Incapacidade e fraqueza feminina x igualdade de sexos

Em Portugal, desde a Idade Média pregava-se que as mulheres eram intelectualmente incapacitadas, por isso a maioria delas, com exceção das que optavam pela vida religiosa nos conventos, não recebiam educação formal. Alardeava-se que o sexo feminino teria uma incapacidade natural para o aprendizado o que acentuava seu caráter frágil e propagava a idéia de que a mulher precisava ser guiada, amparada, tornando-se comum a crença de que os homens da família deveriam zelar por elas; primeiro, o pai e os irmãos, depois o marido e os filhos.

Dentro dessa estrutura patriarcal construída ao longo dos séculos, aqueles que ousaram defender, senão a igualdade dos sexos, pelo menos a capacidade feminina, e a necessidade de sua formação intelectual, já foram extremamente inovadores.

Capa da primeira edição de Reflexões sobre a Vaidade dos Homens. Extraído da edição da Editora Martins, 1966.

Dentre eles, citaremos Matias Aires, que em Reflexões sobre a Vaidade dos Homens prega a igualdade natural dos homens, isto é, dos seres humanos, sendo as diferenças mera ilusão.

Só a vaidade sabe dar existência às coisas que a não têm, e nos faz idólatras de uns nadas, que não têm mais corpo, que o que recebem do nosso modo de entender, e nos induz a buscarmos esses mesmos nadas, como meios de nos distinguir; sendo que nem Deus, nem a natureza nos distinguiu nunca. Na lei universal ninguém ficou isento da dor, nem da tristeza; todos nascem sujeitos ao mesmo princípio, que é a vida e, ao mesmo fim, que é a morte: a todos compreende o efeito dos elementos; todos sentem o ardor do sol, e o rigor do frio; a fome, e a sede, o gosto, e a pena, é comum a tudo aquilo que respira: o Autor do mundo fez ao homem sobre uma mesma idéia uniforme, e igual, e na ordem com que dispôs a natureza, não conheceu exceções nem privilégios: nunca o homem pode ser mais nem menos do que homem, e por mais vaidade lhe esteja sugerindo certos atributos, ou qualidades, que o fazem parecer maior, e mais considerável, que os mais homens , essas mesmas qualidades, ainda sendo verdadeiras, sempre são imaginárias; porque também há verdades fantásticas, e compostas somente de ilusões.56

O filósofo acreditava inclusive que os homens submetiam as mulheres a uma forma de escravidão, já que elas ficavam totalmente a mercê deles, de suas leis e regras que pregavam a submissão.

Em todo o tempo prevaleceu nos homens o poder; eles arrogaram a si toda a jurisdição legislativa: a sujeição em que ficaram as mulheres, foi a pena da sua primeira culpa. Aquela sujeição, que não devia exceder as regras

da eqüidade, veio a degenerar-se em tirania, e a introduzir nelas uma espécie de escravidão.57

56

Aires, Matias. Reflexões sobre a Vaidade dos Homens, São Paulo, Martins, 1966, p. 65/66.

57

As críticas de Matias Aires são contundentes, sua aversão ao tratamento dado às mulheres é evidente, parece que além de não concordar com essa estrutura, ainda resolve fazer de suas reflexões um lugar de denúncia da tirania masculina e da submissão feminina, isto é, expõe a situação de opressão com a qual as mulheres conviviam.

Jean-Jacques Rousseau (1717-1778) em Emílio ou Da Educação defendia a tese de que embora homens e mulheres fossem iguais na espécie (biológico), tudo que tinham de diferente vinha do sexo, por isso mulheres e homens seriam moralmente diferentes .

(...) Segue-se que a mulher foi feita especialmente para agradar ao homem. Se, por sua vez, o homem deve agradar a ela, isso é de necessidade menos direta; seu mérito está na sua potência, ele agrada só por ser forte. Concordo que essa não é a lei do amor, mas é a da natureza, anterior ao próprio amor.58

Segundo esta visão, a mulher teria sido feita para agradar o homem, por isso deveria ser subjugada por ele. A mulher deveria então se tornar agradável ao homem em vez de provocá-lo; assim suas armas seriam seus encantos. Para Rousseau, a força feminina reside no “torná-la necessária pela resistência”. Dessa forma, não haveria vencedor nem vencido já que dessa relação nasceriam o ataque e a defesa, a audácia de um sexo e a timidez do outro, a modéstia e a vergonha com que a natureza armou o fraco para sujeitar o forte.59

A diferença entre homens e mulheres provinha de aspectos do sexo que marcavam também sua moral, seu comportamento e papéis sociais. Rousseau procura valorizar a natureza frágil feminina, postulando que mesmo sem força física a mulher pode fazer valer seu poder sobre o homem, com sua delicadeza e modéstia, assim o fazendo satisfazer seus desejos.

