MULTAS E PENALIDADES

9.1. A inexecução parcial ou total do serviço prevê à CONTRATANTE o direito de aplicação de multa de

1% sobre o valor do serviço à CONTRATADA, conforme a seção II, art. 86 e 87 da lei 8.666/93.

9.2. Para efeito de cobrança de multa será calculado o percentual de 1% sobre o valor total (calculado pelo

número de laudas) do texto devolvido para correção.

10. OBSERVAÇÕES DE ORDEM GERAL:

10.1. A Revista Educação e Pesquisa da Faculdade de Educação da USP se reserva o direito de fiscalizar e

pedir, sempre que julgar necessário, justificativas e esclarecimentos quanto aos procedimentos utilizados pela CONTRATADA no processo de produção e execução das revisões, versões e traduções a fim de garantir a qualidade da realização dos serviços.

10.2. A Equipe técnica de publicação da FEUSP e os Editores Chefe ficam designados como responsáveis

pelo envio dos arquivos, recebimento dos mesmos e análise e aprovação dos serviços.

10.2.1 Será designado um gestor do contrato para atuar entre a FEUSP e a CONTRATADA.

10.2.2. A CONTRATANTE poderá realizar, quando conveniente, a substituição do gestor designado por

outro profissional da Equipe técnica de publicação da FEUSP mediante comunicação endereçada à CONTRATADA.

11) JUSTIFICATIVA:

11.1. Educação e Pesquisa é uma publicação de periodicidade trimestral vinculada à Faculdade de Educação

da Universidade de São Paulo. Publica exclusivamente artigos inéditos na área educacional sendo mais de 80% resultantes de pesquisa de caráter teórico ou empírico, bem como revisões da literatura de pesquisa educacional. Editada ininterruptamente desde 1975, originalmente como Revista da Faculdade de Educação e com o título atual desde 1999.

Indexada em 11 bases internacionais recebe trabalhos em português, inglês e espanhol realizados em diversos países. Inclui-se entre conceituados periódicos científicos brasileiros na área de educação, qualificada no nível mais elevado pela CAPES (A1). Um dos únicos periódicos nacionais na área da Educação que possui publicação em ahead of print.

Desde seus primórdios Educação e Pesquisa faz expressivos esforços para garantir sua internacionalização. O periódico apresenta pesquisas de diversas regiões do país para leitores brasileiros e estrangeiros trazendo para os cenários nacional e internacional a produção educacional brasileira (por meio das traduções para o inglês) bem como a de autores estrangeiros, vinculados a importantes centros de pesquisa e universidades. Conta também com forte presença de autores estrangeiros na composição de seu comitê editorial e na publicação de nova seção com entrevistas.

Nos últimos anos o grande empenho foi para que a pesquisa e a produção brasileira sejam divulgadas e possam ser reconhecidas num cenário mais amplo com crescente número de seus artigos vertidos para o inglês (aproximadamente 40%).

Desde a adesão ao SciElo Submission, como sistema de submissão, em 2011, o periódico tem realizado esforços bem sucedidos para a profissionalização e eficiência dos processos envolvidos na publicação dos textos a nós encaminhados.

48 11.2. Relação de indexadores que oficialmente já reconhecem o periódico:

INDEXADOR ENDEREÇO ABRANGÊNCIA

Portal Capes http://www-periodicos-capes-gov- br.ez67.periodicos.capes.gov.br

Internacional

SciELO www.scielo.br Internacional

RedAlyc www.redalyc.com Internacional

Scopus www.scopus.com Internacional

Edubase http://edubase.modalbox.com.br Nacional

Iresie http://iresie.unam.mx Internacional

Clase http://clase. unam. mx Internacional

Psicodoc http://www.Dsicodoc.ora Internacional

Latindex http://www.latindex.ora Internacional

Sociological Abstracts http://www.proauest.com Internacional

ERA www.tandf.co.uk/era Internacional

DOAJ https://doai.ora Internacional

AERA SIG www.aera-cr.asu..edu Internacional

Dialnet http://dialnet.unirioia.es Internacional

Scimago http://www.scimaaolab.com/ Internacional

11.3. Como acima demonstrado, a Revista é indexada nas principais bases de dados internacionais e nacionais

ampliando significativamente a difusão das edições, bem como o intercâmbio com pesquisadores nacionais e estrangeiros. Em seus 40 anos de existência, Educação e Pesquisa tem contribuído para a divulgação da produção científica na área educacional em geral, sem restringir-se a temáticas específicas, nem à filiação institucional dos autores, coerente ao papel de ponta da própria FEUSP no contexto da pesquisa científica. Isso faz de Educação e Pesquisa uma das principais revistas do campo educacional brasileiro.

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REGIMENTO DA REVISTA EDUCAÇÃO E PESQUISA

A normalização técnica de Educação e Pesquisa acompanha as Diretrizes para apresentação de dissertações e

teses da USP4 (documento elaborado pelo SIBI-USP com base nas normas da ABNT) e as normas da ABNT NBR6023/2002 e NBR10520. A título de referência ortográfica e gramatical, adota-se o Dicionário Houaiss5 (última versão, já atualizada conforme as regras do acordo ortográfico de 2009) e a Nova Gramática do

Português Contemporâneo6_{. Todas as alterações e correções feitas na revisão dos artigos devem estar} embasadas nas publicações mencionadas. Ainda, seguem algumas diretrizes gerais, bem como alguns casos específicos.

