Diante do fato de não existir um curso profissionalizante de acordo com as necessidades do JBRJ para seu trato e manutenção, a implementação deste projeto visa completar essa lacuna.
A partir das Ações e Iniciativas elaboradas e apresentadas acima (subcapitulos 5.1. e 5.2.), poderá começar-se a implementar a estratégia desenvolvida nesta dissertação (subcapítulo 4.3.).
A concretização deste projeto vai deparar-se com uma série de dificuldades que já foram identificadas: o baixo grau de instrução dos mantenedores, bem como, o seu comportamento, expectativas e baixa estima relativamente à profissão (subcapitulo 4.2.2 .). Estas dificuldades dos mantenedores foram solucionadas mediante a opção de se utilizar o desenho e
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fotografias como veículo de comunicação, bem como, em montar um personagem “jardineiro”, para que houvesse a identificação com eles próprios.
O fato de se elaborarem Ações e Iniciativas especificamente direcionadas para um determinado público-alvo, tendo em atenção o estar-se a educar adultos, é expectável que venha a ter como resultado uma maior motivação, compromisso e efetiva adoção de boas práticas ambientais dos mantenedores na realização das suas tarefas diárias no Arboreto. É importante constatarem que algo foi feito exclusivamente para eles, algo familiar (os locais do Arboreto), as atividades que praticam, com uma orientação qualificada, as ferramentas com seus verdadeiros nomes e ambientes de uso . Conclusões semelhantes foram obtidas por Nascimento (2009) num projeto desenvolvido num presídio feminino em foi implantado um curso de jardinagem com a intenção de melhorar a auto estima destas pessoas, além de proporcionar um novo ofício.
A partir das Ações e Iniciativas desenvolvidas pela positiva é espectável que se obtenha a mobilização activa de todos para a concretização dos objetivos deste projeto. É plausível ainda que se venha a refletir num fortalecimento da identidade dos mantenedores face ao Arboreto e ao JBRJ; numa maior motivação para a profissão, para o local de trabalho e , finalmente, para torná-los representantes e responsáveis pelo ambiente. Espelhou-se numa dimensão menor, no exemplo do projeto DOURO LIMPO, uma Campanha de Sensibilização e Educação Ambiental no Alto Douro Vinhateiro, Patrimônio da Humanidade, realizada pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal (DOURO LIMPO, 2007). À semelhança do que aconteceu no projeto DOURO LIMPO, espera-se que a opção por transmitir mensagens simples faça a diferença no olhar do Arboreto do JBRJ pelos seus mantenedores. Também a utilização de materiais apelativos poderá refletir-se na conscientização da idéia de mudança e de adoção de novos comportamentos.
A avaliação do processo de Sensibilização e Educação Ambiental, é essencial não só para consolidação dos conhecimentos mas, também, como uma valoração dos mantenedores. O JBRJ sendo uma referência, torna imperativo que os seus mantenedores atinjam seu padrão de qualidade e de
reconhecimento público. Deste modo, um “Certificado de Jardineiros do Jardim
Botânico do Rio de Janeiro” torna-os aptos a propagar conhecimentos botânicos e ambientais, como também, os habilita como profissionais técnicos na área de conservação ambiental.
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A continuidade deste projeto implica um total envolvimento e interesse da Presidência do JBRJ, da Diretoria Ambiental e Tecnológica, bem como, sua Coordenadoria e Conservação de Áreas Verdes. Implica, também, uma maior consolidação, essencial para que seja efetivamente de sustentabilidade a longo prazo; pensar no assegurar dos recursos necessários à sua concretização e no criar de sinergias visando potenciais parcerias, por exemplo, para a publicação do Bloco de Boas Práticas Ambientais e do Certificado final.