A postura de ambos diante da questão da igualdade dos sexos é diversa. Mais do que defender a igualdade entre os sexos ou propor que as mulheres não eram inferiores aos homens, Matias Aires estaria denunciando uma questão social: os portugueses tinham a seu favor uma estrutura de poder, na legislação portuguesa quem comandava a vida das mulheres eram seus tutores legais, pais, maridos etc., eram comuns atos de tirania, punições etc. Enquanto Rousseau, embora afirmando a igualdade física entre homens e mulheres,

58

Rousseau, Jean-Jacques. Emílio ou Da Educação, S.Paulo, Martins Fontes, 1999, p. 492/493.

59

procura mostrar onde reside a força do sexo feminino, ensinando as mulheres a usar as armas do seu sexo, a sedução.

Em Casamento Perfeito Diogo de Paiva de Andrada já aconselhava os casados, denunciando os excessos masculinos amparados pela lei:

(...) importa muito que o homem prudente não desconfie tanto de sua mulher, que a feche nos mais remotos aposentos, porque as mulheres sempre desejam o que se lhes esconde. E não há dúvida, que quanto mais o desconfiado se desvela em pôr leis, preceitos e ameaças, para se segurar do que receia, tanto mais ardis, enganos, e traças lhe andam buscando, para lhe meter a mão em tudo, o que guarda 60.

Casamento Perfeito de Diogo de Paiva de Andrade (1576-1660).

Extraído de História da Literatura Portuguesa Ilustrada, Lisboa, Bertrand, 1932, p.250.

Outro inovador foi Luis Antônio Verney61 cuja sintonia com as tendências européias o fazia pregar em seu Verdadeiro Método de Estudar que também as mulheres deviam ser instruídas, o que estava de acordo com as novas teorias pregadas na Europa, por exemplo, por Jean-Jacques Rousseau e Fénelon.

Mas, antes que acabe, tocarei um ponto que se deve um ir aos estudos que apontamos; e vem a ser o estudo das Mulheres. Parecerá paradoxo a estes Catões portugueses ouvir dizer que as Mulheres devem estudar contudo, se examinarem o caso, conhecerão que não é nenhuma parvoíce ou coisa nova, mas bem usual e racionável. Pelo que toca à capacidade, é loucura persuadir-se que as Mulheres tenham menos que os homens. Elas não são de outra espécie no que toca a alma; e a diferença do sexo não tem parentesco com a diferença do entendimento. 62

60

Andrada, Diogo de Paiva de. Op.cit., p. 50.

61

Luís Antônio Verney, filho de franceses, permaneceu a vida toda na Itália. Foi um dos mais importantes estrangeirados, pois sua obra: Verdadeiro Método de Estudar foi a base para que Pombal reformasse o ensino em Portugal e em suas colônias.

62

Verney, Luís Antônio. IX – Apêndice sobre o Estudo das Mulheres. In: Verdadeiro Método de

Para Verney, entretanto, o sexo não interferia na capacidade, no entendimento, no discernimento da pessoa. Sua visão racional do mundo, seu conhecimento científico não o deixavam compactuar com tais ideais, professados, por exemplo por Rousseau. Se biologicamente homens e mulheres tinham as mesmas habilidades e capacidades; e também do ponto de vista da religião suas almas eram da mesma espécie, não haveria razão em determinar a capacidade intelectual segundo o sexo. Por isso ele defendeu a educação feminina em Portugal e em suas colônias.

Primeira edição do Verdadeiro Método de Estudar. Extraído de História da Literatura Portuguesa

Ilustrada, Lisboa, Bertrand, 1932, p. 293.

Contudo, havia aqueles que ainda acreditavam na incapacidade intelectual, na fraqueza física e moral feminina. Por isso muitas mulheres não tiveram direito a nenhum tipo de educação, nem mesmo a de “prendas domésticas”. Enquanto isso, a maioria dos “filhos da elite”, os jovens provenientes das famílias mais abastadas, completavam seus estudos, formando-se nas universidades de Portugal, principalmente na Universidade de Coimbra, ou estrangeiras, como as francesas.

O romance de Teresa Margarida também foi inovador na época, pois apresentava o mesmo discurso de Verney e Matias Aires, famosos por suas idéias e respeitados intelectuais do século XVIII. No seu romance, nas falas da personagem Delmetra, apresenta-se o mesmo discurso de Verney em defesa das mulheres, propõe-se a valorização das capacidades e habilidades femininas.

(...) Estes discursivos se não dizem que as almas têm sexo, para que forjam distinções, que não têm mais subsistência que na sua corrupta imaginação, pois foram igualmente criadas, e a disposição dos órgãos (de que dizem provém a bondade do espírito) é tão vantajosa nas mulheres, como nos homens? Alguns há tão faltos de espírito, e capacidade, que se lhestirassem um

