Módulo Clínico Preventivo e Terapêutico

3.1. Formação em Prática Gerencial e Auditoria em Enfermagem, Políticas, Atenção a Pessoa/Família em Situação de Risco, Farmacologia aplicada a Enfermagem e Instrumentos para o Cuidar na Saúde da Mulher: esse

módulo reúne disciplinas num núcleo temático específico do cuidar da mulher. Introduz os alunos na assistência de enfermagem direta ao cliente adulto, enfatiza a farmacocinesia, além de habilitá-los para o cuidado do assistido em

situação crítica. Inova com conteúdos concernentes à construção de competências empreendedoras de uma prática profissional liberal/autônoma.

Disciplinas que compõem:

Atenção Saúde Pessoa/Família em Situação de Risco Auditoria em Enfermagem

Bioestatística aplicada a Saúde Estudos Disciplinares V

Farmacologia aplicada a Enfermagem Políticas de Atenção à Saúde da Mulher

Prática Clínica no Processo de Cuidar da Saúde do Adulto Prática Gerencial em Enfermagem

Propedêutica e Processo de Cuidar na Saúde da Mulher

a) Competências Gerais

 Desenvolver habilidades para analisar, planejar e implementar ações assistenciais na saúde da mulher, contemplando os diferentes ciclos de desenvolvimento;

 Capacitar para a avaliação clínica, investigação e tomada de decisão mediante a articulação dos conteúdos teóricos;

 Conhecer e planejar as ações de Enfermagem junto ao paciente de risco;  Capacita os graduandos para gerir situações com soluções adequadas para

melhoria da produtividade e do ambiente corporativo;

 Conhecer a evolução da farmacoterapia condicionada à evolução da patologia dos clientes assistidos;

 Desenvolver habilidades para o gerenciamento de macro-estruturas, com seus determinantes econômicos, políticos e ideativos;

 Desenvolver as capacidades relacionadas ao aprendizado de conceitos sobre as ciências humanas que fundamentam a base biológica, associando-as à fundamentação social e política para o cuidar na saúde da mulher.

 Desenvolver a capacidade de analisar os determinantes do processo saúde-doença, considerando as particularidades de cada fase do desenvolvimento da mulher;

 Compreender e executar as fases do Processo de Enfermagem: investigação, diagnóstico, plano assistencial, implementação e avaliação;  Realizar cuidados diretos devidamente contextualizados no cenário da

clinica apresentada pelo cliente;

 Mostrar a utilização de métodos estatísticos como ferramenta de trabalho a partir de coleta, descrição e organização de dados;

 Compreender o conceito de gerenciamento como processo integrado à liderança;

 Deverá dominar a aplicação da farmacocinética clínica;

 Proporcionar visão sistêmica do marco regulatório do mercado de saúde suplementar, aspectos legais dos planos de saúde, negociação em saúde e formação de rede de prestadores;

 Enfocar os aspectos interdisciplinares da enfermagem visando o desenvolvimento da reflexão sobre as conexões existentes entre as disciplinas;

 Conhecer os principais comportamentos e atitudes normalmente observados em empreendedores de sucesso;

 Conhecer as diversas afecções que levam à internação na unidade de cuidados intensivos e ao atendimento no pronto socorro;

 Capacitar o aluno para planejar a assistência ao paciente crítico e à sua família;

 Despertar o interesse no indivíduo para temas sociais, ambientais e culturais.

3.2. Formação em Prática Gerencial em Saúde Pública e Hospitalar, Certificação da Qualidade em serviços de Saúde e no Cuidado na Saúde da criança/adolescente: esse módulo reúne disciplinas que trabalham a

integração dos conteúdos específicos do cuidar da saúde da criança/adolescente. Capacita os indivíduos para as tendências da aplicação de métodos avaliativos nos serviços de saúde. Engloba, também, conteúdos organizacionais para compreensão dos processos de gestão em saúde pública

e hospitalar. Habilita os estudantes para gerir situações com soluções adequadas para melhoria da produtividade e do ambiente corporativo. Proporciona, também, aos alunos oportunidades para assistir diretamente o cliente adulto, mulher, criança/ adolescente.

Disciplinas que compõem:

Estudos Disciplinares VI

Políticas de Atenção a Saúde da Criança e do Adolescente Políticas de Nutrição e Alimentação na Saúde I

Prática Clínica do Processo de Cuidar da Mulher, da Criança/Adolescente Prática Gerencial em Saúde Coletiva

Prática Gerencial em Saúde Hospitalar

Propedêutica e Processo de Cuidar na Saúde da Criança/Adolescente Sistemas de Certificação de Qualidade em Instituições de Saúde

a) Competências Gerais

 Conhecer e aplicar os princípios da Coordenação do Processo de Cuidar, como uma atividade dinâmica e sistematizada para a construção e validação do trabalho na Enfermagem nas áreas de atendimento da saúde da criança / adolescente;

 Desenvolver as capacidades relacionadas ao aprendizado de conceitos sobre as ciências humanas que fundamentam a base biológica, associando-as à fundamentação social e política para o cuidar na saúde da mulher, criança/adolescente;

 Fornecer instrumentos para que o aluno seja capaz de exercer o papel gerencial em saúde coletiva e hospitalar;

 Capacitar o aluno para compreender os processos de gestão em saúde coletiva e hospitalar;

 Discutir o processo de controle de qualidade na Assistência de Enfermagem.

b) Competências Específicas

 Realizar cuidados diretos devidamente contextualizados no cenário da clinica apresentada pelo cliente;

 Enfocar os aspectos interdisciplinares da enfermagem visando o desenvolvimento da reflexão sobre as conexões existentes entre as disciplinas;

 Apresentar e discutir o papel do Enfermeiro nos processos de avaliação e certificação de qualidade dos serviços prestados;

 Estimular o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo;

 Compreender e executar as Fases do Processo de Enfermagem: Investigação, Diagnóstico, Plano Assistencial, Implementação e Avaliação na saúde do adulto, da mulher e da criança/adolescente;

 Analisar situações clínicas que demandem uma tomada de decisão nos diferentes contextos da assistência de Enfermagem na saúde do adulto, da mulher e da criança;

 Identificação da relação existente entre valores organizacionais, práticas de gestão e resultados organizacionais;

 Despertar o interesse no indivíduo para temas sociais, ambientais e culturais.

