Modelo de questionário: corpo docente do curso de administração da IES

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA - UnB

CENTRO DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL - CDS

CORPO DOCENTE QUESTIONÁRIO

Prezado(a) Professor(a),

O presente questionário objetiva realizar uma pesquisa sobre o processo de formação acadêmica do profissional de administração. A pesquisa está sendo desenvolvida pela mestranda Danylla Ibrahim sob a orientação da prof.ª Leila Chalub, ambas do Centro de Desenvolvimento Sustentável da Universidade de Brasília. É fundamental que a sua opinião seja emitida com absoluta autenticidade e liberdade para que os resultados sejam representativos e válidos, possibilitando conclusões depois de tabulados e classificados. A sua participação é, então, extremamente importante para este estudo.

01. IES: __________________________________ 02. Titulação a) Graduação b) Especialização/MBA c) Mestrado d) Doutorado e) Pós-Doutorado 04. Idade: a) Até 25 anos b) De 26 a 30 anos c) De 31 a 35 anos d) De 36 a 40 anos e) De 41 a 45 anos f) De 46 a 50 anos g) Acima de 50 anos 03. Tempo de Docência: a) Até 03 anos

b) Entre 03 e 05 anos, inclusive. c) Entre 06 e 10 anos, inclusive. d) Mais de 10 anos.

05. Sexo:

a) Feminino b) Masculino

06. Como você avalia o currículo do curso de administração desta IES?

a) É bem integrado, havendo clara articulação entre as disciplinas.

b) É relativamente integrado, já que as disciplinas se articulam apenas por blocos ou áreas de conhecimentos afins.

c) É pouco integrado, já que poucas disciplinas se interligam. d) Não apresenta integração alguma entre as disciplinas. e) Não sei informar.

07. Qual a sua opinião sobre a composição das disciplinas do curso de administração desta IES?

a) Atende bem à missão do curso e aos seus objetivos.

b) Atende parcialmente à missão do curso e aos seus objetivos. c) Atende precariamente à missão do curso e aos seus objetivos.

d) Necessita de reformulação geral para atender à missão do curso e aos seus objetivos. e) Desconheço a missão do curso e seus objetivos.

08. Durante o curso, que técnica de ensino o Sr.(a) tem utilizado, predominantemente?

a) Aulas expositivas.

b) Aulas expositivas, com participação dos alunos. c) Aulas práticas.

d) Trabalhos de grupos desenvolvidos em sala de aula.

e) Outra: __________________________________________________________________

09. Indique a abordagem dada, na sua disciplina, aos tópicos Desenvolvimento Sustentável/Meio Ambiente/Sociedade:

a) Foi tema central de uma ou mais aulas. b) Foi estudado em várias aulas.

c) Foi tratado superficialmente em uma ou mais aulas.

d) Foi abordado apenas em atividades extra-classe (palestras, conferências...) e) Não foi focalizado em nenhum momento.

10. Quanto à importância dos temas Desenvolvimento Sustentável/Meio Ambiente/Sociedade para o profissional de Administração, você considera:

a) Essencial para o desempenho de suas funções e para o processo de tomada de decisão.

b) Relativamente importante para o desempenho de suas funções e para o processo de tomada de decisão.

c) Pouco importante para o desempenho de suas funções e para o processo de tomada de decisão. d) Nada importante para o desempenho de suas funções e para o processo de tomada de decisão. e) Não sei informar.

11. Quanto às práticas ambientalmente responsáveis adotadas pelas empresas, você acredita que:

a) É uma tendência das organizações, influenciada pelas pressões de mercado. b) É mais uma estratégia de marketing de caráter passageiro.

c) É conseqüência do aparecimento de uma consciência ambiental na sociedade (cidadania). d) Não acha necessário que as organizações façam além do que define as leis ambientais. e) Não sei informar.

12. Quanto à prática da Responsabilidade socioambiental desta IES, você:

a) Tem conhecimento e já participou de pelo menos uma atividade.

b) Tem conhecimento e nunca participou das atividades, mas gostaria de participar. c) Tem conhecimento e nunca participou das atividades e não gostaria de participar.

d) Desconhece as atividades relacionadas à Responsabilidade socioambiental da faculdade. e) A faculdade não possui atividades relacionadas à Responsabilidade socioambiental.

13. Pelo menos uma vez já vivenciou uma situação em que precisou levar em consideração as dimensões socioambiental e econômica para tomar uma decisão, seja na faculdade, no trabalho ou em outro ambiente:

a) Vivenciei a situação e privilegiei o aspecto econômico em minha decisão. b) Vivenciei a situação e privilegiei o aspecto socioambiental em minha decisão. c) Vivenciei a situação e consegui equilibrar os dois aspectos em minha decisão. d) Nunca vivenciei esta situação.

e) Não sei informar.

Nas questões de 14 a 33, considere a seguinte escala:

(1) Discordo totalmente (2) Discordo

(3) Nem concordo, nem discordo (4) Concordo

(5) Concordo totalmente

Indique o quanto você concorda/discorda de cada afirmação:

Nº _{Itens de Avaliação}

14. Conheço a missão e os objetivos do curso de administração.

15. Preparo minhas aulas de modo articulado com o perfil desejado do formando do curso. 16. Desconheço o perfil do formando do curso.

17. Conheço bem os planos de ensino de todas as disciplinas do curso.

18. Procuro articular o conteúdo da minha disciplina com as demais disciplinas do curso. 19. Procuro privilegiar uma abordagem interdisciplinar.

20. Procuro privilegiar métodos que permitam estabelecer as relações mútuas e as influências

recíprocas entre as partes e o todo em um mundo complexo.

21. Procuro privilegiar métodos que permitam estabelecer a separação clara entre os diversos

fenômenos estudados.

22. Procuro estimular o envolvimento emocional do estudante. 23. Procuro estimular o envolvimento racional do estudante.

24. Procuro relacionar temas como ética e responsabilidade socioambiental ao conteúdo da

minha disciplina.

25. Procuro incorporar a dimensão ambiental ao conteúdo da minha disciplina através de

discussões sobre passivo ambiental, stakeholders, reuso de água, fontes de energias renováveis, tecnologia limpa e outros temas relacionados ao meio ambiente e sociedade.

Indique se você percebe que a concepção do curso de administração contribuiu para que o estudante desenvolvesse as habilidades e competências relacionadas:

Nº _{Itens de Avaliação}

27. Reconhecer e definir problemas sistêmicos. 28. Articular esferas econômica, social e ambiental. 29. Desenvolver capacidade empreendedora. 30. Atuar em equipes multi, pluri e interdisciplinares.

31. Estabelecer parcerias e alianças, a partir de trocas entre os diferentes setores da

sociedade.

32. Atuar eticamente, com responsabilidade socioambiental, para a construção de uma

sociedade includente e solidária.

33. Ter atitude (iniciativa, criatividade, determinação, vontade política, vontade de apreender,