3 MODALIDADES DE ENSINO 3.1 Educação Especial
ESCOLA ANO DE FUNDAÇÃO LOCALIZAÇÃO EMEIEF “Frei Juan Echavarri Asiain” 2010 Fazenda do Centro – zona rural
4. METAS E ESTRATÉGIAS 1 Meta
Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PME. Organizar até 2016 Diretrizes Municipais para a Educação Infantil, bem como proposta curricular adequada, garantindo a melhoria qualitativa da educação ofertada ao público atendido por essa etapa de ensino
1. Garantir que as instituições de Educação Infantil reformulem suas propostas pedagógicas de forma participativa em parceria com a Secretaria Municipal de Educação.
2. Promover, a partir da aprovação deste Plano, estudos e discussões sobre as propostas pedagógicas dos estabelecimentos de ensino, a fim de que haja maior compreensão e efetivação de sua prática pelos profissionais de cada instituição.
3. Assegurar a revisão da política para a Educação Infantil, com base nas diretrizes nacionais e na legislação em vigor.
4. Garantir o fornecimento dos materiais pedagógicos de qualidade e em quantidade suficiente, inclusive os de língua estrangeira, adequados às faixas etárias e às necessidades do trabalho educacional, nos estabelecimentos de atendimento à Educação Infantil Municipal.
5. Garantir, no tempo de vigência deste Plano, padrões de infraestrutura adequada (definidos nacionalmente), visando à acessibilidade e à qualidade dos serviços educacionais, em todas as unidades que ofertam Educação Infantil.
6. Realizar levantamento de prioridades arquitetônicas e garantir obras, equipamentos e mobiliários de acessibilidade de acordo com as normas
regulamentadoras para os Centros de Educação Infantil e as escolas que oferecem atendimento a esse público.
7. Assegurar padrões de qualidade nas Instituições de Educação Infantil da rede municipal de educação, garantindo o atendimento às características e necessidades das diferentes faixas etárias, de acordo com as Diretrizes Nacionais.
8. Realizar, periodicamente, junto às escolas que ofertam o atendimento de creche e pré-escola para a população de 0 a 5 anos, o levantamento da demanda, como meio de planejamento, verificação e atendimento da demanda manifesta.
9. Garantir durante a vigência deste Plano, a oferta de Formação Continuada remunerada, desde que esta seja realizada fora das atividades descritas no calendário escolar da rede municipal de ensino e em horário alternado, aos profissionais do magistério municipal da Educação Infantil, com grupos separados conforme a faixa etária, zero a três e quatro e cinco anos, de forma que os mesmos atendam às necessidades reais e peculiaridades dessa etapa de ensino e ao trabalho competente com a diversidade, na edificação de uma educação de qualidade e para todos.
10. Promover chamada pública para os alunos de quatro e cinco anos, visando garantir a inclusão plena dessas crianças na educação pública.
11. Garantir, no início de cada ano letivo, no calendário escolar, ao menos um dia, para organização do trabalho a ser desenvolvido em cada unidade escolar, bem como divulgação da linha pedagógica da instituição, do seu plano de ação e metas para o referido ano, com equipe formada antecipadamente que favoreça um planejamento eficaz.
12. Oferecer orientação aos diretores e profissionais dos Centros de Educação Infantil e demais escolas que atendem a esse público, sobre questões pedagógicas, administrativas e financeiras.
13. Assegurar e garantir o atendimento em Tempo Integral, em todos os Centros de Educação Infantil, às crianças de zero a cinco anos de idade.
14. Ampliar a oferta de Educação Infantil, assegurando cem por cento de atendimento aos alunos de quatro e cinco anos até o ano de 2016.
