Impacto das novas tecnologias nas escolas

Tal como mencionado anteriormente, de forma a acompanhar a evolução nas diferentes escolas do mercado, será necessário preparar melhor os alunos para que estes tenham as competências necessárias para se adaptarem para o mercado de trabalho que está em constante evolução. Esta realidade terá um impacto profundo na importância da aprendizagem, exigindo uma constante reeducação especialmente devido à rápida capacidade de inovação que continuará a exigir, de forma contínua, novas habilidades e conhecimentos.

Os estudantes precisam de compreender como é que eles podem correlacionar, usar e aplicar diferentes conhecimentos em contextos diversificados, o que eles realmente significam e como é que eles podem criar sinergias entre diferentes assuntos para desenvolver/criar “algo” que se relacione com o mundo real. Isto leva-nos a um outro ponto muito importante: os alunos precisam de trabalhar numa estrutura de projetos e, a partir daí, precisam de trabalhar em cooperação com os seus colegas, professores e com o próprio mundo exterior. De igual modo, os estudantes precisam de desenvolver novas formas de comunicação e precisam de ser colocados diante de situações complexas para desenvolver o pensamento crítico, a resolução de problemas complexos e aprenderem a ser criativos, adaptáveis, flexíveis e desenvolver a sua “elasticidade” cerebral.

Por outras palavras, a Indústria 4.0 vai exigir que as escolas produzam novos tipos de trabalhadores:

um trabalhador que consiga ser capaz de acompanhar os desenvolvimentos tecnológicos e que seja capaz de adquirir novos conhecimentos e implementá-los nas suas atividades diárias. Os trabalhadores da indústria de amanhã devem possuir novas competências para que se possam adaptar, gerir e aproveitar as oportunidades que resultam da Indústria 4.0. Adicionalmente, a força de trabalho deve possuir pensamento crítico, ser solucionadores de problemas, devem ser inovadores, bons comunicadores e acrescentar valor em toda a cadeia de valor. Além disso, eles devem ser capazes de ver para além da tecnologia que estão a utilizar e as implicações que essas mesmas tecnologias terão na sociedade em geral.

Abaixo, descrevemos algumas das tecnologias e novos métodos que as escolas (secundárias e de economia/gestão) devem ter em consideração na reformulação dos seus métodos de ensino:

o Tecnologias de microaprendizagem

Com a quarta revolução industrial assistimos a um novo paradigma de aprendizagem - uma abordagem digital que pode efetivamente e rapidamente preencher lacunas ao nível do conhecimento. Esta nova abordagem surge num momento em que já não é suficiente contar com o conhecimento adquirido anteriormente pelos funcionários, alternativamente, é fundamental garantir

que eles estejam continuadamente a aprender novos métodos e técnicas e, portanto, garantir que estejam capazes de acompanhar as tendências de mercado. Dito isto, a microaprendizagem significa desagregar o conteúdo em pequenas partes ou unidades (tornando os materiais de aprendizagem mais compactos) e, usando a flexibilidade de tempo com atividades curtas, quando e como os alunos precisam deles. Algumas das vantagens de usar a microaprendizagem é que esta evita a sobrecarga de informações, promove uma experiência de aprendizagem passo a passo e, ao incorporar as lições curtas e logicamente estruturadas, a microaprendizagem ajuda a eliminar qualquer lacuna ao nível da qualificação dos funcionários.

Finalmente, é importante ter em mente que, esta tecnologia fornece informações sob a procura, completamente adaptadas às necessidades dos trabalhadores, ela também terá um papel importante no aumento da motivação e dos resultados da aprendizagem dos funcionários.

