O posto cultural e o pré-escolar do MOBRAL

Em documentos encontrados como ordem de pagamento do MOBRAL no município de Riachuelo-RN, havia notas de empenho destinadas ao posto cultural do MOBRAL. O posto cultural era um grupo responsável pela realização de eventos culturais, sociais e educacionais vinculados à biblioteca municipal João Basílio e administrada pela Prefeitura Municipal de Riachuelo no período em funcionamento

do MOBRAL. Essa foi uma característica do MOBRAL no município, que também priorizou a cultura como uma perspectiva de alfabetização. Ex-aluna na década de 70 e também professora aposentada da rede municipal de Riachuelo, Maria da Paz Eduardo, descreveu o que foi esse grupo:

O posto cultural foi um espaço que funcionava junto a biblioteca pública do município, onde tínhamos um espaço de leitura, de jogos e até rodinhas de conversas entre amigos. O posto cultural era um espaço como se fosse um ambiente de leitura do MOBRAL, inclusive fazíamos alguns trabalhos de leitura lá, nós nos reuníamos a tarde para fazer os trabalhos da escola. [Era] vinculado ao MOBRAL. Havia também teatros, músicas, dublagens... (EDUARDO, 2018, p. 1)

A ex-aluna lembra com saudosismo do espaço de encontro que era vinculado ao MOBRAL, mas que tinha uma finalidade mais abrangente, conforme seu depoimento. O posto cultural funcionou como um ambiente de suporte pedagógico e cultural também do ensino regular da época e um espaço cultural para a realização das artes dos alunos e da comunidade.

Em algumas raras vezes, no posto cultural houveram caravanas, eventos e uma biblioteca móvel, que circulava pelo interior do Estado, levando o material e o entretenimento para os estudantes. A novidade chamava muita atenção dos estudantes do MOBRAL, mas, sobretudo, das crianças que iam para ver e interagir. Um projeto chamado TONUS foi parceiro e participou de uma caravana no município.

Figura 37: Projeto Tonus (1975)

Verificamos que há, na foto, um grande número de crianças, que certamente não eram alunos do MOBRAL, mas que participavam de um momento como esse, por ser uma novidade e um atrativo, que conseguia mobilizar muitas famílias. Além do ambiente interno estar lotado, há pessoas que estão na janela buscando visualizar a atividade musical que ocorrera.

O espaço onde essa foto foi feita foi a Biblioteca Pública Municipal João Basílio39_{, que foi uma referência na educação pública municipal, funcionando até}

hoje no município de Riachuelo - RN. Nesse momento, ela era um dos pontos importantes, culturais também, haja vista o encontro acima referenciado, como também foi o espaço onde existiu o posto cultural

Como ações locais do posto cultural estava a montar painéis com a história do município de Riachuelo, realizar rodas de viola no Escola Municipal Presidente Kennedy, registrar aspectos históricos do município, além de coletar histórias e versos populares dos poetas locais para a composição do acervo do posto cultural (ver Anexo G). No ano de 1981 o MOBRAL ficou subordinado à Secretaria de 1º e 2º graus, passando agora a desenvolver também programas de ensino básico.

E o pré-escolar veio a ser prioridade no órgão. Nessa nova fase, o trabalho do MOBRAL passou a ser suplementar e complementar, atendendo a áreas não atingidas por instituições federais, estaduais ou particulares, ou reforçando as ações realizadas por estas entidades. As primeiras metas lançadas pelo presidente Claudio Moreira, em 1982, foram: a). Atender, no programa pré-escolar, a 400 mil crianças de 4 a 6 anos. Cerca de 140 mil já foram contempladas pelo convenio realizados em novembro de 1981 com os órgãos do sistema tradicional do ensino; b). No programa supletivo, cerca de 1 milhão e 700 mil adolescentes e adultos serão atendidos em áreas de alfabetização, educação integrada, autodidatismo e profissionalização. (NISKIER, 2011, p. 412)

A ação do Pré-MOBRAL também foi uma ação presente no município de Riachuelo - RN que, em 1983, iniciou essa atividade na educação. Tal iniciativa promoveu a implementação, a partir desse ano, do trabalho com o atendimento pré- escolar no município.

Figura 38: Criação do Pré-MOBRAL

Fonte: Arquivo da Secretaria Municipal de Educação Riachuelo/RN (1983)

O oficio 09/83 trata da inserção de 40 alunos no programa da Merenda Escolar e correspondia a duas escolas da rede municipal: a Escola Municipal Presidente Kennedy e a Escola Municipal Francisquinho Caetano. A primeira escola era situada na zona urbana e a última, zona rural. Essa base foi estruturante para que, a partir desse ano, houvesse turmas de pré-escolar no município, atendendo a essa demanda de alunos que antes estavam fora da escola e que, nos anos posteriores a 1983, foram se adequando e aumentando o número de alunos atendidos.

Apesar do desinteresse dos alunos, do prefeito Amélio Azevedo ter oficializado que não renovaria o convênio e das dificuldades encontradas para realização das aulas e frequência das turmas, documentos, depoimentos, registros informam que no município de Riachuelo, o MOBRAL só finalizou quando de fato o programa foi encerrado em todo o Brasil no ano de 1985.

O MOBRAL foi uma experiência intensa no município. Embora haja muitas críticas em relação ao método de ensino, houve boa aceitação das autoridades, munícipes e professores que trabalharam com esse programa. De acordo com a literatura, tal programa encerrou suas atividades no ano de 1985, quando o Governo do Regime Militar no Brasil acabou. Contudo, muitos materiais ficaram sendo utilizados anos depois, até a estruturação do novo Governo no período chamado de Redemocratização.

Os resultados do MOBRAL no município de Riachuelo foram diversos e tiveram características mais inseridas no contexto da criação da municipalização, como o trabalho no posto cultural, o pré-escolar, a permanência das escolas rurais, sendo um capítulo dessa fase, devido ao longo período de execução. Houve avanços no processo de alfabetização, mas sobre esse aspecto houve um avanço tímido, pois, o município de Riachuelo - RN permaneceu com o projeto de alfabetização e fez um convênio no ano de 1986 a partir de um projeto educacional realizado pela Secretaria Municipal de Educação, com a Fundação Educar (ver Anexo H). De acordo com esse projeto, ainda havia um índice muito alto de pessoas no município de Riachuelo como analfabetos. Daí a necessidade de permanecer em programas de alfabetização de adultos.

4 A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES LEIGOS: PROJETO SACI E PROJETO LOGOS II NO MUNICÍPIO DE RIACHUELO – RN NAS DÉCADAS DE 1970 E 1980

Neste capítulo discutimos acerca dos programas e projetos de formação para os professores leigos que surgiram no município de Riachuelo/RN na década de 1970 e 1980 tratando sobre as principais características e ações dos projetos SACI e Logos II, bem como suas ações implicações no âmbito profissional dos docentes. Finalizamos com as discussões concernentes a criação da Secretaria Municipal de Educação do município e de convênios, programas e projetos em que o poder público celebrou com outros entes para promoção, consolidação e constituição da rede municipal de educação.