O Contexto brasileiro e catarinense dos games para celular

No Brasil as empresas de games foram fundadas recentemente, a maioria após o ano 2000. Muitas delas tiveram seu início em salas de aula das universidades que oferecem cursos de software ou de ciências da informação e ou computação. Diferente do que acontece com empresas tradicionais, os sócios fundadores das empresas de game são pessoas, em sua maioria, com idade inferior a 25 anos.

Uma das entidades que representa as empresas fabricantes de games é a Associação Brasileira das Desenvolvedoras de Jogos Eletrônicos, a Abragames82. Em Santa Catarina existe a Santa Catarina Games83.

De acordo com informações pesquisas por Sabrina Carmona84, sobre Games e sua Narrativa, publicadas no site Planeta Gamer85, “Com o projeto Empresas Brasileiras, vamos divulgar o excelente trabalho dessas empresas, para que então a demanda aumente e novas vagas ou até empresas nasçam e o mercado fique sempre aquecido.”.

82 _{ABRAGAMES. <http://www.abragames.org/> Acessado em 09 de junho de 2011.}

83 _{SANTA CATARINA GAMES. <http://www.scgames.com.br/> Acessado em 09 de junho de 2011.} 84 _{SABRINA CARMONA. <http://br.linkedin.com/in/sabrinacarmona> Acessado em 09 de junho de 2011.} 85 _{PLANETA GAMER. <http://planetagamer.com.br/empresas-brasileiras/> Acessado em 09 de junho de 2011.}

As empresas brasileiras como a Ayra86 exploram jogos do gênero advergames, jogos de publicidade. Nesses jogos, muitas vezes a diversão é negligenciada em prol da divulgação da marca. A Aiyra, ao produzir tais conteúdos, faz o inverso, colocando a diversão e a imersão em primeiro lugar. Dessa forma jogos de maior qualidade são gerados e consequentemente uma melhor imagem é associada à marca em questão, atingindo assim de forma mais objetiva milhares de usuários e jogadores.

A CéuGames87 de Joinville trabalha com games do gênero advergames (publicidade), business games (negócios) e edutaiment games (games educativos). Entre os objetivos da CéuGames está no desenvolvimento de games capazes de valorizar características ligadas ao aprendizado humano. Estudos realizados em universidades internacionais mostram que os Games Educativos relacionam de forma natural a teoria e a prática. Com isto, trazem mais resultados positivos em sala de aula nas práticas que envolvem a memorização.

Empresas como a Behold Studios88 estão desenvolvendo um projeto de simulador de subestação de energia elétrica para treinamento de técnicos de uma subestação localizada em Brasília.

Outro projeto que chamou a atenção é o da FisioGames89 que está desenvolvendo um aplicativo lúdico chamado de Funphysio que ajuda nos trabalhos de recuperação com pacientes através de fisioterapia. Compatível com sensores de movimento como Wii remote, por exemplo.

Um tema muito presente no cotidiano do brasileiro é o do game “Eleito” da Invent490 Entretenimento Ltda de Porto Alegre. “O jogo é gratuito, oferecido por uma parceria entre a Invent4 e o ClicRBS. Como Governador de um estado virtual você define obras e impostos e a sua população irá reagir aprovando ou não, sua administração.”

A empresa de software Jetta desenvolvimento de software Ltda de Porto Alegre está também produzindo games educativos em conjunto com os projetos de pesquisa do

86

AIYRA. <http://www.aiyra.com/servicos2.php>Acessado em 09 de Junho de 2011.

