20
Expectativa de público / Vagas
Coordenador(a)
Departamento/Setor
Unidade
Dairy Talks - tecnologia e engenharia
Rodrigo Stephani
DEPTO DE QUIMICA /ICE
INSTITUTO DE CIENCIAS EXATAS
Resumo
No dia 13 de julho, o departamento de Química em parceria com o Centro de Ciências da UFJF e o Mestrado do Leite, realizarão um curso de curta duração (5 horas) sobre o tema "Dairy Talks - tecnologia e engenharia", no Centro de Ciências, no horário de 8:00h -13:00h. O curso é aberto para a comunidade da UFJF assim como para o público externo sem cobrança de taxa de inscrição, sendo necessário apenas o registro prévio pelo site do Departamento de Química. Serão oferecidas até 100 vagas, sendo preenchidas de acordo com a ordem das inscrições.
Contato do Coordenador(a) RODRIGO.STEPHANI@UFJF.EDU.BR
Campus JF Data Início
13/07/2022 13/07/2022
Data Fim
5
Carga Horária
Centro de Ciências - UFJF Local Realização
100
Expectativa de público / Vagas
Coordenador(a)
Departamento/Setor
Unidade
InnovaDoce - Edição 5 sentidos gratuito
Rodrigo Stephani
DEPTO DE QUIMICA /ICE
INSTITUTO DE CIENCIAS EXATAS
Resumo
Temos um encontro marcado em julho em Juiz de Fora/MG. O Inovaleite em parceria com o Centro de
Ciências da UFJF, vai oferecer um mini curso gratuito inédito com o tema "Aspectos sensoriais e tecnológicos do doce de leite", que faz parte do projeto InnovaDoce. O mini curso de 4,5 horas, será realizado de forma presencial entre 8:00h e 12:30h em turmas de até 15 vagas cada. As inscrições podem ser realizadas pelo site do Grupo de Pesquisa Inovaleite (www.inovaleite.com). Acompanhe também outras novidades pelo Instagram do Inovaleite. Comece a seguir o nosso trabalho nas redes sociais e mantenha-se atualizado em relação às ações do Grupo. Temos sempre alguma novidade para te contar!!!! Traga a sua visão, audição, paladar, olfato e tato e aproveite uma doce manhã científica e tecnológica nos laboratórios do Centro de Ciências da UFJF.
Contato do Coordenador(a) RODRIGO.STEPHANI@UFJF.EDU.BR
Campus JF Data Início
11/07/2022 15/07/2022
Data Fim
4
Carga Horária
Centro de Ciências Local Realização
40
Expectativa de público / Vagas
Coordenador(a)
Departamento/Setor
Unidade
OFICINA: PLANILHAS GOOGLE (EXCEL ONLINE) - 2
Heloisa Pinna Bernardo
DEP DE FINANCAS E CONTROLADORIA
FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO
Resumo
Nessa oficina o participante aprenderá a criar planilhas eletrônicas de acordo com as necessidades específicas a partir de modelos aprendidos na oficina: hiperlink, funções estatísticas, integração com formulário Google, banco de dados. Essa oficina é parte das atividades desenvolvidas pelo projeto de extensão CONTEÚDO DE VALOR.
Contato do Coordenador(a) HELOISA.BERNARDO@UFJF.EDU.BR
Campus JF Data Início
30/06/2022 04/08/2022
Data Fim
10
Carga Horária
Online
Local Realização
20
Expectativa de público / Vagas
Coordenador(a)
Departamento/Setor
Unidade
Metodologia ativa: o jogo na aula de Português
Natalia Sathler Sigiliano
DEPTO DE LETRAS
FACULDADE DE LETRAS
Resumo
A ludicidade vem sendo tratada como parte integrante do processo de desenvolvimento humano (HUIZINGA, 2019) e como ferramenta facilitadora de ensino e aprendizagem (VYGOTSKY, 1998; CHATEAU, 1987). No que diz respeito à abordagem da ludicidade no ensino de língua portuguesa e literatura, poucas propostas a fazem em um contexto reflexivo e renovado de ensino. Ademais, o retorno presencial, após a pandemia de Covid-19, tem imposto aos professores de ensino básico novos desafios no que diz respeito à motivação e ao comportamento dos estudantes em sala de aula. Por essa razão, propor atividades lúdicas que engajem os estudantes de ensino básico no desenvolvimento da aprendizagem é essencial.