de currículos e propostas pedagógicas que incorporem os avanços de pesquisas ligadas ao processo de ensino-aprendizagem e às teorias educacionais no atendimento da população de 0 (zero) a 5 (cinco) anos; 16. Priorizar o acesso à educação infantil e fomentar a oferta do atendimento
educacional especializado complementar e suplementar aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, assegurando a educação bilíngue para crianças surdas e a transversalidade da educação especial nessa etapa da educação básica; 17. Preservar as especificidades da educação infantil na organização das
unidades escolares públicas municipais, garantindo o atendimento de crianças de 0 (zero) a 5 (cinco) anos em estabelecimentos que atendam os parâmetros nacionais de qualidade, e a articulação com a etapa escolar seguinte, visando ao ingresso do aluno de 6 (seis) anos de idade no ensino fundamental;
18. Fortalecer o acompanhamento e o monitoramento do acesso e da permanência das crianças na educação infantil, em especial dos beneficiários de programas de renda, em colaboração com as famílias e com os órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância;
19. Garantir o período de férias em janeiro, para que as crianças possam fortalecer os laços familiares.
20. Reunir as escolas da rede municipal de educação para troca de experiências e construção de uma política municipal na área da Educação Infantil.
21. Promover, a partir da vigência deste Plano, formas de participação da comunidade escolar local, para apoiar a melhoria do funcionamento das instituições municipais de Educação Infantil, ampliando a gestão democrática. 22. Reorganizar os Centros de Educação Infantil, para que atendam a demanda
manifesta, em tempo integral e parcial visando ao bem estar dos estudantes, com instalações adequadas.
23. Garantir o cumprimento dos planejamentos, visando eliminar práticas mecânicas, aumentando o diálogo, aproximando teoria e prática e fortalecendo um aprendizado de fato significativo.
24. Realizar levantamento no município de espaço adequado para construção de, no mínimo, 1 (um) Centro de Educação Infantil, de acordo com a demanda,
em conformidade com o padrão arquitetônico do MEC, respeitando as normas de acessibilidade.
4.2. Meta 2
Universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência do PME.
1. Realizar a revisão anual da Proposta Pedagógica das escolas da rede municipal com base na legislação em vigor, considerando a avaliação das propostas do ano anterior, adequação à legislação vigente e aos estudos científicos, para que, a partir do diagnóstico da instituição, seja elaborado o plano de ação.
2. Garantir a participação dos profissionais da educação e da comunidade escolar, na revisão permanente da Proposta Pedagógica e do regimento escolar das instituições de ensino da rede municipal, com observância das Diretrizes Curriculares Nacionais e da proposta curricular em vigência para o Ensino Fundamental.
3. Readequação dos planos de ensino anualmente, com a participação dos profissionais das instituições de ensino tendo como base as diretrizes nacionais e estaduais, abordando mudanças e desafios necessários à prática. 4. Definir uma base municipal comum no que diz respeito à alfabetização. 5. Criação de espaços de discussão municipal permanentemente no que diz
respeito à alfabetização.
6. Garantir o desenvolvimento de ações que visem à melhoria da qualidade da educação, com ênfase na leitura, interpretação, escrita e cálculo.
7. Reformular a ficha descritiva avaliativa dos alunos do 1° e do 2° ano.
8. Garantir o fornecimento dos materiais pedagógicos de qualidade e quantidade suficiente, inclusive os de língua estrangeira, adequados às faixas etárias e às necessidades do trabalho educacional, nos estabelecimentos de atendimento
9. Garantir a ampliação e adequação das escolas quanto à infraestrutura necessária ao trabalho pedagógico de qualidade, contemplando desde a construção física, aquisição e instalação de equipamentos e estruturação de espaços para atividades artístico-culturais, esportivas, recreativas, com adaptações adequadas às pessoas com necessidades especiais de aprendizagem.
10. Manter a oferta de alimentação escolar de qualidade para as crianças atendidas no Ensino Fundamental, nos estabelecimentos públicos, por meio de colaboração financeira, através de convênios entre a União e o Município. 11. Normatização das cantinas escolares a fim de que só ofereçam alimentação
saudável com acompanhamento de nutricionista.
12. Realizar levantamento de prioridades arquitetônicas e garantir obras, equipamentos e mobiliários de acessibilidade de acordo com as normas regulamentadoras para as escolas de ensino fundamental.
13. Prever o repasse de recursos financeiros às Unidades Escolares visando à descentralização de recursos públicos e promovendo maior celeridade nas ações educacionais.
14. Criar mecanismos de utilização de dados de sistemas de avaliação já instituídos, a fim de diagnosticar o nível de desempenho dos alunos do Ensino Fundamental da rede municipal de ensino, e desenvolver ações direcionadas à superação das dificuldades apresentadas, com o objetivo de melhorar a qualidade do ensino.