Com os futuros métodos de formação da equipa, o conteúdo não será mais prescrito para cada funcionário. Em vez disso, os funcionários e os seus gerentes construirão programas individualizados com base em planos de carreira e metas de desempenho.

o Aprendizagem móvel

A aprendizagem móvel envolve o uso de tecnologia móvel, sozinha ou em combinação com outras TIC, para permitir a aprendizagem em qualquer hora e em qualquer lugar. A aprendizagem móvel pode-se desdobrar em várias formas: as pessoas podem usar dispositivos móveis para aceder a recursos educacionais, conectar-se com os outros ou criar conteúdo, tanto dentro como fora do contexto das salas de aula.

Esta forma de aprendizagem possibilita a redução do tempo dedicado à aprendizagem, permite uma atualização mais rápida do conteúdo quando comparada com os métodos mais tradicionais de ensino e, assim, proporciona uma melhor qualificação aos profissionais formados pelas instituições.

Uma das vantagens desta tecnologia é que ela permite a aprendizagem em qualquer lugar onde é mais difícil conseguir. Por exemplo, em algumas empresas, devido à natureza das suas atividades ou aos horários de trabalho dos seus funcionários, pode ser difícil para os trabalhadores se inscreverem num curso de formação. Portanto, a aprendizagem móvel pode ser a alternativa perfeita já que fornece o conhecimento à distância e o conteúdo atualizado.

Por fim, é importante ter em consideração que a aprendizagem móvel não visa substituir as abordagens de aprendizagem convencionais mas, em alternativa, essa tecnologia é uma ferramenta complementar, sendo um meio de interação e ajuda os estudantes nas suas atividades.

o Laboratórios virtuais e remotos

As experiências de laboratório são essenciais em qualquer campo educacional uma vez que estas providenciam formação prática complementar à componente teórica. Simultaneamente, devido aos recentes desenvolvimentos tecnológicos os estudantes conseguem utilizar laboratórios online, criados independentemente, como uma ferramenta que permite aos utilizadores desempenhar experiências personalizadas.

Contudo, os recursos limitados, os orçamentos restritivos das universidades e de algumas empresas e a grande quantidade de estudantes e/ou trabalhadores, por vezes, tornam insuficientes os recursos disponíveis nos laboratórios, o que dificulta a tarefa de proporcionar formação experimental de qualidade.

Aproveitando as novas tecnologias de comunicação, como a internet e as ferramentas computacionais como instrumentação virtual, os recursos disponíveis podem ser compartilhados e podem ser desenvolvidos e implementados esquemas colaborativos e ambientes e-learning que permitam o acesso a uma formação prática para uma maior quantidade de alunos/trabalhadores, independentemente da sua localização geográfica.

Um laboratório virtual pode ser descrito como um website ou um software de aprendizagem interativo baseado na simulação de um problema ou um fenómeno real. Os laboratórios virtuais permitem que os alunos explorem um tópico, o comparem e façam um constraste em diferentes cenários, para parar e reiniciar a aplicação, para refletir e tirar notas e para obter experiência online.

O caso mais comum para todos os laboratórios virtuais é que as experiências reais são virtualizadas ou simuladas através da utilização de um software, na maioria dos casos lidar com um desafio próximo da realidade. A pessoa está a realizar as suas ações à distância usando um sistema de computador comum que envia a sua contribuição através de uma rede (na maioria dos casos envolve transmissão pela internet) para um sistema recetor que, na maioria dos casos, está ligado diretamente ao laboratório virtual. Em alguns casos específicos, um laboratório virtual envolve diferentes máquinas virtuais (tal como uma experiência em rede onde os alunos precisam de configurar uma infraestrutura de rede à distância) ou sistemas de servidores adicionais (sistemas de banco de dados entre outros) que são necessários para o laboratório virtual. O próprio sistema envia diretamente feedback ao longo do canal de comunicação de volta ao computador pessoal da pessoa.

