Modelagem do Sistema

indicadores do baixo desempenho ou da evasão dos estudantes.

Logo, os acessos constituem um bom indicador do comportamento dos alunos nos AVAs, porém, por si só, não são suficientes para monitorar a aprendizagem dos estudantes. Lykourent- zou et al. [14] explicam que embora o aluno acesse com frequência ao ambiente de aprendiza- gem on-line, ele pode obter notas baixas e, eventualmente, abandonar o curso.

Diante disso, acredita-se que a combinação de indicadores de acessos, notas e interações permitirá aos professores, tutores e gestores educacionais traçar um perfil mais detalhado e completo dos alunos e então identificar padrões de comportamento que indicam o engajamento dos estudantes e aqueles que estão com dificuldades, podendo abandonar os cursos.

4.2

Modelagem do Sistema

Para atender aos objetivos da pesquisa, foi desenvolvido um plugin para o AVA Moodle, do tipo relatório, que busca na base de dados desse AVA os dados dos alunos referentes às interações nos fóruns, aos acessos e às notas das atividades, por período e os exibe para tutores, gestores e professores, de acordo com os filtros aplicados, com a intenção de identificar alunos em risco de evasão. Para auxiliar o nosso entendimento, a Figura 4.1 demonstra o cenário de funcionamento proposto para o sistema.

Figura 4.1: Cenário de funcionamento do plugin Relatório de Risco de Evasão

Fonte: Adaptada de Silva, Lucena e Oliveira, 2015

Assim, o fluxo de informações do sistema proposto, seguirá os seguintes passos: 1. Os alunos acessam à plataforma Moodle e realizam suas atividades acadêmicas; 2. O Moodle registra em sua base de dados os dados referentes às atividades dos alunos;

4.2 Modelagem do Sistema 51

3. Os professores, tutores e gestores acessam o relatório e selecionam filtros para acessos, interações e percentual de notas de atividades. Os filtros são a quantidade de acessos, o percen- tual de desempenho e as datas inicial e final para exibição dos relatórios;

4. O sistema recupera e processa os dados dos acessos, interações e notas dos alunos a partir da base de dados do Moodle;

5. A partir dos dados processados, o sistema gera o relatório com as informações dos alunos, exibidas graficamente (gráficos donuts, barras) através da ferramenta de visualização de dados.

4.2.1

Diagrama de Caso de Uso do Sistema

Para apresentar essas funcionalidades do ponto de vista do usuário, foi feita a modelagem do sistema através de um diagrama de casos de uso, mostrado na Figura 4.2.

Figura 4.2: Diagrama de casos de uso do sistema computacional

Fonte: A Autora

Consideramos como principais usuários do sistema os professores, tutores e gestores de curso, que são responsáveis pelo acompanhamento e pelo monitoramento dos alunos no AVA. A seguir, explicamos brevemente cada uma das funções apresentadas no diagrama:

• Acessar disciplina implica o usuário se autenticar no sistema para poder acessar as dis- ciplinas (cursos) no Moodle. Essas disciplinas são apresentadas assim que o usuário se

4.2 Modelagem do Sistema 52

loga no AVA;

• Ao entrar na disciplina, o usuário poderá escolher, dentre outras atividades no AVA, veri- ficar os relatórios do AVA. Ele poderá selecionar Gerar e analisar o relatório de acessos ou Gerar e analisar o relatório de notas ou Gerar e analisar os relatórios de intera- ções. Ao selecionar uma dessas opções, o usuário do sistema pode filtrar parâmetros e emitir a listagem (relatórios) dos alunos com os gráficos;

• Notificar aluno implica o usuário selecionar um aluno e enviar mensagens pelo sistema ou pelo cliente do e-mail do seu dispositivo de acesso.

Considerando o funcionamento dentro do sistema, ao acessar a disciplina, o professor, o tutor ou o gestor poderá acessar o menu de Administração da disciplina no Moodle, expandir a opção Relatórios e selecionar o relatório de identificação de risco de evasão. Ao clicar nesse relatório, três opções serão exibidas para o professor/tutor/gestor: Gerar e analisar o rela- tório de acessos, Gerar e analisar o relatório de notas e Gerar e analisar o relatório de interações. Ao selecionar uma das opções, o sistema carregará uma página na qual o profes- sor/tutor/gestor poderá utilizar filtros e então carregar a listagem dos alunos de acordo com os filtros aplicados junto com a informação gráfica.

4.2.2

Diagramas de Atividades do Sistema

Com a finalidade de apresentar o comportamento do sistema proposto, criamos um dia- grama de atividades, detalhando as suas principais funções. Iniciamos com o diagrama de atividades da função Gerar e analisar o relatório de acessos, mostrado na Figura 4.3.

Figura 4.3: Diagrama de atividades da função Gerar e analisar relatório de acessos

4.2 Modelagem do Sistema 53

De acordo com o diagrama, descrevemos as atividades da seguinte forma:

1. Ao entrar na plataforma Moodle, usuário do sistema seleciona a disciplina na qual exerce o seu papel;

2. O tutor/professor/gestor entra na disciplina, acessa o relatório de acessos e define a quantidade de acessos;

3. O sistema checará na base dados do Moodle os acessos dos alunos e, de acordo com o filtro aplicado, retornará para o usuário a listagem de alunos;

4. O usuário do sistema analisa a listagem emitida, seleciona e notifica os alunos reportados pelo relatório de acessos.

Continuando a apresentação dos diagramas de atividades do sistema proposto, na Figura 4.4 mostramos o diagrama de atividades da função Gerar e analisar o relatório de notas.

Figura 4.4: Diagrama de atividades da função Gerar e analisar relatório de notas

Fonte: A Autora As atividades envolvidas nesse diagrama são:

1. Ao entrar na plataforma Moodle, usuário do sistema seleciona a disciplina na qual exerce o seu papel;

2. O tutor/professor/gestor entra na disciplina, acessa o relatório de notas e define o percen- tual de notas nas atividades e o período;

3. O sistema checará na base dados do Moodle quais alunos estão com notas nas atividades no intervalo do percentual definido, no período selecionado, e então retornará para o usuário a listagem de alunos;

4.2 Modelagem do Sistema 54

4. O usuário do sistema analisa a listagem emitida, seleciona e notifica os alunos reportados pelo relatório de notas.

O último diagrama de atividades é do Figura 4.5, que demonstra a função Gerar e analisar o relatório de interações.

Figura 4.5: Diagrama de atividades da função Gerar e analisar relatório de interações

Fonte: A Autora

Assim como os outros diagramas de atividades apresentados anteriormente, as operações serão semelhantes:

1. Ao entrar na plataforma Moodle, usuário do sistema seleciona a disciplina na qual exerce o seu papel;

2. O tutor/professor/gestor entra na disciplina, acessa o relatório de interações e define o período (intervalo) de tempo;

3. O sistema checará na base dados do Moodle as interações dos alunos nos fóruns no período do filtro aplicado e retornará para o usuário a listagem de alunos;