Cantigas de roda é um tipo de canção popular, que está diretamente relacionada com brincadeira de roda. A prática é comum em todo o Brasil e faz parte do folclóre brasileiro. Consiste em formar um grupo com várias crianças, dar as mãos e cantar uma música com características próprias, como melodia e ritmo equivalentes à cultura local, letras de fácil compreensão, temas
...Quem é esta que me estimula a sair deste mesmo colo e a busca o mundo lá fora arriscando mais um rompimento, me oferecendo a chance de partilhar com os outros iguais a mim... (Godinho, 1996).
Segundo Câmara Cascuda (1988), as brincadeiras de roda referem-se às brincadeiras do folclore dançadas ou cantadas apresentando melodias e coreografias simples. Grande parte delas se apresentam com os participantes se colocando em roda e de mão dadas, mas existem também variações, como os brinquedos de roda, que podem ser realizados sentados, com palmas, em fileiras, em marchas, pode ser de esconder ou de pegar .
Elas também podem ser chamadas de cirandas, e tem caráter folclórico.
As letras, melodias e ritmos são bastante lúdicos, envolvem de maneira
coletiva, várias brincadeiras, danças e trava-línguas do jeito que criança gosta.
Com isso as crianças se divertem, aprendem e se desenvolvem.
As cantigas têm letras simples e faces de memorizar, são recheados de rimas, repetições e trocadilhos, o que faz da música uma brincadeira. E com isso a criança aprende brincando
Muitas vezes fala da vida dos animais, usando episódios fictícios, que comparam a realidade daquela espécie, fazendo com que a atenção da criança fique presa à história contada pela música, o que estímula sua imaginação e
A barata diz que usa um sapato de veludo É mentira da barata, o pé dela é peludo Ah ra ra, ru ru, o pé dela é peludo!
A barata diz que tem uma cama de marfim É mentira da barata, ela tem é de capim Ah ra ra, rim rim rim, ela tem é de capim!
A barata diz que tem um anel de formatura È mentira da barata, ela tem é casca dura Ah ra ra, iu ru ru ru ela tem é casca dura!
A barata diz que tem o cabelo cacheado É mentira da barata, ela tem coco raspado Ah ra ra, ia ro ro ró, ela tem coco raspado!”
Peixe Vivo
“Como pode o peixe vivo
Quando sapo grita, ó maninha é que está com frio A mulher do sapo, é quem está la dentro
Fazendo rendinha, ó maninha para o casamento.
Em outros casos de cantigas, alguns objetos criam vida, ou fala-se de amor como a musica:
Nesta Rua
“Nesta rua, nesta rua, tem um bosque Que se chama que se chama, solidão Dentro dele, dentro dele mora um anjo Que roubou meu coração
Se eu roubei, se eu roubei seu coração É porque tu roubaste o meu também Se eu roubei, se eu roubei teu coração É porque eu te quero tanto bem
Se esta rua, sesta rua fosse minha Eu mandava, eu mandava ladrilhar
Com pedrinhas, com pedrinhas de brilhante Para o meu, para o meu amor passar.”
As cantigas que falam de amor são representadas pelas crianças principalmente pelo casamento, já que o exemplo mais próximo delas é o dos pais.
Sobretudo, também tem as cantigas que retratam história engraçadas como na musica:
Há ainda, cantigas que parecem ser um estímulo à violência ou ao
Pega esta criança que tem medo de careta.”
Atualmente, algumas canções vêm sendo alteradas por pessoas mais preocupadas com a influência das músicas na mente infantil, como por exemplo, a do “Atirei pau no gato” que tem outra versão:
“Não atire o pau no gato tô tô
modificadas, adaptando-se à realidade do grupo de pessoas que as canta. São também criadas novas cantigas naturalmente em qualquer grupo social.
Segundo Cascudo (1988), as cantigas de roda têm um caráter constante. “(...) apesar de serem cantadas uma dentro das outras e com as mais curiosas deformações das letras, pela própria inconsciência com que são transmitidas oralmente abandonadas em cada geração e reerguidas pela outra
“numa sucessão ininterrupta de movimento e de canto quase independente de decisão pessoal ou do arbítrio administrativo. “ (ibid. p. 146).
As cantigas conhecidas no Brasil têm origem européia, mais especificamente de Portugal e Espanha. Porém, isso não é notável, pois as mesmas já se adaptaram tanto ao folclore brasileiro que são o retrato do país.
As cantigas de roda são de extrema importância para a cultura de um local. Através dela há possibilidade de se conhecer costumes, cotidiano da pessoas, festas típicas do local, comidas, brincadeiras, paisagem, flora, fauna, crenças, dentre muitas outra coisas. O folclore de um determinado local vai se construindo aos poucos através não só de cantigas de roda, mas também de histórias populares contadas oralmente, com lendas, cantigas de ninar etc.
Essa prática hoje em dia não é tão presente na realidade infantil com antigamente devido as tecnologias existentes, é geralmente usada para entretenimento de crianças de todas as idades em locais como colégios creches, parques, etc.
É preciso que as cantigas de roda que antigamente acompanhavam nossos bisavós, avós, pais tenham hoje seu espaço garantindo nas escolas, que passam assim a cumprir a importante função de transmiti-las a cada nova geração.
As cantigas além de embalar as brincadeiras, ajuda a melhorar a comunicação, a entender um pouco da cultura do nosso país.
As cantigas de roda são ótimas para a socialização e desinibição da criança, ao provocar o olhar frente a frente com o outro, o toque corporal, e a exposição consentida, pois em muitas das cantigas deve-se ir ao centro da roda individualmente e se visto por todos. Além disso, desenvolvem também o senso de organização coletiva através da roda e o senso rítmico pela música e pelo movimento corporal que ela cria.
Devemos tentar atualizar sua utilização de forma a transformá-los em instrumentos que nos possibilitem juntar o passado com o presente. Ou seja, trabalhar as cantigas de roda passadas com as de agora.
As cantigas de roda ajuda a embalar a infância, a prolongá-la. Dessa forma permite que meninos e meninas continuem sendo crianças por muito mais tempo.
CONCLUSÃO
A música é importante na vida de todos, pois ela expressa sentimento, vontades e culturas. Ela pode se transformar num ótimo objeto de ensino- aprendizagem, pois as crianças da Educação Infantil conseguem se expressar com facilidade através da musica.
A educação musical deve fazer parte da educação das crianças, desde a pré-escola, pois tem um papel importantíssimo, não na comunicação, mas também para a coordenação motora.
Temos que encantar nossas crianças nas escolas. Seja com jogos de montar, histórias, massa de modelar, livros ilustrados e principalmente com cantigas.
A música tem ainda o dom de aproximar as pessoas. As crianças que vivem em contato com a música, aprendem a conviver melhor com as outras crianças e estabelece um meio de se comunicar muito mais harmonioso do que aquela que é privada da música.
Com as cantigas e brincadeiras de roda a criança tem a oportunidade de vivenciar novos costumes, aprendendo mais sobre a sua cultura e de outros lugares o que só ajuda no seu desenvolvimento.
A música é mais que poderosa, pois ela permite introduzir na alma do indivíduo desde a sua infância, o amor, a beleza e a virtude de tudo que já
viveu e viverá. A pessoa bem educada musicalmente tem a oportunidade de perceber a beleza e a harmonia de tudo.
A música torna a criança mais feliz!