Similarmente, um laboratório remoto (ou um laboratório online) permite que as pessoas (tais como alunos ou funcionários) realizem experiências pela internet que normalmente são realizadas em estudos físicos em tempo real em laboratórios de educação. Num laboratório remoto, a pessoa é

ligada através de um computador pessoal (ou qualquer outro diapositivo, como um smartphone ou tablet) à internet. As ações das pessoas são transmitidas por um sistema recetor (na maioria dos casos, um sistema de computador) com um endereço de IP público.

Os laboratórios virtuais e remotos refletem um movimento entre as instituições de ensino que tornam o equipamento e os elementos de um laboratório de ciências físicas mais facilmente disponíveis para os alunos a partir de qualquer local, via internet.

As instituições não têm acesso a equipamentos de laboratório de gama alta que podem realizar experiências e trabalhos de laboratório online e aceder às ferramentas a partir de uma central local.

Os utilizadores podem manipular o equipamento e assistir às atividades através de uma webcam num computador ou diapositivo móvel. Isso proporciona aos alunos uma visão realista do comportamento do sistema e permite aceder a ferramentas de laboratório profissionais a partir de qualquer lugar, sempre que é necessário.

Adicionalmente, os laboratórios remotos aliviam o fardo financeiro das instituições pois podem dispensar equipamentos específicos e usar ferramentas remotas à sua disposição.

o Aprendizagem interativa

Atualmente, o processo de aprendizagem não se limita a um conjunto de livros com textos e imagens.

Alternativamente, alguns manuais já são usados em combinação com outros materiais online que contêm informações adicionais sobre um determinado assunto, vídeos, animações e outros recursos que apoiam e complementam o processo de aprendizagem. Esta realidade oferece aos alunos uma perspetiva mais ampla que lhes permite aprender novos conteúdos e incentiva a sua interação com professores e colegas. Além disso, os profissionais de ensino estão, cada vez mais, a trazer mais problemas reais para as salas de aula e, portanto, trabalham em conjunto com os alunos na identificação de possíveis soluções.

o Diapositivos móveis e aplicações educativas

Os diapositivos móveis têm revolucionado o contexto educativo. De facto, a utilização de diapositivos móveis como telemóveis e tablets permitem instalar novas formas de aprendizagem e até estimular a criatividade dos alunos por exemplo, através da utilização de gráficos 3D. Para além disso, os diapositivos móveis oferecem vários jogos educativos e tornam o processo de aprendizagem mais envolvente e interativo. De igual forma, também é importante destacar o papel dos livros online que ganharam uma maior relevância ao longo dos últimos anos. A principal vantagem associada a esse tipo de livros é que os alunos podem carregar cententas de livros sem nenhuma dificuldade. Os

diapositivos móveis podem armazenar centenas de livros didáticos, além de questionários, trabalhos de casa e outros arquivos relacionados, eliminando a necessidade de guardar fisicamente os livros.

Para todos os estudantes que estão muito entusiasmados para assistir a vídeos, diagramas ou infográficos, os livros online fornecem experiências mais ricas e criam maiores oportunidades de aprendizagem para os estudantes.

o Diferentes fontes de aprendizagem

Num contexto em que a evolução tecnológica é uma constante, novas formas e métodos de aprendizagem estão a emergir, alguns do quais terão um impacto significativo na forma como os alunos e professores partilham informação e, também no modo como são definidos os objetivos institucionais do processo de aprendizagem.

Ferramentas como os aplicativos do Google permitem que os alunos e professores partilhem documentos online e, ainda, possibilita que os corrigam ou alterem no ecrã disponível na sala de aula.

Adicionalmente, já existem algumas aplicações que ajudam os professores a organizarem todos os recursos que irão disponibilizar aos alunos, permitindo assim uma estruturação mais adequada às necessidades de cada indíviduo.

Por fim, não podemos deixar de mencionar que, atualmente, os alunos e professores podem ter toda a informação de que precisam à distância de um clique. Efetivamente, já é possível encontrar muita informação sobre um abrangente leque de temas, disponível online e de fácil acesso a todos os utilizadores.