No entendimento de que as práticas de pesquisa e ação, em instituições públicas, são realizadas com o intuito de empreender ganhos para toda a sociedade, vimos, por meio deste documento, sugerir uma parceria
formativa em “Ludicidade em aulas de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental II”, entre o programa de mestrado profissional em Letras da Universidade Federal de Juiz de Fora e a rede municipal de ensino de Juiz de Fora.
Compreende-se que o estabelecimento de ferramentas e ações que viabilizem a formação continuada de professores deve se dar de forma constante e profundamente vinculada à prática pedagógica do docente em formação. Além disso, compreende-se a natureza rica e formadora das relações sadiamente travadas entre as diferentes esferas de ensino e os diferentes papéis assumidos na formação (TARDIF, 2002). Nesse sentido, a formação continuada aconteceria exatamente nesse diálogo entre indivíduos com distintos saberes e
experiências, os quais, conjuntamente, constroem novas significações pessoais e profissionais.
Nesse contexto, a proposta ora apresentada pauta-se na ideia de que, por meio da troca de saberes sobre a ludicidade e a presença dela no Ensino Fundamental II e da apresentação de proposições lúdicas para o tratamento de conteúdos específicos de Língua Portuguesa e/ou de Literatura, será possível incentivar professores na adoção de metodologias ativas de aprendizagem que venham contribuir para o engajamento dos alunos nas aulas, para a motivação dos próprios docentes e, consequentemente, para a melhoria da qualidade de ensino. Além disso, espera-se, por meio da oferta deste curso de formação, incentivar a autoria e a autonomia de professores da rede municipal de Juiz de Fora na constituição de inovadores projetos
lúdicos de ensino a serem implementados nas instituições em que atuam e, futuramente, replicados em outras redes de ensino.
Contato do Coordenador(a) NATALIASIGILIANO@GMAIL.COM
Centro de Formação do Professor - Prefeitura de Juiz de Fora Local Realização
50
Expectativa de público / Vagas
Coordenador(a)
Departamento/Setor
Unidade
I Curso Online de Plantas Medicinais e Fitoterápicos da UFJF
Andreia Aparecida De Miranda Ramos
DEPARTAMENTO DE SAUDE COLETIVA
FACULDADE DE MEDICINA
Resumo
As plantas medicinais têm seu uso tradicional e popular consolidado, além de serem largamente reconhecidas como estratégias terapêuticas por vertentes como a Medicina Tradicional Chinesa, que conta com uma
farmacopeia com número superior a 4000 espécies. O seu reconhecimento pela Medicina Ocidental, no entanto, é pouco significativo, o que acarreta a abordagem escassa da temática nos currículos dos cursos de graduação da área da saúde e nos programas de educação permanente no Brasil. Isso leva à formação de profissionais que pouco ou nada sabem sobre o uso adequado, os benefícios e os riscos associados às plantas medicinais e fitoterápicos. Por essa razão, negligenciam as plantas medicinais e fitoterápicos em sua prática clínica. Dessa forma, perde-se a oportunidade de ampliar o arsenal terapêutico, aprofundar relações de vínculo nos serviços de saúde, bem como de realizar educação em saúde que aborde o uso racional de espécies amplamente utilizadas pela população brasileira. Com o objetivo de contribuir para o preenchimento dessa lacuna, o I Curso Online de Plantas Medicinais e Fitoterápicos da UFJF irá compartilhar conhecimento e atualizações para profissionais e estudantes, através de 4 encontros divididos, ao todo, em 8 aulas
ministradas por trabalhadores atuantes e com destaque na área. O curso, em seus dois primeiros encontros, se dedicará a preceitos básicos como conceitos, uso racional, interação planta/medicamentos. A segunda parte, seguirá para abordagens mais direcionadas tratando do emprego de plantas medicinais como
sedativos, para o emagrecimento, suplementos e aumento de performance em esportes e o uso de canabidiol para fins terapêuticos.
