Organizadores:
Eliamar Godoi Marisa Dias Lima
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Conteúdos básicos, objetivos e agenda da Unidade III Olá, caro aluno cursista,
É com muito prazer iniciamos a terceira unidade do “Curso de Aperfeiçoamento em Língua Brasileira de Sinais (Libras). Nesta unidade apresentamos Gramática da Língua de Sinais, especialmente, no que se refere ao processo de formação dos Sinais: Níveis linguísticos: Sinais simples – Classi icadores – Categorias gramaticais: substantivos, adjetivos e verbos. Esta unidade apresenta atividades de prática de Libras, Leitura da Libras, jogos, curiosidades sobre o mundo do surdo, vídeos e textos teóricos e leitura complementar como recursos pedagógicos.
Assim, compõe nossos objetivos disponibilizar fundamentação teórico-prática que auxilie o aluno no processo de construção do conhecimento sobre a Libras de modo contextualizado por meio de 3 Lições. Seja muito bem vindo à terceira etapa desse curso!
Principais materiais e recursos pedagógicos
Como Material de apoio são disponibilizados vários textos entre eles o texto básico “Níveis linguísticos da Libras: do sinal à frase”, textos complementares como: “Percurso histórico da educação dos surdos no mundo e no Brasil: modelos educacionais”, “Políticas públicas para os surdos” e ainda vários vídeos com documentários e diálogos em Libras. Há também diversos jogos e vídeos, além de 3 Lições com Sinais chaves, frases e diálogos disponibilizado em vídeos e textos em formato PDF para impressão.
Sequência didática da Unidade III
Conteúdos básicos, objetivos e agenda da Unidade III REVISÃO EM LIBRAS: revisão em Libras da Unidade II Videoaula: Níveis linguísticos da Libras: do sinal à frase Texto Básico: Níveis linguísticos da Libras: do sinal à frase Atividade 1 – Realizar a atividade do texto básico
JOGOS: Brincando com os meses do ano em Libras
142 • Eliamar Godoi | Marisa Dias Lima | Valdete A. Borges Andrade | Organizadoras Atividade 2 – Questionário: Lição 1
Atividade 3 – Atividade de leitura da Lição 1
CURIOSIDADES – Vídeos – Mundo da Libras e dos surdos
LIÇÃO 2: Sinais – frases – Diálogo – Quando será a festa? Atividade 5 – Questionário: Lição 2
Atividade 6 – Atividade de leitura da Lição 2 Texto Complementar
JOGOS: Família é muito bom
LIÇÃO 3: Sinais – frases – Diálogo – O vestibular
Atividade 8 – Questionário: Lição 3 Atividade 9 – Atividade de leitura da Lição 3
JOGOS: Vamos brincar com as cores em Libras? MATERIAL DE APOIO – Como ica o relógio em Libras? GLOSSÁRIO DA UNIDADE III
Conteúdos básicos da Unidade III
• Gramática da Língua de Sinais, especialmente, no que se refere ao processo de formação dos Sinais: Níveis linguísticos: Sinais simples – Classi icadores – Categorias gramaticais: substantivos, adjetivos e verbos.
• Gramática da Língua de sinais, especialmente, no que se refere à estrutura frasal da Língua de Sinais: Tópico-comentário (OSV – SOV) e Sujeito-verbo-Objeto (SVO) – Tipos de frases – frases simples: frases negativas, a irmativas e interrogativas.
• Breve retrospectiva histórica da educação do surdo.
• Sinais representativos das seguintes temáticas: Estudos, Trabalho e Diversão.
• Atividades de prática e de leitura da Libras. Objetivos
• Desenvolver re lexões sobre os conceitos de Língua de Sinais enquanto língua natural do surdo.
• Conhecer os processos de formação de Sinais na Libras (Níveis linguísticos, Categorias gramaticais, Classi icadores).
• Compreender sua importância na realização dos Sinais e na comunicação.
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• Conhecer e utilizar Sinais representativos das seguintes temáticas: estudos, trabalho e diversão, e ainda articular frases simples, além de desenvolver leituras de pequenos textos (diálogos) em Libras.