3.3. Estágio Curricular e Projeto Técnico-Científico Interdisciplinar: esse

módulo capacita os indivíduos para discutirem as dimensões do cuidar na Enfermagem. Proporciona aos alunos a liberdade e a interação necessária para que este elabore e pratique sua forma de ser e fazer a profissão. Promove subsídios teóricos para o desenvolvimento de um trabalho científico.

Disciplinas que compõem:

Estágio Curricular

Estudos Disciplinares VII

Políticas de Nutrição e Alimentação na Saúde II Projeto Técnico-Científico Interdisciplinar

a) Competências Gerais

 Fornecer instrumentos para a realização do Ante-Projeto de Pesquisa;

 Discutir o processo assistencial com base no planejamento, organização, direção e controle;

 Desenvolver competências relacionadas às dimensões de trabalho: Clínica/Assistencial, Gerencial, Educacional e a iniciação à Pesquisa.

b) Competências Específicas

 Desenvolver habilidades para que o aluno seja capaz de realizar a identificação de um fenômeno e elaborar um projeto de pesquisa;

 Enfocar os aspectos interdisciplinares da enfermagem visando o desenvolvimento da reflexão sobre as conexões existentes entre as disciplinas;

 Construir esquemas conceituais que integrem os fundamentos da clínica assistencial relacionadas à operacionalização das ações do cuidar;

 Aprimorar o desenvolvimento de competências relacionadas às dimensões de trabalho: Clínica/Assistencial, Gerencial, Educacional e a iniciação à Pesquisa;

 Incentivar a análise crítica e reflexiva sobre situações observadas e/ou compartilhadas.

3.4. Estágio Curricular e Produção Técnico-Científica Interdisciplinar:

Proporciona aos alunos a liberdade e a interação necessária para que estes elaborem e pratiquem sua forma de ser e fazer a profissão, além de fornecer subsídios para a finalização da pesquisa.

Disciplinas que compõem:

Atividades Complementares Estágio Curricular

Estudos Disciplinares VIII

Produção Técnico-Científica Interdisciplinar Tópicos de Atuação Profissional

a) Competências Gerais

 Desenvolver habilidades para análise dos dados e finalização de uma pesquisa na área de enfermagem;

 Criar, desenvolver e aplicar propostas de trabalho em Enfermagem, interligando as dimensões assistenciais, gerenciais, educacionais e investigativas nas instituições de saúde.

b) Competências Específicas

 Desenvolver habilidades para que o aluno seja capaz de analisar e concluir o trabalho científico;

 Desenvolver habilidades para elaboração de um artigo científico para encaminhamento a periódicos da saúde;

 Aprimorar o desenvolvimento de competências relacionadas às dimensões de trabalho: Clínica/Assistencial, Gerencial, Educacional e a iniciação à Pesquisa;

 Incentivar a análise crítica e reflexiva sobre situações observadas e/ou compartilhadas;

 Construir esquemas conceituais que integrem os fundamentos da clínica assistencial relacionadas à operacionalização das ações do cuidar;

 Desenvolver a capacidade de criação de propostas, fundamentadas cientificamente, que busquem solucionar os problemas diagnosticados.

Nas disciplinas “Homem e Sociedade” e “Ciências Sociais” são propostos temas para trabalhos em grupo que abordam as multiplicidades de aspectos que caracterizam o ser humano, valorizando também o trabalho coletivo dos alunos e a formação ética e humanística voltada para a autonomia, cooperação, solidariedade, respeito à diversidade, tolerância e eqüidade social. Nos conteúdos das disciplinas “Interpretação e Produção de Textos” e “Comunicação e Expressão” são incentivadas leituras críticas tanto de textos técnicos como de textos que discorram a respeito de questões éticas, morais e ambientais. São de relevância ímpar a compreensão e produção de textos para que o aluno exerça o “aprender a aprender” e assimile, de fato, todos os conteúdos ministrados nos diversos tópicos que constituem a matriz curricular. Vale ressaltar que o bom desempenho do aluno nas suas expressões orais e escritas é imprescindível para sua inserção ativa no mercado de trabalho.

Nas disciplinas “Metodologia do Trabalho Acadêmico” e “Métodos de Pesquisa”, o aluno conhece o instrumental básico para o levantamento de

referências bibliográficas e a fundamentação teórico-científica, iniciando-o na realização de trabalhos acadêmicos e capacitando-o para a execução de trabalhos de curso com qualidade. As disciplinas descritas acima fazem parte dos currículos de todos os cursos em funcionamento na IBES.

Nas disciplinas específicas no curso que abordam o tema responsabilidade social, são praticadas ações entre os estudantes, como campanhas de arrecadação de alimentos e de agasalhos, incentivo a participação nas campanhas de doação de sangue e realização de seminários com temáticas sociais, bem como outras atividades de extensão universitária e/ou comunitária.

EMENTÁRIO E BIBLIOGRAFIA