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6. Considerações Finais
O Jardim Botânico do Rio de Janeiro (JBRJ) possui várias faces importantes: ao nível internacional, se tratando de um patrimônio histórico, Patrimônio da Humanidade; como Instituto de Pesquisas, para visitação de pesquisadores de outros lugares e de pessoas comuns com o intuito de conhecer, passear, chegar mais próximo do verde. Ocupa um espaço importante por melhorar o clima de uma área urbana, juntando-se a Floresta da Tijuca. Possui ainda uma fauna diversificada, montando um ecossistema com uma biodiversidade significativa.
O manejo do Arboreto do JBRJ, sendo de boa qualidade, proporciona evidentemente, múltiplos benefícios. No entanto, com a dificuldade de mão de obra especializada na área, o JBRJ contrata mantenedores sem nenhuma experiência no ramo. Embora haja a preocupação de cuidar melhor desta área de extrema importância nos estudos de botânica, o JBRJ nunca ofereceu aos seus mantenedores qualquer formação profissional.
Deste modo, este projeto, com um conjunto de Ações de Sensibilização e Educação Ambiental, a criação de um Bloco de Boas Práticas Ambientais e um Certificado fornecido pelo JBRJ , terá um contributo decisivo para valorizar as pessoas que trabalham no Arboreto.
Portanto, este conjunto de Ações transformam-se em um pequeno e preparatório experimental em Boas Práticas Ambientais e poderá ser adaptado futuramente aos demais Jardins Botânicos do Brasil.
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7. Bibliografia
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50
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ZATTI, V. 2007. Autonomia e educação em Immanuel Kant e Paulo Freire. EDIPUCRS. Porto Alegre. 83 páginas.
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ANEXO I
QUESTIONÁRIO 1
Jardim Botânico do Rio de Janeiro
Num_____ Início ____:_____
Estou a contatá-lo para pedir a sua colaboração no questionário que se está a realizar com objetivo de obter informação sobre a qualidade de vida e o ambient e no Jardim Botânico do Rio de Janeiro. A sua participação é muito importante para a validade deste estudo, agradec íamos muito que colaborasse. O questionário é anónimo e as suas respostas são confidenciais.
Q01. Há quantos anos trabalha no Jardim Botânico do Rio de Janeiro?
1 a 5 anos 6 a 10 anos 11 a 15 anos 16 ou mais
Q02. Quais as tarefas que é encarregado de fazer no Arboreto?
Varrer Plantar Podar Molhar Outra. Qual?_______________________________________________________________________
Q03. Possui algum curso na área de jardinagem?
Sim PERGUNTAR Q4
Não PERGUNTAR Q
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Q05. Possuia alguma experiência na pratica de jardinagem antes de trabalhar no Jardim
Botânico do Rio de Janeiro?
Sim PERGUNTAR Q6
Não PERGUNTAR Q7
Q06. Qual é foi essa experiência?
__________________________________________________________________________ __ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
Q07. Agora queria que me dissesse se está (1) TOTALME NTE SA TISFE ITO, (2) SA TISFEITO,
(3) POUCO SA TISFE ITO, (4) NADA SA TISFE ITO, com os seguintes aspectos do seu trabalho no JB RJ:
1. Com seu horário 1 2 3 4 9
2. Com o transporte publico ao JB 1 2 3 4 9
3. Com sua chefia 1 2 3 4 9
4.Com o equipamento (ferramentas, luvas, calçados, uniforme) 1 2 3 4 9
5.Com a direção do Jardim Botânico 1 2 3 4 9
6.Com suas tarefas 1 2 3 4 9
7.Com seu salário 1 2 3 4 9
8. Com relação aos colegas de profissão 1 2 3 4 9
9. Com o local em que fazem refeições, troca de uniforme e
aquisição de ferramentas
1 2 3 4 9 10.Com a relação aos visitantes 1 2 3 4 9
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Q08. Agora queria que me dissesse com que frequência,(1) SEMPRE; (2) ALGUMAS VEZES;
(3) RARAME NTE; (4) NUNCA, lhe acont ece nas seguintes situações:
1. Sua tarefa é reconhecida pela sua chefia 1 2 3 4 9 2. Gosta de desempenhar sua tarefa 1 2 3 4 9
3. Sua tarefa é igual a dos demais colegas 1 2 3 4 9
4. Apaga a luz quando sai de um cômodo 1 2 3 4 9
5. Convive bem com a direção do Jardim Bot ânico 1 2 3 4 9
6.Separa os seus res íduos pessoais (lixo) 1 2 3 4 9
7.Fecha a torneira do chuveiro ou da pia logo após seu uso 1 2 3 4 9 8. Desliga o aparelho de ar condicionado quando sai de um cómodo 1 2 3 4 9
9. Utiliza equipamento de seguranç a 1 2 3 4 9
10. Joga o lixo no chão 1 2 3 4 9
Q09. Sabe para onde vão os residuos do Jardim Botânico?