Contato do Coordenador(a) ANDREIA.RAMOS@UFJF.EDU.BR
Expectativa de público / Vagas
Coordenador(a)
Departamento/Setor
Unidade
Oficina de levantamento arquitetônico em São José das Três Ilhas - Belmiro Braga/ MG
Monica Cristina Henriques Leite Olender
Departamento de Projeto, História e Teoria da Arquitetura e do Urbanismo
FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO
Resumo
A presente oficina, organizada pelo Programa Jornada Integradora e ministrada pela professora Mônica Olender e pela arquiteta Tamara Nunes, tem como principal objetivo fornecer às alunas e aos alunos da FAU a oportunidade de realizar um levantamento arquitetônico no povoado de São José das Três Ilhas, MG, ao mesmo tempo em que poderão aprender sobre a arquitetura do café.
O evento se dará em formato de um módulo teórico e outro no formato de aula de campo em São José das Três Ilhas, com aplicação prática de técnicas de levantamento arquitetônico.
Contato do Coordenador(a) MONICA.OLENDER@UFJF.EDU.BR
Campus JF Data Início
24/06/2022 25/06/2022
Data Fim
10
Carga Horária
Centro de Conservação da Memória da UFJF; povoado de São José das Três Ilhas - Belmiro Braga/MG Local Realização
32
Expectativa de público / Vagas
Coordenador(a)
Departamento/Setor
Unidade
Construção de currículo: elementos básicos
Larissa De Freitas Bonomo
DEP FARMACÊUTICO - CAMPUS GOVERNADOR VALADARES
CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES
Resumo
O curso “Construção de currículo: elementos básicos” tem como objetivo resgatar conhecimentos prévios sobre a construção de um currículo, trabalhar as etapas da construção do plano de uma disciplina e construir um esboço do desenho inicial de uma disciplina. A organização se dará em formato de metodologia ativa de ensino-aprendizagem, considerando como estratégias educacionais a aula expositiva dialogada e a formação de grupos de trabalho e discussão, para cerca de 30 (trinta) pessoas, dentre estas coordenadores e membros do Núcleo Docente Estruturante (NDE) dos cursos da UFJF-GV. O curso ocorrerá no dia 11/07/2022
(segunda-feira), de 13:30 às 17:30h, na sala B-103 da Unidade São Pedro.
Contato do Coordenador(a)
LARISSAFREITAS.BONOMO@UFJF.EDU.BR
Campus GV Data Início
11/07/2022 11/07/2022
Data Fim
4
Carga Horária
Sala B-103 da Unidade São Pedro Local Realização
30
Expectativa de público / Vagas
Coordenador(a)
Departamento/Setor
Unidade
Caminhos emancipatórios: a escuta e a fala como ferramentas na construção de liberdades
Marina Oliveira Guimaraes
ADMINISTRAÇÃO - CAMPUS GOVERNADOR VALADARES
CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES
Resumo
A oficina “Caminhos emancipatórios: a escuta e a fala como ferramentas na construção de liberdades” propõe uma reflexão sobre como a escuta e a fala éticas são potentes ferramentas estratégicas no enfrentamento aos processos de desumanização das pessoas e grupos vulneráveis. Objetiva sensibilizar para uma prática
cotidiana de construção de projetos existenciais de combate a produção e reprodução de processos opressivos.