só grau, não lhes faltaria nada para brutos; assim como são inumeráveis as heroínas, que se têm visto tão inteligentes, que umas têm parecido milagre nas artes,e outras têm dado a entender que eles julgam ignorância, o que são efeitos da modéstia. Não resplandece em todos a luz brilhante das ciências; porque eles ocupam as aulas, em que não teriam lugar, se elas as freqüentassem, pois temos igualdade de almas, e o mesmo direito aos conhecimentos necessários; e o dizerem que as nossas potências são o refugo das suas, porque não sabemos entender, ajuizar, aprender, e queremos sempre o pior, é sobra de maldade, e insofrível sem-razão, quando há sempre neles mais que repreender, e nas mulheres muito que louvar, menos naquelas, que muito os atendem, porque eles as arruinaram. Enfim digam o que quiserem, e fazei vós o que deveis; que as que souberdes encher as vossas obrigações, não achareis entre os bons algum, por mais insensato que seja, que vos negue a veneração; que eu só estou mal com as camponesas, que não cuidam mais que em comer, dormir, e falar; porque ainda às grandes senhoras não perdoa a nota, que façam cidade se não ocuparem em cousa alguma, porque são incuráveis os males, que produzem pensamentos levianos, e momentos perniciosos.63

Além de pregar as qualidades femininas, a personagem Delmetra equipara os sexos: homens e mulheres são dotados das mesmas capacidades, já que as almas não têm sexo, como se pode falar em distinções entre homens e mulheres? A lógica de Delmetra é muito convincente, e todo seu discurso almeja a elevação da mulher a mesma condição do homem, discurso muito parecido com o de Verney.

Luís Antônio Verney da Coleção de Martinho A. da Fonseca. Extraído de História da Literatura Portuguesa Ilustrada, Lisboa, Bertrand, 1932, p.294.

A personagem defende também o direito das mulheres de ter uma educação formal. Dessa forma, critica aqueles que defendem a inferioridade feminina, os que acreditavam que as mulheres não tinham capacidade de “entender”,64 e sabemos que não eram poucos.

63

Orta, Teresa Margarida da Silva e. Op.cit., p. 92.

64

Segundo Arilda Inês Miranda Ribeiro, a tradição Ibérica, herdada por Portugal e suas colônias, considerava as mulheres ignorantes, seres inferiores, parte do “Imbecilitus sexus” (inferiores natos: crianças, doentes e incompetentes). In: Ribeiro, Arilda Inês Miranda. Op.cit, p. 61.

Por fim, a personagem discute uma questão mais ampla: se o potencial é o mesmo nos dois sexos, o que tornaria as pessoas melhores ou piores, mais capazes ou menos? Sua conclusão é que a educação voltada para o crescimento intelectual, moral e espiritual, faria a diferença.

Em poucas palavras, Delmetra resolve a antiga contenda homem x mulher, apontando para a necessidade de instrução e de educação. Está pronta a receita, é só começar a criar homens e mulheres mais aptos e construir um mundo melhor.

Essa discussão estendeu-se ao longo do século XVII e XVIII, não apenas na Europa, mas também no Brasil. E o fruto dessa nova realidade foi que muitas mulheres tiveram acesso a uma educação formal, muitas delas começaram a escrever, e também publicar livros, como é o caso de Teresa Margarida que editou seu romance.

É possível encontrar em outros textos da mesma época , como O Feliz Independente

do Mundo e da Fortuna, evidências da discussão da incapacidade feminina de entender e,

portanto, participar de discussões e assuntos masculinos.

(...) Perdoai-me se me metto a Filosofar; mas ainda que mulher, como quero ter parte no descubrimento deste thesouro, quero dar de quando em quando com o discurso a minha enxadada, porque de outro modo não participarei delle.

(...) Muito tempo ha (lhe diz a Emperatriz) que eu ás escondidas do Mundo, dentro de mim mesma, desprezava esses famosos homens, que occupão todos os clarins da fama; mas não me atrevia a declarar o meu pensamento, porque hum discurso feminino não merece credito em matérias de valor, e de proezas: porém já que vos acho de acordo, vos direi naturalmente o que julgo, pedindo-vos que me corrijais o excesso. (...)

(...) Porém críticas de mulheres que pouco caso merece! Fiquei aqui entre estas paredes sepultado este discurso (...)..65

Os trechos de O Feliz Independente do Mundo e da Fortuna mostram personagens femininas desculpando-se por se meter em assuntos não femininos, isto é, discutir assuntos importantes, fazer avaliações, filosofar, não eram atividades para as mulheres, privilégio somente dos homens, capazes de pensar. Todavia, também apresentam a subversão dessa ordem, pois as personagens tiveram a coragem de expressar suas opiniões, mesmo timidamente dado que são pequenos trechos apresentados ao longo dos três volumes do romance, e mostrar que também elas tinham capacidade de raciocínio, o problema é que a

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sociedade e os homens não aceitavam suas colocações, delegando-lhes uma posição de meras espectadoras das discussões masculinas.

Tanto em Aventuras de Diófanes, quanto no Feliz Independente do Mundo e da

Fortuna, vemos essa tendência de questionar tais valores ainda vigentes, entretanto não

assumem uma posição combativa, violenta, preferem questionar tais crenças, mostrando através das personagens femininas sua vontade de participar do mundo e interferir nas questões tidas como masculinas, suas qualidades e capacidades.