Mesmo não tendo como objetivo principal a terapêutica fonoaudiológica, esta pesquisa procura trazer maiores subsídios para a atuação clínica.
A partir de um estabelecimento do perfil de aquisição das fricativas /f, v, š, ž/ em crianças com desenvolvimento fonológico normal, o fonoaudiólogo é capaz de reconhecer e detectar precocemente casos desviantes.
O presente trabalho também oferece dados que podem nortear o terapeuta na seleção das palavras utilizadas na reabilitação dos pacientes que não fazem uso adequado das fricativas, pois estes vocábulos não devem ser selecionados ao acaso. Devem ser considerados diversos aspectos: tonicidade, som precedente, som seguinte, número de sílabas e posição silábica.
Assim, algumas palavras serão apresentadas como modelo, considerando os resultados encontrados nesta pesquisa.
/f/ /v/ /š/ /ž/ Ideal (possui todas as
variantes facilitadoras) blefe novela, perversa Gorducho jumento Boa (possui três
variantes facilitadoras) café, elefante vela, sorvete Bruxa, Cachorro anjinho, girafa Regular (possui duas
variantes facilitadoras) feijão verde Chinelo jacaré FIGURA 39 – Quadro com sugestões de palavras para terapia
6 CONCLUSÃO
Esta pesquisa buscou descrever a aquisição normal dos fonemas /f/, /v/, /š/ e /ž/ em posição de onset (absoluto e medial) por crianças de 1:0 a 3:8 anos, falantes monolíngües do português brasileiro. Os dados coletados foram submetidos à análise estatística do programa VARBRUL e, posteriormente, analisados à luz da Geometria de Traços e da Fonologia Métrica.
Através dos resultados encontrados foi possível chegar a algumas conclusões que serão expostas a seguir.
- Constataram-se diferentes etapas de aquisição na classe das fricativas: primeiro tem-se o /v/ e o /f/, depois /z/ e /s/, e por último, o /ž/ e o /š/.
- A idade de aquisição dos fonemas estudados foi: /v/ com 1:8 > /f/ com 1:9 > /ž/ com 2:6 > /š/ com 2:10.
- Destaca-se o fato de o par sonoro ser adquirido antes do surdo. Embora isto não esteja de acordo com Jakobson, verifica-se que nas línguas do mundo há casos em que ocorre o fonema sonoro sem ocorrer o seu par surdo.
- A variável faixa etária foi selecionada como a mais relevante na aquisição para os quatro fonemas em estudo. As demais variáveis selecionadas foram: tonicidade (para o /f/), número de sílabas (para o /v/), posição na palavra (para o /š/) e contexto seguinte (para o /ž).
- A aquisição mostrou não ser linear para nenhum dos fonemas, sempre ocorreram quedas de produção durante o processo de aquisição, sendo que as fricativas [+son] sofrem mais quedas durante este processo.
- De um modo geral, para as fricativas, quanto maior for a palavra melhor para a sua produção.
- As substituições encontradas podem ser adequadamente explicadas pela Geometria de Traços, enquanto que as omissões, explicadas pela Fonologia Métrica.
- As substituições mais encontradas na aquisição de /f/ e /v/ foram as que envolveram a substituição do traço [contínuo]; para /š/ e /ž/ foram as que envolveram o traço [anterior].
- As sílabas contendo as fricativas em exame e que fazem parte do pé da língua nunca são omitidas pelas crianças.
- Nos casos de omissão de segmento, a sílaba postônica é a mais preservadora.
- Com esta pesquisa, aliada ao trabalho de Savio sobre /s/ e/z/, completa-se o quadro de aquisição das fricativas.
Os objetivos desta pesquisa foram atingidos. Acredita-se que tragam contribuições para o conhecimento sobre a aquisição fonológica do português brasileiro, para a descrição do PB, e para subsidiar a terapia fonoaudiológica.
Contudo, algumas questões merecem ser mais bem investigadas, como, por exemplo, as diferenças entre os sexos na realização dos segmentos em estudo, e a verificação da facilitação das variáveis apontadas aqui como facilitadoras na produção das fricativas.
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