15. Buscar parcerias com governos federal e estadual, durante a vigência deste Plano, garantindo em dois anos a criação da EJA Municipal para o atendimento a todos os alunos com defasagem idade-série.
16. Assegurar, com a participação de representantes do magistério público municipal, a revisão do Regimento Comum das Escolas Municipais, considerando diretrizes, padronizando a relação professor/aluno e aluno/ equipe técnica, pedagógica e administrativa.
17. Garantir o ensino da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, em conformidade com a lei nº 11.645/2008, que alterou a Lei no 9.394, de 20
de dezembro de 1996, modificada pela Lei no 10.639, de 9 de janeiro de 2003.
18. Garantir o ensino de conteúdos que tratem dos direitos e deveres das crianças e adolescentes, tendo como diretriz a lei nº 11.525/07.
19. Garantir a construção de Centro de Ciências e Pesquisas para atender as escolas de ensino fundamental da rede municipal de ensino, dotados de recursos e equipamentos específicos.
20. Garantir a implantação e funcionamento de, no mínimo, 30% de laboratórios de informática com profissionais técnicos para atender a Rede Municipal de Ensino, durante a vigência do plano.
21. Promover, durante a vigência deste Plano, a participação dos membros dos conselhos ligados diretamente à Secretaria Municipal de Educação, em cursos de capacitação, palestras e seminários que tratem de assuntos relevantes para a atuação dos mesmos.
22. Garantir a continuidade do atendimento nas escolas de tempo integral existentes e, gradativamente durante a vigência do Plano, a implantação de pelo menos uma grande escola de Ensino Fundamental na sede do município,ampliando o atendimento da educação em tempo integral, visando à complementação da educação do ensino regular.
23. Garantir no Regimento Comum das Escolas Municipais a participação de todos os segmentos da escola em assembleia que define os investimentos e tomada de decisões.
24. Garantir condições para que as crianças com necessidades educacionais especiais continuem sendo incluídas, tendo acompanhamento de especialistas da equipe multifuncional da Secretaria Municipal de Educação, e, quando necessário, o apoio de assistentes de serviços de educação, bem como o acesso a materiais pedagógicos adaptados, recursos de tecnologia assistiva, comunicação alternativa, espaço físico acessível, imóvel e mobiliário adequado.
25. Assegurar, através do estudo técnico e financeiro, condições de ensino aos alunos identificados com problemas de aprendizagem e baixo rendimento escolar, dos anos iniciais do ensino fundamental, priorizando os matriculados em turmas do 2° e 3° ano, mediante o aumento da permanência do aluno na escola até três vezes na semana, para atendimento por profissional qualificado no reforço escolar, bem como a utilização de materiais pedagógicos adequados.
27. Ampliar e articular parcerias com órgãos e instituições competentes, objetivando mapear e divulgar serviços de atendimento e de defesa dos direitos da criança e do adolescente, disponíveis no município e no seu entorno, incluindo o Ministério Público.
28. Apoiar permanentemente as instituições competentes nas ações de sensibilização da comunidade sobre os direitos da criança e do adolescente à integridade física e psicológica e sobre a responsabilidade da família e da sociedade na garantia de seu cumprimento, inclusive por meio de denúncia de casos de violação desses direitos, garantindo o cumprimento do ECA. 29. Assegurar acompanhamento e apoio aos docentes por meio de atividades de
estudo e reflexão desenvolvidos na escola, através de sua equipe pedagógica, com orientação da Secretaria Municipal de Educação.
30. Oferecer orientação técnica aos diretores, profissionais das escolas de Ensino Fundamental sobre questões pedagógicas, administrativas e financeiras. 31. Garantir o cumprimento dos planejamentos, visando eliminar práticas
mecânicas, aumentando o diálogo, aproximando teoria e prática e fortalecendo um aprendizado de fato significativo.
32. Ofertar e garantir apoio à integridade moral e física do professor assegurando o exercício da profissão diante da diversidade e dos riscos a que esse profissional está exposto.
33. Apoiar, durante a vigência deste Plano, a realização de congressos, fóruns, simpósios, conferências promovidas por instituições voltadas à educação.
