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Intervenientes: grupo 3, Estagiárias Letícia e Maria Miguel e Orientadora Cooperante (Fátima)
Descrição:
Esta sessão de desenvolvimento do projeto realizou-se no dia 02 de maio de 2017 e nela pretendíamos dar a conhecer às crianças o jogo da macaca na China e posteriormente, experimentarem o jogar essa versão do jogo da macaca.
Desta forma as crianças visualizaram um vídeo onde um colega da Universidade de Aveiro explicava o jogo em mandarim como se pode ver no excerto da transcrição da vídeogravação que se segue:
(Visualização da gravação onde o nosso colega explicava as regras do jogo da macaca.) Albino: É igual a nossa.
António: Mas ele pisa onde está a pedra. Clara: Ele pisa onde está a patela.
Educadora estagiária Maria Miguel: António, tu disseste uma coisa interessante António: Porque é que ele apanha no sítio da patela?
Educadora estagiária Maria Miguel: Ele ou apanha na casa antes, ou na casa a seguir. E também pode pisar a casa onde está a patela. Não repararam noutra coisa diferente da nossa?
Educadora estagiária Letícia: Há uma coisa muito diferente da nossa.
Educadora estagiária Maria Miguel: Vamos por outra vez e reparem bem nos pés dele. Daniel: Ele apanha por trás.
Educadora estagiária Letícia: Ele no fim apanha a patela de costas repararam?
Educadora estagiária Maria Miguel: Só faz isto quando fizer a macaca toda, depois apanha a patela de costas e lança para uma casa.
Educadora estagiária Letícia: E ganha a casa. Mas nestas aqui ele diz que pode ser de duas maneiras.
Educadora cooperante: Ensina a mais esquisita. Educadora estagiária Maria Miguel: É não sair.
Educadora estagiária Letícia: Nós saímos sempre da macaca para descansar certo? Eles não. Se vocês repararem eles estão sempre na macaca com o pé-coxinho.
Educadora estagiária Maria Miguel: Eles chegam à casa um e não saem do um, dão a volta, atiram a patela e continuam. Vamos ver como é que ele faz a vinda para cá.
192 Educadora cooperante: E quando é que ele perde?
Educadora estagiária Maria Miguel: Quando não acerta na casa.
Educadora estagiária Letícia: No fim da macaca nós damos primeiro a volta e só depois é que continuamos, aqui não, nós já saltamos para a outra casa.
Educadora estagiária Maria Miguel: Reparem na casa 7 e 8 o que ele faz. Educadora cooperante: Vamos ver.
Bruno: Ele vira.
Educadora estagiária Letícia: Ele vira e salta logo para a outra casa. Daniel: Ele faz assim.
Educadora estagiária Letícia: Ela vira mas não fica nas mesmas casas, passa para a seguinte. Educadora cooperante: Ele faz assim vejam.
Educadora estagiária Maria Miguel: Já vamos experimentar. Educadora cooperante: E como se diz?
Educadora estagiária Letícia: Ele diz que a patela não tem nome, é qualquer coisa que esteja à mão.
Educadora cooperante: Vamos experimentar.
Após a visualização do vídeo e de um breve diálogo sobre a forma como se joga ao jogo da macaca na China, voltámos para a sala e experimentamos jogar esta versão do jogo da macaca, como podemos ler no seguinte excerto:
Educadora cooperante: Quem é que já consegue jogar? Bruno, vai. Educadora estagiária Letícia: Atira-se a patela como o Bruno fez. Educadora cooperante: Muito bem Bruno, observaste bem. Daniel: Então tinhas que continuar.
Educadora estagiária Letícia: Houve duas coisas que ele não fez exatamente como se faz na China. Primeiro ele atirou a patela e saltou logo para a casa número dois e devia ter calcado primeiro onde está a patela. E no fim? Vamos ver outra vez.
Educadora cooperante: Não podes sair da macaca
Educadora estagiária Letícia: Há duas maneiras, ou vocês saem, que acho que vai ser mais fácil para vocês. Ou então continuam sempre na casa 1.
Educadora estagiária Maria Miguel: Olhem como a Letícia vai fazer. Educadora cooperante: Agora vai o Daniel.
193 António: Fazes isso super rápido.
Educadora cooperante: Faz rápido porque se equilibra muito bem.
Mais tarde estivemos a dialogar com as crianças sobre o que mais gostaram da forma como se joga ao jogo da macaca da China. Este diálogo foi feito em pequenos grupos para que as respostas das crianças fossem “verdadeiras”, ou seja, não fossem influenciadas pelo que os outros diziam. De seguida, segue-se um excerto desse diálogo.
Educadora estagiária Maria Miguel: O que mais gostaste neste jogo? Elena: Não sei.
Educadora estagiária Maria Miguel: Ou o que é que achaste mais difícil ou mais fácil
Íris: Eu sei o que é que eu achei fácil, foi quando estávamos assim fazer só com um pé [pernas abertas e saltar para a casa de trás só com um pé].
Educadora estagiária Maria Miguel: Não achaste mais nada difícil nem de diferente? Elena: Não achei nada difícil.
Educadora estagiária Maria Miguel: Porquê? Tu consegues equilibrar-te bem, é mais fácil para ti. E o que é que gostaram mais de aprender neste jogo.
Com um outro grupo:
Educadora estagiária Maria Miguel: O que é que acharam mais difícil? Daniel: Apanhar a patela de trás.
Bruno: Saltar para trás só com um pé.
Educadora estagiária Maria Miguel: Então e o que acharam mais de difícil? Qual é a diferença de Timor para a China?
Bruno: É que esta tem três.
Educadora estagiária Maria Miguel: Tem Três no meio. Bruno: E esta tem dois.
Educadora estagiária Maria Miguel: E qual é a outra diferença? Daniel: A Nigéria.
Educadora estagiária Maria Miguel: Pois a da Nigéria é diferente de todas. Olha aqui o céu vai até às pontinhas [China] e aqui não vai [Timor]. E outra coisa com os pés?