87 _{CÉUGAMES. <http://www.ceugames.com/>Acessado em 09 de Junho de 2011.}

88 _{BEHOLD STUDIOS. <http://beholdstudios.com.br/pt/>Acessado em 09 de Junho de 2011.}

89 _{FISIOGAMES games for health. <http://www.fisiogames.com.br/site/>Acessado em 09 de Junho de 2011.} 90 _{INVENT4 - enterteinment. <http://www.invent4.com/>Acessado em 09 de Junho de 2011.}

Programa de Pós-Graduação em Letras da PUCR. Exemplos dos projetos: a) Ler e brincar91: atividades de leitura literária através da sonoridade na poesia

b) Jogo de construção de sentido em texto poético utilizando sons; ler e brincar: atividades de leitura literária com jogos de construção narrativa92.

c) Jogo de construção de sentido através de navegação em texto de prosa narrativa; ler e brincar: atividades leitoras diante do livro literário93. Jogo de desenvolvimento para leitura frente ao texto literário através de jogo de dados e tabuleiro. Entre os projetos em desenvolvimento está o do jogo Cinderela (título provisório) – história em quadrinhos interativa com o objetivo de demonstrar conceitos de composição literária a partir das versões de Cinderela dos irmãos Grimm e de Charles Perrault.

Entre as empresas que inovou está Urizen Tecnology94 do Rio Grande do Sul. Entre os games de destaque está o Game de passeio virtual por Caxias do Sul antiga, desenvolvido para a festa nacional da Uva de 2010. Para pilotar, foram desenvolvidos também carrinhos de pipa de uva, equipados com volante, acelerador e freio – tudo para tornar a experiência do usuário inesquecível.

Outro game da Urizen no gênero “Game em Realidade Aumentada” chamado de Guardiões da Natureza. Este game visa despertar as crianças para a importância da preservação do meio ambiente. Os super-heróis Max e Meg são os personagens dessa história que, com a ajuda das crianças, vão proteger a natureza e o Planeta Keoris. Para salvar o planeta e seus habitantes, as crianças usarão martelos de luz e energia. Quanto mais monstros acertarem, mais chances de salvar o planeta. Mas é preciso cuidado para não acertar os amigos super-heróis e perder pontos.

Já o game Cozinha Interativa com uso de capacete de realidade virtual simula (em 3D) uma cozinha popular apresentando os diversos perigos na conservação e manipulação de alimentos. O conteúdo foi baseado no Programa PAS (Programa Alimentos Seguros) – desenvolvido por entidades do Sistema “S”: Senai, Sebrae, Sesi, Sesc, Senac – que tem como objetivo reduzir os riscos dos alimentos para a população, atuando no

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LER E BRINCAR.<http://www.edipucrs.com.br/lerebrincar_poesia/lerebrincarpoesia.swf> Acessado em 23 de Agosto de 2010

92 _{CONSTRUÇÃO DE NARRATIVA.<}

http://www.edipucrs.com.br/lerebrincar_narrativa/lerebrincar_narrativa.swf > Acessado em 23 de Agosto de 2010

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LIVRO LITERÁRIO. <http://www.edipucrs.com.br/dadomagico/capa.swf> Acessado em 23 de Agosto de 2010.

desenvolvimento de tecnologia, metodologia, conteúdos, formação e capacitação de técnicos para disseminar, implantar e certificar ferramentas de controle em segurança de alimentos. Por meio de óculos de realidade virtual, o participante visualizava uma cozinha com ações nada sustentáveis, nem saudáveis como torneira aberta sem necessidade e um cachorro circulando pelas dependências. Quem usava os óculos tinha a tarefa de apontar os erros em dois minutos. A ideia foi desenvolver a noção de sustentabilidade entre crianças e jovens.

A Keeplay Studios95 de Itajubá/MG apostou no Automate, um jogo/simulador de empresas para o ensino superior. O Automate tem como objetivo servir de ferramenta de ensino para professores do ensino superior que necessitem de jogos para ambientes de Educaçăo a Distância (EaD), tal como o TelEduc.

Com os exemplos acima, é possível perceber que as empresas de games que atuam no Brasil estão longe de proporcionar apenas entretenimento, mas sim estão desenvolvendo inúmeros projetos de games com fins educativos e sociais (Sérius Games) que atendem a empresas, universidades e escolas. Estas empresas encontraram nos clientes institucionais uma forma de se posicionar no mercado e então evitar o confronto com as empresas de Games dos EUA e Japão que buscam vender games apenas de entretenimento.