4.3. Meta 3
Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PME, a taxa de matrícula no ensino médio para 85% (oitenta e cinco por cento).
1. Apoiar os projetos extracurriculares que visam à melhoria da qualidade do ensino ofertado.
3. Apoiar a revisão da organização didático-pedagógica e administrativa do ensino noturno, de forma a adequá-lo às necessidades do aluno-trabalhador, sem prejuízo da qualidade do ensino.
4. Apoiar o ensino da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, em conformidade com a lei nº 11.645/2008, que alterou a Lei no 9.394, de 20 de
dezembro de 1996, modificada pela Lei no 10.639, de 9 de janeiro de 2003.
5. Apoiar as organizações estudantis com espaço de participação e cidadania. 6. Incentivar a participação de todos os segmentos da escola em assembleia que
define os investimentos e tomada de decisões.
7. Apoiar a realização de estudos diagnósticos das demandas necessárias aos estudantes a fim de assegurar o atendimento necessário, de acordo com as dificuldades dos alunos.
8. Incentivar a realização de encontros periódicos com os membros do Conselho de Escola.
9. Incentivar trocas de experiências entre instituições estaduais e particulares. 10. Incentivar a realização de avaliações diagnósticas constantes, para que se
possa compreender os entraves e progressos a fim de alcançar metas e objetivos propostos para elevação da qualidade do ensino.
11. Apoiar o contato permanente entre o Ensino Médio e as instituições de ensino superior para troca de experiências e atualização, integrando o aluno do Ensino Médio com o mundo acadêmico.
12. Incentivar a inclusão e a permanência dos educandos com necessidades especiais.
13. Estimular, com participação da comunidade, a elaboração e a revisão da proposta pedagógica.
14. Incentivar a busca ativa da população de 15 a 17 anos fora da escola, em parceria com as áreas de Assistência Social e da Saúde.
15. Estimular a expansão do estágio para estudantes da educação profissional técnica, visando ao aprendizado de competências próprias da atividade profissional, à contextualização escolar e ao desenvolvimento do estudante para a vida cidadã e para o trabalho.
16. Incentivar a população a participar do Exame Nacional do Ensino Médio. 17. Apoiar ações de prevenção à evasão motivada por preconceito e
18. Incentivar e apoiar as famílias na garantia do direito ao atendimento educacional especializado nessa etapa de ensino.
19. Incentivar o diálogo com os governos federal e estadual a fim de viabilizar adequações nos espaços físicos da escola, promovendo a acessibilidade arquitetônica e a compra de equipamentos necessários a esse fim.
20. Assegurar, em regime de colaboração com o Estado, o transporte escolar aos alunos do município.
21. Incentivar projetos de construção, reforma e adequação dos espaços, nas instituições públicas de Ensino Médio.
22. Apoiar a formação continuada dos docentes e demais profissionais da educação pública nas diversas áreas do conhecimento.
23. Incentivar a organização de cursos de formação, periodicamente, com a participação de professores de diversos municípios.
24. Incentivar parcerias com profissionais da saúde e da assistência social para que sejam ministradas palestras ou realizados encontros e seminários sobre a oferta da educação inclusiva de qualidade e para todos.
4.4. Meta 4
Universalizar para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos, alunos da Rede Municipal de Ensino, e apoiar a universalização nas demais redes, aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, garantindo o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recurso multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.
1. Garantir a revisão anual da Proposta Curricular visando desenvolver no contexto escolar aprendizagens significativas.
2. Garantir, na Proposta Pedagógica das escolas da Rede Municipal de Educação, práticas educacionais inclusivas, que atendam ao público-alvo da Educação Especial em suas especificidades.
3. Apoiar programas destinados ao incentivo à profissionalização dos jovens público-alvo da Educação Especial.
4. Realizar, durante a vigência deste Plano, a continuidade dos estudos referentes às diretrizes e normas para a terminalidade específica do Ensino Fundamental aos alunos com necessidades educacionais especiais.
5. Garantir a oferta, quando necessário, de um professor de libras para atendimento aos alunos surdos da Rede Pública Municipal de Castelo. 6. Garantir a oferta, quando necessário, de um professor de Braille para
atendimento aos alunos cegos da Rede Pública Municipal de Castelo.
