O contexto da pesquisa

O grupo do projeto de inovação curricular que desenvolveu as atividades e ministra os cursos de dualidade onda - partícula e de física das partículas elementares é coordenado pelo Prof. Dr. Mauricio Pietrocola. É formado por seis professores de ensino médio que, desde 2002, se reúnem semanalmente no Laboratório de Pesquisa e Ensino de Física da Universidade de S. Paulo27 para planejar as seqüências didáticas, trocar experiências, elaborar material didático. Além dos professores, estudantes de pós-graduação e de iniciação científica participam do grupo através da criação e discussão de atividades e acompanhamento dos professores em filmagens das aulas dadas com fins de pesquisa.

Os professores de ensino médio (do qual participou a pesquisadora até 2006) trabalham em escolas públicas do Estado de São Paulo e, como pesquisadores bolsistas da Fapesp, têm compromisso com o ensino de física. Buscam através do estudo e da discussão, aprimorar sua formação não só profissional, mas também nos conteúdos desta disciplina.

As filmagens foram feitas em duas classes de um desses professores, e em uma classe de uma professora que se dispôs a aplicar os blocos: “luz, cor e visão”, “espectroscopia” e “modelo de Bohr” para finalizar o ano letivo. Ambos trabalhavam na terceira série do ensino médio.

4.2.1 O contexto das escolas e as classes filmadas.

E. E. João Evangelista Costa

Diretoria de ensino Sul – 1,

Av. Cupecê, 2672 - Cid. Ademar - São Paulo – SP.

A Escola João Evangelista Costa tem: 16 salas de aula, uma sala de informática, uma sala de vídeo, uma quadra oficial coberta e uma menor adaptada e descoberta, um laboratório de ciências e uma biblioteca. O laboratório, a sala de vídeo e a biblioteca estão fora do prédio

27 _{Lapef: <http://www.lapef.fe.usp.br/>; Nupic: núcleo de pesquisa e inovação}

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em que ficam as salas de aula, no prédio 2. Esse prédio é chamado pelos que participam do ambiente escolar de “sítio”, devido às áreas não pavimentadas atrás das salas.

A sala de informática tem 10 computadores ligados em rede, 20 cadeiras para os alunos trabalharem junto às máquinas e dez cadeiras em torno de duas mesas, para atividade complementar, caso o professor leve 30 alunos a esta sala. Os computadores possuem conexão banda larga de acesso à internet.

A sala de vídeo tem: 45 cadeiras, uma TV de 29 polegadas, duas caixas de som, um amplificador, um videocassete e um aparelho de reprodução de DVD.

O laboratório de ciências com área equivalente à de uma e meia salas de aula, tem duas bancadas com tomadas ao longo do comprimento da sala, e cinqüenta banquetas para os alunos se sentarem. Há outra bancada com altura menor ao longo de toda a parede lateral, onde se situam duas pias e abaixo da qual ficam armários. Acima desta bancada ficam as janelas, cobertas por cortinas blackout, fornecidas pelo projeto FAPESP28. O laboratório conta ainda com um quadro negro e um rack com computador e TV 29 polegadas, também pertencentes ao projeto Fapesp, que estão sob a responsabilidade do professor de física.

A escola funciona em três turnos, sendo que os da manhã e noite correspondem ao ensino médio e o da tarde corresponde ao fundamental II. A escola tem característica de escola de passagem. A freqüência no turno noturno, às sextas-feiras, nesta escola, é reduzida. Um dos fatores da baixa freqüência é a impossibilidade de entrar após o início da segunda aula, associado ao trânsito, pois a escola fica num corredor de tráfego que leva à Rodovia dos Imigrantes. O fato das faltas serem computadas pelo total de aulas e não por componente curricular, faz com que o aluno não se preocupe em faltar às sextas-feiras, se tiver boa freqüência nos demais dias da semana.

Uma das classes, que será chamada turma A, foi filmada pela pesquisadora, usando uma câmera e dois gravadores de áudio. As aulas eram realizadas às terças-feiras, das 19h às 20h40min (turno noturno), com 45 alunos matriculados e freqüência média de 30 alunos. As filmagens que aconteceram em novembro de 2006, foram precedidas de duas semanas sem aula, devido a feriados e outras atividades escolares.