Sim PERGUNTAR Q10
Não PERGUNTAR Q11
Q10. Para onde vão esses res íduos do Jardim Botânico?
Lixão Compostagem Venda para o público Outra.
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Q11. Gosta de jardinagem?
Sim
Não
Q12. Tem pretenção de continuar sendo jardineiro?
Sim PERGUNTAR Q14
Não PERGUNTAR Q13
Q13. Então que gostaria de ser?
_____________________________________________________________________
Q14. Gosta de trabalhar no Arboret o do Jardim Botânico?
Sim
Não
Q15. Qual a importância (para que servem) das plant as para o ser humano?
Embelezar o ambient e
Permite a sobrevivência do Homem na Terra Alimentação
Outra.
Qual?_________________________________________________ ________________
Q16. Sabe como as plantas surgiram no planeta Terra?
Antes do homem Depois do homem Outra.
Qual?_______________________________________________ __________________
Q17. Sabe dizer o que é o Jardim Bot ânico do Rio de Janeiro?
Um parque de lazer (passear, brinc ar, …) Uma instituição de pesquisa plantas
Um parque para conservar coleções de plantas Outra.
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Q18. Gostaria de comentar ou acrescentar algo no que diz respeito ao tema invocado neste
questionário e que acha relevante?
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ______________________________________
Agora para terminar vou faz er-lhe algumas pergunt as sobre Senhor e o seu agregado doméstico com vista a relacionar com perguntas ant eriores. A equipa responsável por este questionário garante rigorosamente a confidencialidade dos seus dados pessoais e que estes se destinam exclusivament e ao projet o, onde serão tratados anonimamente.
Q19. Sexo [NÃO P ERGUNTAR À PESS OA] Masculino
Q20. Diga-me, p.f, qual é a sua idade
Q21. Que grau de escolaridade completou?
Nenhum PERGUNTAR Q22 Primária PERGUNTAR Q23
Primária incomleto PERGUNTAR Q23 2ºgrau incompleto PERGUNTAR Q23 2º grau complet o ) PERGUNTAR Q23 3º grau incompleto PERGUNTAR Q23
Curs os Médios/Bacharelato PERGUNTAR Q23 Licenciatura PERGUNTAR Q24
Q22. Sabe ler e escrever?
Sim Não
Q23. Descreva-me p.f. o seu agregado doméstico (O Senhor e as pessoas que vivem consigo,
incluindo também filhos a estudar fora, mas dependentes financeirament e do Senhor) Solteiro
Solteiro com filhos dependentes
Casado (sem filhos ou filhos já independentes) Casado com filhos dependentes
Divorciado com filhos dependentes Viúvo com filhos dependentes
Outra:___________________________________________ ____________________________
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D1. Data __/ __/2012 D2. Hora Fim __: __
D2. Local de realização da ent revista: _____________________________________________
D3.Nome do Entrevistador(a) :____________________________________________________
D4. Condições de realização da entrevista
a) Só com o ent revistado ... b) Com a intervenção de outros elementos ...
D5. Pontuações para os factores:
Pontuação Mau Razoável Bom
Atenção do inquirido (1) (2) (3)
Compreensão do questionário (1) (2) (3) Interesse nos tópicos do questionário (1) (2) (3)
OBSERVAÇÕES:
_________________________________________________________________ ___________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
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