7. Ofertar Atendimento Educacional Especializado aos alunos da Rede Municipal de Educação de Castelo em sala de recurso multifuncional da própria escola onde este está matriculado ou em escola polo.
8. Estimular que os beneficiários do programa BPC – Benefício de Prestação Continuada na Escola, do governo federal, estejam inseridos no espaço escolar.
9. Garantir o atendimento especializado em ambiente hospitalar ou domiciliar aos alunos da Rede Municipal de Ensino com deficiência, transtornos globais e funcionais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação de acordo com as Diretrizes da Educação Especial na Educação Básica e Profissional para a Rede Estadual do Estado do Espírito Santo, desde que comprovada a necessidade e haja solicitação por escrito do médico que acompanha o aluno. 10. Garantir, no prazo de vigência deste Plano, a eliminação de barreiras
arquitetônicas, nos espaços das escolas da Rede Municipal de Ensino. 11. Garantir assistentes de serviços de educação, de acordo com a demanda das
necessidades biopsicossociais dos alunos, para atividades de cuidados básicos de higiene, locomoção e alimentação de acordo com as “Diretrizes da Educação Especial na Educação Básica e Profissional para a Rede Estadual do Estado do Espírito Santo.”
12. Garantir o Atendimento Educacional Especializado, na escola de origem ou escolas polo, aos alunos com deficiência, transtornos globais e funcionais do desenvolvimento e altas habilidades da Rede Municipal de Ensino.
13. Garantir apoio e assessoramento aos educadores que atuam com alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades da Rede Municipal de Ensino.
14. Garantir o atendimento por equipe multidisciplinar da Secretaria Municipal de Educação e demais Secretarias municipais aos alunos público-alvo da educação especial da rede municipal de ensino.
15. Garantir transporte escolar aos alunos que apresentam dificuldades de locomoção, bem como solicitar junto a Administração sinalização da área de embarque e desembarque.
16. Promover palestras com profissionais da saúde e assistência social sobre diagnóstico, causas e atendimento às deficiências.
17. Identificar a demanda das Altas Habilidades / Superdotação na Rede Pública Municipal de Ensino, estabelecendo parcerias públicas, objetivando esse atendimento.
18. Priorizar, através de processo seletivo, profissional que possui formação específica em educação especial, para atender alunos público-alvo desta atuação nas Salas de Recursos Multifuncionais.
4.5. Meta 5
Alfabetizar todas as crianças, até o 3º (terceiro) ano do ensino fundamental.
1. Estruturar os processos pedagógicos de alfabetização, nos anos iniciais do ensino fundamental, articulando-os com as estratégias desenvolvidas na pré- escola, com qualificação e valorização dos professores alfabetizadores e com apoio pedagógico específico, a fim de garantir a alfabetização plena de todas as crianças.
2. Garantir que as escolas da Rede Municipal de Ensino desenvolvam planos de intervenção a partir de resultados da Provinha Brasil, Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) e PAEBES (Programa de Avaliação da Educação Básica do Espírito Santo), buscando caminhos para melhoria da alfabetização. 3. Estimular a participação dos professores em formação Continuada ofertada
pelo Ministério da Educação destinadas a professores alfabetizadores. 4. Promover e incentivar formação continuada aos professores alfabetizadores
da Rede Municipal de Ensino, que deve ser remunerada se ocorrer em horários extras aos previstos no calendário escolar.
5. Apoiar a alfabetização dos alunos público-alvo da Educação Especial na Rede Municipal de Ensino, considerando suas especificidades, inclusive a alfabetização bilíngue de pessoas surdas.
6. Garantir com o apoio do Ministério da Educação, o fornecimento de material pedagógico de qualidade para as escolas da Rede Municipal de Ensino que possuem salas de alfabetização.
7. Promover discussões permanentes através do Fórum de Alfabetização, visando a melhoria do processo ensino-aprendizagem no município.
8. Fomentar o desenvolvimento de tecnologias educacionais e de práticas pedagógicas inovadoras que assegurem a alfabetização e favoreçam a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem dos alunos, consideradas as diversas abordagens metodológicas e sua efetividade.