A outra classe, que será chamada de turma de B, foi filmada por outro professor do grupo e por um aluno da iniciação científica, também com vista à tomada de dados para pesquisa. Com aulas às sextas-feiras, das 21h às 22h40min (turno noturno), tinha 45 alunos matriculados e freqüência média de 30 alunos. Foram usadas três câmeras, sendo uma fixa e

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as outras duas com os encarregados da filmagem. As filmagens também aconteceram em novembro do mesmo ano.

E. E. Prof. Dr. Laerte Ramos

Diretoria de ensino Sul- 3

Rua Aníbal dos Anjos Carvalho, Bairro Cidade Dutra - São Paulo, SP

A escola possui: 19 salas de aula sendo dezoito de uso normal e uma cedida para o centro de línguas, duas salas de vídeo, uma sala de informática, uma quadra coberta e uma biblioteca.

A quadra não consegue atender todas as turmas no horário da educação física, o que gera bastante barulho nas salas de aula. As salas de vídeo têm TV 29 polegadas, videocassete, DVD e 45 cadeiras para os alunos. A biblioteca, com cerca de 500 livros, tem uma professora readaptada que atende ao público. A sala de informática tem dez computadores novos, com banda larga e em rede, e para seu uso o professor precisa apresentar um projeto à direção.

A escola funciona em três turnos, sendo no período da manhã somente ensino médio, no período da tarde, ensino fundamental II e no período noturno ensino médio e educação de jovens e adultos (EJA). Tem cerca de 2000 alunos, sendo 810 no período da manhã. Oitenta por cento dos professores da escola são efetivos.

A escola usa distribuição das aulas em módulos para todas as disciplinas. Cada módulo contém o total bimestral de aulas da disciplina, que são ministradas em dias subseqüentes. Este total varia de acordo com a grade aprovada pela diretoria de ensino. As disciplinas como física, que têm 30 aulas bimestrais, são organizadas em 10 dias seguidos de aulas simples, um intervalo de duas semanas e 10 dias seguidos de aulas duplas.

A turma filmada, que será chamada de turma C, da 3ª serie do turno da manhã, tinha 30 aulas de física no último bimestre de 2007. Foram utilizadas 6 aulas para o bloco seis, luz, cor e visão, e 12 para o bloco sete, espectroscopia, das quais dez foram filmadas e as duas últimas a professora utilizou para o fechamento do bimestre. As filmagens aconteceram em novembro, com duas interrupções: uma devida aos feriados e suas extensões entre os dias 15 e 20, e outra, em 22 de novembro por ser a final do campeonato interno de futebol.

Essa turma, segundo a professora, era considerada uma das melhores da escola por todos os docentes. Interessados nas aulas, os alunos desenvolviam bem os trabalhos propostos, adoravam fazer seminários e teatros. Participavam de todas as atividades da escola, tendo sempre um bom desempenho. No bimestre anterior, participaram de um curso piloto que usou o episódio do éter luminífero e a natureza da luz para a discussão da natureza da

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ciência, que os deixou bastante motivados. Com 45 alunos matriculados, duas alunas afastadas por licença maternidade e 4 alunos transferidos, tinha 39 alunos freqüentes. Foi usada uma filmadora e dois gravadores que apresentaram problemas e cujas gravações tiveram que ser descartadas.

4.2.2 Os professores.

O professor da E. E. João Evangelista da Costa participou do grupo de ensino de Termodinâmica entre 2000 e 2002 e do grupo de inovação curricular desde seu início, em 2003. Tem aplicado o curso de dualidade onda-partícula desde então, sendo esta a sua quarta aplicação. Nos anos de 2005 e 2006, participou da implantação do curso de física de partículas elementares (SIQUEIRA, 2006). É bastante experiente em metodologias inovadoras e tem um conhecimento amplo do conteúdo, por ter participado desde o início da elaboração do projeto.

A professora da E. E. Laerte Ramos participou do projeto do laboratório didático virtual (Labvirt), da Escola do Futuro da USP e concluiu seu mestrado pelo interunidades do Instituto de Física da USP em 2007. Participou do curso de formação continuada promovido pela CENP (coordenadoria de estudos e normas pedagógicas) da Secretaria da Educação do Estado de S. Paulo em 2005, modalidade física de partículas elementares. Teve contato com o material dos blocos do curso de dualidade que iria aplicar em sala de aula, em duas reuniões semanais com a pesquisadora antes do início da aplicação do bloco “luz, cor e visão”, e uma antes do início do bloco “espectroscopia”.