Em 2007 foi realizado estudo com 74 pessoas para investigar as necessidades de treinamento sobre ética em pesquisa nos países africanos e europeus. Os voluntários da pesquisa responderam a um questionário sobre suas experiências em capacitação sobre ética em pesquisa. A partir do resultado desse estudo, foram listados tópicos relevantes para a capacitação de membros de CEP e de pesquisadores, que culminou no e-learning TRREE em 2009 (ATEUDJIEU et al., 2010).
TRREE é um programa internacional de capacitação em ética na pesquisa, online, de livre acesso e gratuito. Pode ser acessado pelo endereço eletrônico:
http://elearning.trree.org/ (ATEUDJIEU et al, 2010; NYIKA et al., 2009; TRREE, 2017). O seu propósito é fornecer capacitação e material educativo a todos aqueles que devem garantir a proteção dos direitos e interesses de indivíduos e comunidades que estão colaborando com pesquisas (TRREE, 2017).
O e-learning TRREE utiliza a plataforma Modular Object Oriented Distance Learning (MOODLE), um sistema de gerenciamento com capacidade multilingual, para a criação de ambientes virtuais personalizados para a educação e de uso corrente no Brasil. Pode ser acessado em qualquer computador com internet e a qualquer momento (MOODLE, 2016).
O conteúdo do TRREE foi elaborado por especialistas em pesquisa envolvendo seres humanos, incluindo pesquisadores, estudantes, membros de CEP e agências regulatórias, baseando-se nos princípios dos direitos humanos universais da Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948), a Convenção dos Direitos da Criança (FUNDO DAS NAÇÕES UNIDAS PARA A INFÂNCIA – UNICEF, 1989), Declaração Universal sobre Bioética e Direitos Humanos da UNESCO (2005) e outros instrumentos internacionais de direitos humanos e proteção dos participantes de pesquisa. E foi criado a partir de três objetivos principais:
a) Primeiro: aumentar o conhecimento, bem como as habilidades práticas, dos envolvidos na gestão e condução da avaliação ética de projetos de pesquisas que envolvem seres humanos.
b) Segundo: criar um processo participativo para o fortalecimento de parcerias duradouras com e entre parceiros africanos, bem como outros parceiros provenientes de países de renda média e baixa.
c) Terceiro: criar recursos para facilitar a disseminação de conhecimento em cooperação Norte-Sul. Em termos gerais, esse programa visa ao fortalecimento de capacidades para a avaliação ética das pesquisas na África, Europa e outros países participantes (TRREE, 2017).
O e-learning TRREE foi originalmente redigido em inglês, sendo posteriormente traduzido para francês, alemão, polonês, chinês, lituano, letã, romeno e português de Portugal. O programa de capacitação TRREE é dividido em seis módulos:
a) 1 Introdução à ética na pesquisa b) 2.1 Avaliação da ética em pesquisa c) 3.1 Consentimento livre e esclarecido d) 3.2 Boas práticas clínicas
e) 3.3 Pesquisa para vacina em human imunodeficience vírus (HIV) f) 3.4 Pesquisa de prevenção de HIV em adolescentes
Um diferencial do e-learning TRREE é que os usuários podem imprimir os certificados online de cada módulo cursado após responderem às perguntas dos questionários e atingirem 70% de respostas corretas. Além dos módulos de capacitação, há os suplementos nacionais, que integram os aspectos éticos e legais de cada país. Atualmente há 15 suplementos nacionais disponíveis no website TRREE de países da África e Europa. O primeiro suplemento nacional da América Latina foi desenvolvido pelos autores desse projeto, em parceria com uma equipe de especialistas brasileiros. Atualmente está disponível online no site do TRREE: http://elearning.trree.org/course/view.php?id=24 .
Estudo realizado na África Central com o fim de relatar e destacar algumas das principais iniciativas que visam à capacitação sobre ética em pesquisa em saúde acentuou o TRREE como uma estratégia de capacitação que tem dado certo devido ao crescente número de inscritos (OUKEM-BOYER et al., 2013).
Até 1o de abril de 2017 às 18:55h, 27.069 participantes de 178 países de todos os continentes haviam se registrado para a realização dos treinamentos do TRREE (2017).
TABELA 1 - Distribuição de participantes/continente Continentes Porcentagem de
participantes (%)
Número absoluto N0 de países e territórios África 42,47% 11.497 52 América do Norte 2,22% 603 20 América do Sul 2,79% 757 11 Ásia 6,40% 1.733 42 Europa 45,81% 12.402 44 Oceania 0,28% 77 9 Fonte: TRREE (2017).
Observa-se na TAB. 1 que os continentes europeu e africano são os que possuem maior número de participantes: 45,81% e 42,47%, respectivamente,
totalizando mais de 88% dos usuários do e-learning. Isso pode ser explicado pelo programa ter sido idealizado por um grupo de pesquisadores da Europa em parceria com pesquisadores da África, além de ter tido como objetivo específico, em um primeiro momento, fornecer formação básica em ética na pesquisa para comunidades de países africanos.
Esse projeto foi dedicado à tradução para o português do Brasil e à adaptação à legislação brasileira dos módulos 1, 2.1 e 3.1, baseada na versão original em inglês. Os principais objetivos dos módulos trabalhados são:
a) Módulo 1 - Introdução à Ética na Pesquisa: identificar os valores e conceitos da ética relevantes para a condução de pesquisas envolvendo seres humanos; indicar os documentos normativos e regulatórios pertinentes; expor a importância da avaliação ética para a promoção dos mais altos padrões éticos de proteção dos seres humanos que participam das pesquisas; descrever o papel e o funcionamento dos comitês de ética em pesquisa.
b) Módulo 2.1 - Avaliação Ética de Projetos de Pesquisa: descrever o papel dos comitês de ética em pesquisa na promoção de pesquisas éticas e na proteção dos participantes de pesquisa; apresentar as funções e as responsabilidades dos membros dos comitês de ética em pesquisa; capacitar os usuários para a avaliação da ética em pesquisas baseando-se na aplicação de princípios éticos e de documentos normativos relevantes. c) Módulo 3.1 – Consentimento Livre e Esclarecido: expor a importância do
consentimento livre e esclarecido para a participação em pesquisas com seres humanos; descrever os aspectos relacionados ao processo de consentimento em um projeto de pesquisa; capacitar os usuários do programa para avaliar um termo de consentimento livre e esclarecido (TRREE, 2017).