REVISÃO EM Libras: revisão em Libras da Unidade II
Convidamos você para assistir a uma videoaula de revisão do conteúdo básico da Unidade II. No entanto, com o objetivo de colocá-lo em contato com a Libras em uso, essa videoaula foi produzida em Libras. Neste caso, izemos a videoaula com áudio para que você, que ainda não é luente, tenha a oportunidade de primeiro assisti-la com áudio e, depois, assisti-la sem áudio, para que você identi ique as informações. Acesse o DVD do curso e assista a revisão da Unidade II em Libras, apresentada pela profa. Keli, que é ouvinte e também professora de Libras da UFU. Preferimos a versão com áudio, pois entendemos que é um modo didático que atende a todos os públicos: o aluno iniciante, o aluno luente e o surdo. Caso queira, basta retirar o áudio.
Sugestão:
Se você for aluno iniciante assista ao vídeo, primeiramente, com áudio e tente identi icar os Sinais aprendidos na unidade pela fala do narrador. Assista quantas vezes quiser ou puder. Depois, sugerimos que faça a experiência de assistir ao vídeo sem o áudio, tentando identi icar Sinais, posturas, expressões e informação. Vamos lá?
IMPORTANTE: Depois de assistir a aula em Libras, seria interessante que você voltasse à unidade anterior e revisse as atividades que lhe causaram mais desa ios. Tentar refazê-las é um ótimo exercício de ixação. Você pode assistir a vídeo aula diretamente no DVD. Boa atividade!
144 • Eliamar Godoi | Marisa Dias Lima | Valdete A. Borges Andrade | Organizadoras Videoaula – Níveis linguísticos da Libras: do sinal à frase Convidamos você para assistir à videoaula da Unidade III, apresentada pela Coordenadora Eliamar Godoi, professora responsável pelo curso. Ao assistir esse vídeo você terá oportunidade de conhecer um pouco sobre os Níveis linguísticos da Libras. O enfoque será no processo de Formação dos sinais, passando pelos Sinais simples, Classi icadores e algumas Categorias como: substantivos, adjetivos, verbos, até chegarmos às frases da Língua de Sinais Brasileira.
Rea irmamos que este curso permitirá que você acesse as lições e aprenda de modo mais signi icativo e contextualizado, por meio de um material altamente indutivo e visual, que levará você ao aprendizado desejado. Por isso, sugerimos que não pule nenhuma etapa.
Assista a videoaula da Unidade III para darmos continuidade à aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais (Libras). Para que não ique cansativo, novamente, recomendamos que assista às videoaulas por partes, já que o conteúdo é extenso.
Na oportunidade, sugerimos que você pratique os Sinais e observe os parâmetros utilizados, o contexto de uso de cada um deles. Como esses Sinais estão disponíveis no DVD, utilize os suportes das ferramentas pedagógicas como: Alfabeto manual, Números, Relógio, Glossários da unidade, Objetos de aprendizagem para treinar, neste momento, os Sinais e aproveitar tudo que a unidade lhe oferece para você aprender e praticar sempre a Libras.
Como qualquer idioma, a aprendizagem da Libras requer empenho e muita prática. Sendo assim, para que a aprendizagem ocorra, contaremos muito com o seu esforço. Ok? Você pode assistir a videoaula diretamente no DVD. Boa atividade!
Texto básico – níveis linguísticos da Libras: do sinal à frase No DVD, você acompanha o desenvolvimento da temática da videoaula por meio do texto escrito. Lembrando que se você seguir, passo a passo, a sequência didática com o conteúdo da Libras que preparamos e disponibilizamos para você e praticar regularmente, temos certeza que
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você terminará o curso com uma boa base para comunicação em Língua de Sinais.
Sugestão para leitura:
Faça duas leituras do texto indicado. Na primeira, você deverá ler todo o texto sem fazer interrupções, praticando todos os Sinais. Já na segunda leitura, anote suas dúvidas e as ideias mais relevantes, ou seja, as questões que mais lhe chamaram a atenção, para que no decorrer da Unidade III possam ser elaboradas e respondidas.
Ao realizar seus estudos, você deve adquirir algumas posturas:
a) Mantenha uma atitude re lexiva, problematizadora, investi- gativa e ética de ‘pesquisador’ com relação aos conceitos que você não compreende e às ideias que não icaram claras, ou com relação a qual- quer outra di iculdade. Além disso, e, principalmente, busque estabele- cer relações com os conteúdos estudados anteriormente. Língua e co- municação são sequências de ações que se in luenciam mutuamente. b) Anote todos os acontecimentos relevantes para o seu aprendizado e pes- quise sobre suas dúvidas. Não deixe em aberto nenhuma questã, investigue!
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