensa que, paralelamente à melhoria dos resultados escolares, houve outras mudanças, na sequência da implementação do projeto? Quais? Avaliação e impacto do

projeto Fénix no 1º ciclo

18. Que balanço geral faz do projeto desde a sua implementação, no 1º ciclo? 19. Quais são as suas perspetivas para a continuidade do projeto?

Nota introdutora:

Esta entrevista enquadra-se no âmbito de um mestrado em Educação e Formação, na especialização de Administração e Políticas Educativas, da Universidade de Aveiro. A temática abordada é o “Contributo do Projeto Fénix no combate ao insucesso escolar”, sendo o objetivo principal do estudo compreender a forma como o Projeto Fénix foi implementado/aplicado e desenvolvido, no 1º ciclo do agrupamento de escola de Esgueira, na perspetiva de vários intervenientes, entre os quais, a Diretora do Agrupamento.

GUIÃO DE ENTREVISTA À DIRETORA DO AGRUPAMENTO

1. Há quantos anos ocupa este cargo?

2. À data da implementação do projeto Fénix, já era diretora ou ocupava algum outro cargo no agrupamento?

3. Qual é a sua opinião sobre as atuais medidas de políticas educativas face à problemática do insucesso escolar, nomeadamente o Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar, promulgado em abril de 2016?

Questão coadjuvante (se a entrevistada não referir estes aspetos):

3.1. Pensa que estas medidas são exequíveis na maioria das escolas e têm potencial para reduzir o insucesso?

4. Na sua opinião, quais são as principais causas do insucesso escolar?

5. O que considera prioritário trabalhar e/ou modificar na Escola, enquanto organização educativa, para combater o insucesso escolar?

6. Já tinha algum conhecimento sobre o Projeto Fénix antes da sua implementação neste agrupamento?

7. Na sua opinião, quais são os aspetos mais fortes do Projeto Fénix, enquanto programa de combate ao insucesso escolar?

NOTA: Não se colocará esta questão, caso a entrevistada se tenha pronunciado sobre este Projeto na questão nº 3.

8. Que razões ou contexto(s) levaram o agrupamento a adotar o Projeto Fénix?

9. Foi pedido algum tipo de ajuda aos mentores deste projeto na divulgação e na implementação do mesmo?

10. Na fase inicial (apresentação) do projeto, que perceção teve do grau de aceitação por partes dos professores envolvidos?

11. Como diretora do Agrupamento de Escolas, qual é a sua perceção das dificuldades sentidas pelos professores do 1º ciclo (titulares de turma e de apoio) na concretização da medida Fénix?

12. Quais foram os constrangimentos que advieram da implementação do projeto, no 1º ciclo, a nível organizacional?

Questão coadjuvante (se a entrevistada não referir estes aspetos):

12.1 E considera que esses constrangimentos foram sendo ultrapassados ao longo da consolidação do programa? De que forma?

13. De que forma é feita a monitorização do projeto?

14. Desde a sua implementação, considera que o projeto permitiu uma melhoria no desempenho e nos resultados escolares dos alunos do 1º ciclo?

15. Considera que existe uma correlação entre a melhoria do sucesso escolar e a aplicação da medida Fénix?

16. Que indicadores permitem verificar esta correlação?

17. Pensa que, paralelamente à melhoria dos resultados escolares, houve outras mudanças, na sequência da implementação do projeto? Quais?

18. Que balanço geral faz do projeto desde a sua implementação, no 1º ciclo? 19. Quais são as suas perspetivas para a continuidade do projeto?