LOCALIZAÇÃO DE ERROS

Antes da revisão propriamente dita, deve ser utilizada a ferramenta do Word intitulada Ortografia e gramática (ou similar, em outros editores de texto) para localizar possíveis erros, sobretudo de ortografia, que não foram visualizados durante as primeiras leituras. Além disso, é necessário fazer uma busca inicial pelos seguintes elementos:

• dois espaços: muitas vezes, há espaço duplo desnecessário entre duas palavras, e isso não é facilmente visualizado na leitura;

• éia; ü; êe etc.: a busca prévia por casos de acentuação condenados pelo novo acordo ortográfico facilita a

visualização de tais erros e garante que eles não passem despercebidos durante a leitura.

FORMATAÇÃO

Embora este aspecto seja mais de responsabilidade do diagramador, é importante que o revisor trabalhe com os artigos seguindo algum padrão geral de formatação. Como cada um dos textos é enviado pelos autores em formatações muito distintas (tipo e tamanho de fonte, recuos, tabulações etc.), isso pode dificultar a visualização de possíveis erros. É preciso, portanto, atentar para:

• Títulos (tanto do artigo como de suas seções): sem numeração; sem recuo; em negrito; alinhado à esquerda; se houver subtítulo após pontuação (dois pontos, ponto de interrogação), este não deve estar em negrito; apenas a primeira palavra deve ser grafada com a inicial em caixa alta, devendo as demais permanecer em caixa baixa, à exceção de nomes próprios; deve-se evitar que haja um sub- subtítulo logo abaixo de um subtítulo; o título do artigo não pode conter mais do que 15 palavras.

• Fonte do texto: Times New Roman, fonte 12.

• Recuo de parágrafos: 1,25.

• Espaçamento: 1,5.

• Notas: espaçamento simples e letra na fonte 10.

• Citações: recuo de 4 cm e letra na fonte 11.

4 _{UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. Sistema Integrado de Bibliotecas da USP. Diretrizes para apresentação de}

dissertações e teses da USP: documento eletrônico e impresso. Parte I (ABNT). 2. ed. rev. ampl. São Paulo: Sistema Integrado

de Bibliotecas da USP, 2009.

5 _{INSTITUTO ANTÔNIO HOUAISS. Dicionário Houaiss eletrônico. São Paulo: Editora Objetiva, 2009. CD-ROM.}

50

• Verificar se abaixo de gráficos, tabelas, quadros e figuras há a indicação da fonte (origem do material). Mesmo que o material tenha se originado de material da própria pesquisa do autor, precisa constar a fonte: " dados da própria pesquisa" ou "do autor" etc.

INFORMAÇÕES SOBRE OS AUTORES

Filiação institucional no resumo: deve ser informado apenas o nome da instituição de cada autor, cidade, estado e país. O nome a ser citado é o da instituição maior (universidade ou instituto de pesquisa), por extenso, a que o autor está subordinado (ex: Universidade de São Paulo, e não Faculdade de Educação da USP). Não serão empregadas referências secundárias na página inicial; elas deverão figurar na biografia resumida ao final do artigo.

Contato: o e-mail dos autores deve aparecer em nota de rodapé, logo abaixo das informações institucionais. A notas na folha de rosto devem ser numeradas com números romanos (I, II, III). Na biografia dos autores, escrita no final do artigo após as referências, os nomes dos autores devem aparecer em negrito. Os nomes das instituições devem constar por extenso e sem abreviações. Os títulos acadêmicos devem aparecer em ordem decrescente. Os e-mails dos autores, já informados no resumo não devem ser repetidos. O termo 'e-mail' não

será utilizado.

As biografias devem conter, no máximo, 5 linhas. Devem respeitar a vontade do autor, mas, em caso de excesso de informações, é preferível suprimir dados secundários.

Quanto aos nomes dos autores, eles devem figurar do modo como foram apresentados pelos próprios autores (se há abreviaturas de nomes do meio, por exemplo, respeitar a vontade do autor). Nos casos em que o número de autores dificulte a diagramação da contra capa, será preciso negociar com o grupo a abreviação de alguns dos nomes intermediários.

CITAÇÕES

• As expressões idem, ibidem, opus citatum etc., não devem ser utilizadas; a única expressão latina permitida no corpo do texto é apud, sem itálico.

• Os sobrenomes dos autores citados no texto devem estar em caixa alta quando forem informados entre parênteses.

• As aspas simples serão utilizadas somente dentro de outras aspas normais.

• A paginação é informada apenas quando a citação é direta e entre aspas; em casos de citações indiretas, devem constar apenas o sobrenome do autor e o ano da publicação.

• A data da publicação deve vir, preferencialmente, junto ao nome do autor; quando uma mesma referência for mencionada mais de uma vez em sequência, informam-se apenas as respectivas paginações.

