5.2 Inclusão de pessoas com deficiência na UTFPR
5.2.3 Ingresso, matrícula e egresso dos/as estudantes com deficiência
Para ter um panorama mais amplo sobre a inclusão de pessoas com deficiência na educação superior da UTFPR, foi necessário realizar a consulta aos 13 responsáveis dos NAIs da universidade.
No dia 18 de novembro foi enviada uma carta de solicitação (ver Apêndice A) aos NAIs dos 12 campus que compõem a UTFPR (exceto Campus Curitiba). No caso do Campus Curitiba, a solicitação foi enviada no dia 6 de novembro, pois, nesse campus é onde se encontra o Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade e se tem contato direto com a responsável do NAI local.
A seguir são apresentados os resultados que foram recebidos da consulta realizada aos NAIs dos campus da UTFPR (Curitiba e Santa Helena) a respeito ao tema de inclusão de pessoas com deficiência na educação superior, tomando como base as ações, programas, ingresso, permanência e egresso.
a) Campus Curitiba. O Campus Curitiba enviou suas respostas do questiónario por meio do e-mail (Ver em Apêndice E).
Os serviços, ações e programas que o Campus oferece para o atendimento das pessoas com deficiência, são realizadas pelo NAI desde o inicio das matriculas até
a conclusão dos estudos dessas pessoas. A responsável local pelo núcleo apresenta a cada início de semestre a função do NAI dentro da UTFPR, também realiza um levantamento de informações sobre as demandas dos/as estudantes com deficiência e informa aos/às professores/as sobre os/as estudantes que estão na UTFPR. O NAI provê acompanhamento tanto aos/as estudantes com deficiência como aos/às professores/as para promover a cultura da inclusão e acessibilidade dentro da educação, pois, a universidade atende todo tipo de deficiência, conforme está estabelecido na Lei de Cotas 13.409/16 e o Estatuto da Pessoa com Deficiência. Cada um dos atendimentos são de forma individual, nos quais se discutem inquietudes, dúvidas e troca de experiências para realizar uma educação inclusiva. Além disso, o NAI realiza, com o consentimento do/a discente, acompanhamento aos familiares e profissionais de saúde, quando for necessário E.
Além de apoiar estudantes com deficiência, o NAI realiza diversos cursos, oficinas, elaboração de materiais e campanhas sobre acessibilidade e inclusão para toda a comunidade estudantil da UTFPR e, sobretudo, apoia congressos ou eventos que tenham relação com o tema de inclusão, acessibilidade e atendimento de pessoas com deficiência para continuar na melhoria dos serviços.
É importante mencionar que, dependendo das necessidades educacionais dos/as estudantes com deficiência, os tipos de atendimento são específicos. Na UTFPR, atualmente, não há um auxílio financeiro específico para as pessoas com deficiência.
A tabela 5 apresenta o tema do ingresso e permanência no Campus Curitiba, nos últimos dois anos.
Tabela 5 – Estudantes com Deficiência no Campus Curitiba Semestre Número de PCDs Janeiro - Julho 2017 16 Agosto - Dezembro 2017 33 Janeiro - Julho 2018 62 Agosto - Dezembro 2018 18 Janeiro - Julho 2019 46 Agosto - Dezembro 2019 20 Total de estudantes 195
Fonte–Baseado em Núcleo de Acessibilidade e Inclusão (2019).
A tabela 5 mostra que no período 2017-2019 se matricularam um total de 195 estudantes com deficiência no Campus Curitiba, devido à ampla concorrência. No entanto, dessa quantidade de estudantes, atualmente estão matriculados 143 estudantes (73.3%), sendo cotistas ou não cotistas.
Do total de matrículas, 26.6% desses estudantes não continuaram com seus estudos. Entre os principais problemas apontados por eles estão preconceitos, baixa renda, escolha de outro curso e sobre as dificuldades que tem de acessibilidade tanto da cidade como do Campus.
Quando consultado sobre a quantidade de estudantes com deficiência que concluíram seus cursos, o NAI informou que esse levantamento de dados está em andamento.
Na UTFPR, além de ter estudantes com deficiência, também conta com pessoal administrativo e professores com deficiência. Na atualidade, o Campus Curitiba tem duas professoras com deficiência auditiva.
b) Campus Santa Helena. O Campus Santa Helena enviou suas respostas do questiónario por meio do e-mail (Ver em Apêndice F).
O NAI do campus Santa Helena oferece programas e serviços de orientação aos/as professores/as respeito de práticas e metodologias de ensino, como também oferece serviço de acompanhamento aos/as estudantes, conforme as necessidades. Os/as estudantes com deficiência além de ter acompanhamento por parte do NAI, contam com acompanhamentos e apoios de interprete de LIBRAS, pedagoga, assistente social, docentes e discentes que fazem parte do núcleo, com a finalidade de continuar com seus estudos. No entanto, no momento da consulta não havia previsão de auxílio financeiro específico. Ao analisar esse conjunto de auxílios, é importante mencionar que não existe um critério de tipo de deficiência para o ingresso na UTFPR. Este campus, por exemplo, inclui a todos/as por igual. A tabela 6 apresenta os dados dos/as estudantes que se matricularam no período 2017-2019.
Tabela 6 – Estudantes com Deficiência no Campus Santa Helena
Semestre Número de PCDs Tipo de Deficiência
Janeiro - Julho 2017 1 TDAH3
Agosto - Dezembro 2017 2 Física e TDAH
Janeiro - Julho 2018 4 TEA4e Dificuldade na aprendizagem
Agosto - Dezembro 2018 0
Janeiro - Julho 2019 2 Física e TDAH
Total de estudantes 9
Fonte–Baseado em Núcleo de Acessibilidade e Inclusão (2019).
A tabela 6 mostra que se matricularam um total de 9 estudantes, predominando mais as pessoas que têm o Transtorno do Deficit de Atenção e Hiperatividade (3) e pessoas com deficiência física (2). Chama a atenção a inexistência de pessoas com deficiência visual, que é a deficiência de maior predominância na população
3TDAH: Transtorno do Deficit de Atenção e Hiperatividade 4TEA: Transtorno de Espectro Autismo
brasileira (3,6% dos 6,2% de pessoas com deficiência no Brasil, segundo o IBGE (2013)).
Com relação aos dados que o NAI desse campus forneceu, atualmente permanecem 7 estudantes (3 com TDAH, 2 com deficiência física, 1 com TEA e 1 com dificuldades na aprendizagem), 6 deles/as fazem acompanhamento do NAI e um estudante dispensou o serviço. Dentro do campus não há professores/as com deficiência.
No momento da consulta, o campus contava com 3 cursos. Ainda, que haja relatos trazidos ao NAI sobre dificuldades de aprendizagem ou de estudantes que não se sentem identificados com o curso, não é possível relacionar diretamente com os tipos de deficiência. Sobre a conclusão e obtenção do diploma, atualmente foram realizadas 3 formaturas no campus Santa Helena, e ainda não nenhum dos egressos era estudante com deficiência.