Contato do Coordenador(a) MARINA.GUIMARAES@UFJF.BR
Campus GV Data Início
01/07/2022 01/07/2022
Data Fim
2
Carga Horária
ICSA
Local Realização
15
Expectativa de público / Vagas
Coordenador(a)
Departamento/Setor
Unidade
Desenvolvendo a Aliança Terapêutica na Terapia Cognitivo Comportamental Online para Transtorno por Uso do Álcool
Laisa Marcorela Andreoli Sartes
DEPTO DE PSICOLOGIA /ICH
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS
Resumo
O estabelecimento de uma boa aliança terapêutica no tratamento para Transtorno por Uso de Álcool e Outras Drogas é um grande desafio na prática clínica, dadas as especificidades desse quadro clínico, especialmente quando o tratamento ocorre na modalidade online. Dessa forma, o presente curso tem como objetivo a
realização de um treinamento voltado para a aliança terapêutica na Terapia Cognitivo-Comportamental para o Transtorno por Uso de Álcool, especialmente na modalidade online. Durante o curso, serão trabalhados recursos para o fortalecimento da aliança terapêutica, para identificação de rupturas na aliança durante a terapia e as estratégias para resolução de rupturas.
Este curso é gratuito e integra um projeto de Extensão e de Pesquisa do Departamento de Psicologia da UFJF denominado PROGRAMA ÁLCOOL E SAÚDE, que é direcionado para o atendimento de usuários de álcool. Deste modo, ao final do curso, será conferido um certificado de participação em curso de extensão pela UFJF, contendo a carga horária total.
O curso será gratuito, direcionado para psicólogos com até um ano de formação. Terá duração total de 40h, abrangendo conteúdo teórico-prático, realizado com encontros presenciais e online. Os interessados deverão enviar o currículo vitae para o e-mail nsribeiroufjf@gmail.com.
Contato do Coordenador(a) LAISA.SARTES@GMAIL.COM
Instituto de Ciências Humanas (Presencial) e Google Meet (online) Local Realização
10
Expectativa de público / Vagas
Coordenador(a)
Departamento/Setor
Unidade
OFICINA DE ALFABETIZAÇÃO: JOGOS
Luciane Manera Magalhaes
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
FAC DE EDUCACAO
Resumo
O curso “Oficina de Alfabetização: jogos” será ofertado a 15 profissionais da Escola Municipal Quilombo dos Palmares, diretamente envolvidos com a alfabetização e 20 alunas de graduação em Pedagogia, matriculadas na disciplina eletiva EDU259-Oficina de Alfabetização. O principal objetivo do curso é propiciar às professoras e graduandas recursos didáticos, fundamentados teoricamente que possam auxiliá-las na alfabetização de crianças. A metodologia empregada está pautada na formação reflexiva do profissional, por meio de sua ação interventiva. Os encontros acontecerão presencialmente, às 3ªs feiras, no horário de 18h30 às 21h, nas dependências da Faculdade de Educação. A duração do curso será de três meses, somando uma carga horária de 30h.
Contato do Coordenador(a) LUCIANEMANERA@GMAIL.COM
Campus JF Data Início
14/06/2022 23/08/2022
Data Fim
30
Carga Horária
FACULADE DE EDUCAÇÃO Local Realização
35
Expectativa de público / Vagas
Coordenador(a)
Departamento/Setor
Unidade
EDUCANDO NOSSO OLHAR PARA DESMEDICALIZAR A EDUCAÇÃO
Jader Janer Moreira Lopes
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
FAC DE EDUCACAO
Resumo
O curso EDUCANDO NOSSO OLHAR PARA DESMEDICALIZAR A EDUCAÇÃO tem por objetivo fomentar aspectos formativos, teóricos, técnicos, éticos e históricos do fenômeno da Medicalização da Vida na
contemporaneidade. Para isso, na formação pretende-se propor novas formas de compreensão das infâncias e juventudes no contexto social atual; presentar conceitos e debater problemáticas nos processos de
medicalização que atravessam o território educacional e fomentar propostas outras em processos educacionais a partir de uma visão desmedicalizante.
3- Fomentar propostas outras em processos educacionais a partir de uma visão desmedicalizante.