• Conforme a norma da ABNT, NBR10520, as citações de mais de três linhas devem estar com recuo de 4 cm e em espaçamento simples. Porém, como os artigos da revista são diagramados em coluna, deve-se manter o padrão de modo proporcional à coluna, ou seja, o recuo deverá ser de 8 mm, mantido o espaçamento simples.

• As notas de rodapé devem ter, no máximo, três linhas, já que elas ferem o projeto gráfico da revista e dificultam a diagramação. Em geral, abrimos algumas exceções para essa regra.

REFERÊNCIAS

Todas as obras inseridas nas referências devem estar obrigatoriamente citadas no texto, bem como todas as obras citadas no texto devem estar mencionadas nas referências. Assim, é preciso verificar tal correspondência com atenção, observando principalmente se os anos informados coincidem.

51

• O título da seção, de acordo com a ABNT, deve ser apenas Referências.

• Espaçamento simples, com uma linha entre cada item.

• Sem recuo.

• Negrito nos títulos.

• Títulos com apenas a primeira palavra em caixa alta (à exceção de nomes próprios).

• Prenomes dos autores devem figurar por extenso.

• Os nomes dos autores com mais de uma obra citada não devem ser substituídos por tracejamento.

• Modelos de referências para Educação e Pesquisa

FERNANDES, Florestan. Apontamentos sobre os problemas da indução na sociologia. São Paulo: FFCL/USP, 1954.

FERNANDES, Florestan. Prefácio. In: PEREIRA, Luiz. A escola numa área metropolitana. São Paulo: FFCL/USP, 1960.

FERNANDES, Florestan. Sobre o trabalho teórico. Transformação, Assis, n. 2, p. 11, 1975.

FERREIRA, Márcia dos Santos. O Centro Regional de Pesquisas Educacionais de São Paulo (1956/1961). Dissertação (Mestrado) - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001.

MARTUCCELLI, Danilo. Grand résumé de la société singulariste. SociologieS, Paris, Armand Colin, 2010. Disponível em: <http://www.sociologies.revues.org/index3344.html>. Acesso em: 25 fev. 2011.

PAIVA, Vanilda Pereira. Educação popular e educação de adultos. São Paulo: Loyola, 1973.

PAIVA, Vanilda Pereira. Paulo Freire e o nacionalismo desenvolvimentista. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1980.

PARSONS, Talcott. Uma visão geral. In: PARSONS, Talcott. (Org.) A sociologia americana: perspectivas, problemas, métodos. São Paulo: Cultrix, 1970. p. 366-383.

VALLE, Ione Ribeiro. O lugar dos saberes escolares na sociologia brasileira da educação. Currículo sem

Fronteiras, v. 8, n. 1, p. 94-108, jan./jun. 2008.

VIDAL, Diana Gonçalves (Org.). Na batalha da educação: correspondência entre Anísio Teixeira e Fernando de Azevedo (1929-1971). Bragança Paulista: EDUSF, 2000.

• Ordem alfabética entre os autores; entre obras de um mesmo autor, ordem alfabética do título e cronológica crescente.

• Se houver obras de mesma autoria, apenas na primeira deve constar o nome do autor. As demais serão precedidas de um traço sublinear equivalente a seis espaços e ponto. Este recurso deve ser utilizado também nos casos quando ocorrer o mesmo título.

• Quando as referências inseridas pelo autor estiverem incompletas, ele deve ser consultado (por exemplo, intervalo de páginas, quando se trata de capítulo de livro). A comunicação com o autor sobre esta ou demais questões deve ser efetuada pela secretaria da revista, e não pelo revisor.

52 ELEMENTOS TEXTUAIS

• A acentuação e a hifenização deverão estar de acordo com as regras do Novo Acordo Ortográfico de 2009.

• Aspas e itálico: as aspas são utilizadas exclusivamente em citações diretas e para indicar títulos de artigos e capítulos mencionados no texto; todas as demais expressões destacadas (palavras estrangeiras, especiais ou enfatizadas, conceitos e termos sem referência específica etc.) devem estar em itálico, assim como títulos de publicações completas (livros, periódicos, teses, dissertações etc.).

• Inicial em caixa alta: deve ser utilizada com restrições, apenas em palavras e expressões que indubitavelmente representem nomes próprios ou que estejam explicitamente recomendadas com em inicial maiúscula nos manuais de referência (ex.: região Norte, Oriente, Antiguidade etc.).

• Siglas: devem ser precedidas da expressão completa na primeira vez em que aparecem no texto.

• etc.: não é precedido de vírgula. • Números:

Por extenso Em números

Quantidades até escritos numa só palavra: em mais de uma palavra:

999.999 e intervalo de tempo sessenta pessoas

cinco carros

25 carros

Quantidades acima de 1 milhão 1,5 milhão, 2 bilhões

Idade 40 anos, 5 anos

Medidas 129 quilômetros

Hora às 19 horas

Frações 1/25; 1/100

Porcentagens 1 por cento 1% (em tabelas)

Moedas 20 milhões de reais