Contato do Coordenador(a) JJANERGEO@GMAIL.COM
Campus JF Data Início
15/08/2022 21/11/2022
Data Fim
40
Carga Horária
Atividades sincronas via Classroom Local Realização
50
Expectativa de público / Vagas
Coordenador(a)
Departamento/Setor
Unidade
Construindo Cidades Resilientes - MCR2030
Gislaine Dos Santos
DEPTO DE TRANSPORTES E GEOTECNIA/ENG
FACULDADE DE ENGENHARIA
Resumo
Neste curso de extensão visa-se a capacitação sobre a Iniciativa Mundial Construindo cidades Resilientes MCR2030 (Making Cities Resilient), das metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) no contexto do ODS 11(relacionados com a Redução do Risco de Desastres), importância das Ferramentas disponibilizadas pela Iniciativa e orientação com diretrizes de aplicação nos municípios do estado de Minas Gerais e região. As ferramentas serão apresentadas para atender as demandas de municípios no Brasil abrangendo tópicos importantes sobre o uso e aplicação em municípios no Brasil. A proposta consiste em apresentar uma Introdução à Iniciativa MCR2030 em promover um estudo e aplicação das ferramentas (Scorecard) disponibilizadas pelo Escritório das Nações Unidas para Redução de Risco de Desastres (UNDRR): Ferramenta de Autoavaliação da Resiliência - Níveis Preliminar e Detalhada, Ferramenta de análise da Resiliência do Sistema de Saúde Pública - Adendo, Ferramenta QRE Tool - Análise Rápida de Risco (ARR). No último módulo serão apresentados algumas diretrizes para elaboração do Plano Municipal de Resiliência para vincular as ações necessárias no processo da construção da resiliência do município. Nesse sentido, o curso possibilita uma capacitação das metodologias e da aplicação de ferramentas de
autoavaliação para os atores locais relevantes e atuantes na gestão pública. Além disso, pretende-se abordar as tendências atuais de Risco de Desastre no cenário nacional, levando em consideração também o contexto da Covid-19 por meio da Ferramenta Adendo do Sistema de Saúde Pública. O curso está organizado em cinco módulos e duração de seis semanas com disponibilização de material didático em plataforma online. O cursista estará apto a receber o certificado de participação se realizar todas as atividades avaliativas e com 70% de aproveitamento.
Contato do Coordenador(a)
GISLAINE.SANTOS@ENGENHARIA.UFJF.BR
Plataforma Moodle CEAD/UFJF Local Realização
500
Expectativa de público / Vagas
Coordenador(a)
Departamento/Setor
Unidade
Programa de Treinamento em Epidemiologia Aplicada aos Serviços do Sistema Único de Saúde - Nível Fundamental (EpiSUS Fundamental - Edição Governador Valadares)
Waneska Alexandra Alves
NUTRIÇÃO - CAMPUS GOVERNADOR VALADARES
CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES
Resumo
O processo de educação permanente se difere da capacitação na medida em que estimula o aprendizado constante, que é capaz de gerar mudanças no coletivo em que está inserida, enquanto que a capacitação propõe o desenvolvimento e a melhoria de atividades pessoais, o que nem sempre está relacionado à
educação permanente. Nesse sentido, no contexto da saúde pública e da epidemiologia aplicada, observa-se a educação permanente como forma de construção individual e profissional contínua pautada na ação das equipes multidisciplinares presentes no SUS, como profissionais da saúde, gestores e instituições de ensino, como também a própria população que o utiliza (BRASIL, 2014; BRASIL, 2006).
A partir disso, percebe-se que o intuito de desenvolver o curso EpiSUS Fundamental – Edição Governador Valadares é atender as demandas da comunidade acerca da educação permanente, visto que os alunos buscam responder às demandas particulares do seu cenário de trabalho. Assim, o Curso em saúde pública e epidemiologia aplicada aos serviços do sistema único de saúde mostra-se vital para qualificar profissionais da saúde que desejam atualizar e direcionar seus conhecimentos adquiridos na graduação ou em cursos
técnicos, avançar o plano de carreira e buscar melhor remuneração e qualificar sua ação nos cenários da vigilância e atenção à saúde.
O curso corroborará o desenvolvimento da interdisciplinaridade, já que os profissionais-estudantes passam a ter contato com pessoas de diferentes áreas, proporcionando a troca de conhecimentos e experiências (COSTA et al., 2014). Nessa conjuntura, associada à situação atual de pandemia da COVID-19 na
Macrorregião Leste de Minas Gerais nota-se a necessidade de formar e qualificar profissionais que atuam diretamente na vigilância e atenção à saúde e com as ações de controle e enfrentamento de emergências em saúde pública, tais como o aparecimento de doenças emergentes e reemergentes, por exemplo, COVID-19, tuberculose, hepatites virais e AIDS. Assim, o aprendizado nas áreas da epidemiologia e da saúde pública, a prática desses novos atributos e o aperfeiçoamento da vigilância em saúde são de suma importância para a análise, o controle e, consequentemente, para a redução da taxa de morbimortalidade de diferentes
enfermidades em quadros epidemiológicos variados.
Contato do Coordenador(a) WANESKA.ALVES@UFJF.EDU.BR
Expectativa de público / Vagas
Coordenador(a)
Departamento/Setor
Unidade
Oficina Planilha Google (Excel online)
Heloisa Pinna Bernardo
DEP DE FINANCAS E CONTROLADORIA
FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO
Resumo
Nessa oficina o participante aprenderá a criar planilhas eletrônicas de acordo com as necessidades específicas a partir de modelos aprendidos na oficina: controlar gastos, custos de produtos, cadastro de clientes, controle de vendas . Essa oficina é parte das atividades desenvolvidas pelo projeto de extensão CONTEÚDO DE VALOR.
Contato do Coordenador(a) HELOISA.BERNARDO@UFJF.EDU.BR
Campus JF Data Início
03/05/2022 24/05/2022
Data Fim
8
Carga Horária
Online
Local Realização
20
Expectativa de público / Vagas
Coordenador(a)
Departamento/Setor
Unidade
Escrita acadêmica na pesquisa em educação: a que será que se destina?
Sonia Maria Clareto
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
FAC DE EDUCACAO
Resumo
Neste curso se põe em questão modos de ler, de escrever e de pensar, convocando à experimentação.
Experimentações. As experimentações instigadas no e pelo curso, focam em movimentos com a escrita acadêmica. Que escrita para uma academia? Que escrita junto às intensidades de uma pesquisa em
Educação? No intensivo de um campo de pesquisa em educação: acontecimentos, encontros, afetações. Um corpo experimenta em pesquisa. Um corpo se inventa e inventa pesquisa. Um corpo se inventa em escrita e em pesquisa. Uma composição com teses e dissertações que se produzem produzindo uma academia que coloca em questão a centralidade da escrita em um processo civilizatório que assume uma certa humanidade como uma humanidade certa: que educação? Que processo civilizatório? Que academia no embate com este processo civilizatório centrado na escrita? A pesquisa e a escrita acadêmicas: a que será que se destinam?
Contato do Coordenador(a) SONIA.CLARETO@UFJF.EDU.BR
Campus JF Data Início
28/04/2022 11/08/2022
Data Fim
45
Carga Horária
plataforma meet Local Realização
30
Expectativa de público / Vagas
Coordenador(a)
Departamento/Setor
Unidade
Avaliação Neurofuncional aplicada as demandas mais prevalentes na Atenção Primária à Saúde - APS
Cyntia Pace Schmitz Corrêa
DEPTO DE FUNDAM.MÉTODOS E RECURSOS EM FISIOTERAPIA
FACULDADE DE FISIOTERAPIA
Resumo
Este curso de qualificação tem por objetivo central a capacitação dos alunos que estão em período de estágio.
Serão organizadas 2 aulas, através da plataforma remota, com duração de 4 horas cada por dia para exposição e debate de temáticas relevantes para o trabalho do aluno. O público-alvo são os alunos do 9° e 10° período do curso de fisioterapia da Faculdade de Fisioterapia da UFJF e demais alunos e profissionais fisioterapeutas interessados, até o limite das vagas disponíveis.
Contato do Coordenador(a) CYNTIA.CORREA@UFJF.EDU.BR
Campus JF Data Início
04/02/2022 11/02/2022
Data Fim
8
Carga Horária
Carga Horária