ORGAN$/AÇÃO DO TE'POORGAN$/AÇÃO DO TE'PO - Regencia Canto Coletivo e Tecnica Vocal

ORGAN$/AÇÃO DO TE'PO

A organi8ação do te3+o dos ensaios é funda3ental +ara u3 tra7al<o efica8 e de !)ito2 1 A organi8ação do te3+o dos ensaios é funda3ental +ara u3 tra7al<o efica8 e de !)ito2 1 +reciso reser#ar <or5rios

+reciso reser#ar <or5rios +ara as tarefas e res+eit5*los se3. c+ara as tarefas e res+eit5*los se3. contudo. ela7orar u3a di#ontudo. ela7orar u3a di#isão risão r** gida e i3ut5#el do te3+o2 A organi8ação de#e estar a ser#iço do tra7al<o do regente e não o gida e i3ut5#el do te3+o2 A organi8ação de#e estar a ser#iço do tra7al<o do regente e não o contr5rio2 , 7o3*senso é a +ala#ra*c<a#e2 A seguir são a+resentados dois gr5ficos 4ue ilus* contr5rio2 , 7o3*senso é a +ala#ra*c<a#e2 A seguir são a+resentados dois gr5ficos 4ue ilus* tra3 u3a +ossi7ilidade de organi8ação? di#isão do te3+o de ensaio Oco3 o ideal de;< se3a tra3 u3a +ossi7ilidade de organi8ação? di#isão do te3+o de ensaio Oco3 o ideal de;< se3a ** nais. di#ididas e3 dois ensaios de &<;>2

nais. di#ididas e3 dois ensaios de &<;>2

01GE0TÃO 2 01GE0TÃO 2 Aquecimento Aquecimento 15 15 17% 17% Técnica vocal Técnica vocal 15 15 17% 17% Repertório Repertório REGÊNCIA

20 20 22% 22% Intervalo Intervalo 10 10 11% 11% Repertório Repertório 30 30 33% 33% Aquecimento Aquecimento 15 15 Técnica vocal Técnica vocal 15 15 Repertório Repertório 20 20 Intervalo Intervalo 10 10 Repertório Repertório 30 30

Dinâmica de Ensaio Coral Dinâmica de Ensaio Coral

ZZZ2canone2co327r ZZZ2canone2co327r 72 72

Ensaio

1 ideal 4ue o regente con<eça o local dos ensaios antes de se tra7al<ar co3 o gru+o +ara 1 ideal 4ue o regente con<eça o local dos ensaios antes de se tra7al<ar co3 o gru+o +ara e#itar sur+resas desagrad5#eis. entretanto ne3 se3+re isso é +oss#el2 0endo assi3. o regen e#itar sur+resas desagrad5#eis. entretanto ne3 se3+re isso é +oss#el2 0endo assi3. o regen ** te de#er5 ser ca+a8 de a+ro#eitar o es+aço dis+on#el da 3el<or 3aneira +oss#el2 , +osici* te de#er5 ser ca+a8 de a+ro#eitar o es+aço dis+on#el da 3el<or 3aneira +oss#el2 , +osici* ona3ento do regente frente aos cantores é u3 dos as+ectos 3ais rele#antes +ara u3 7o3 en ona3ento do regente frente aos cantores é u3 dos as+ectos 3ais rele#antes +ara u3 7o3 en ** saio. 4ue +ode influenciar na +ostura inade4uada dos coristas ou +re9udicar a #isuali8ação da saio. 4ue +ode influenciar na +ostura inade4uada dos coristas ou +re9udicar a #isuali8ação da reg!ncia2 A i3+ort(ncia de se o7ser#ar esse ite3 de#e*se a influ!ncia direta 4ue o

reg!ncia2 A i3+ort(ncia de se o7ser#ar esse ite3 de#e*se a influ!ncia direta 4ue o a37ientea37iente e)erce so7re o ensaio2

e)erce so7re o ensaio2

O%gani3a"#o es&acial do g%u&o

Antes de se ela7orar a organi8ação es+acial do gru+o o regente de#e considerar. alé3 da Antes de se ela7orar a organi8ação es+acial do gru+o o regente de#e considerar. alé3 da acBstica. as caractersticas 4ue facilita3 a reg!ncia e o fator <u3ano. 4ue co3+reende as re* acBstica. as caractersticas 4ue facilita3 a reg!ncia e o fator <u3ano. 4ue co3+reende as re* laç6es entre os coristas e entre os coristas e o regente2 0ão di#ersos os 3odos de dis+osição laç6es entre os coristas e entre os coristas e o regente2 0ão di#ersos os 3odos de dis+osição do coro. entre eles +ode3os destacar a dis+osição e3 crculo. e3 se3icrculo e e3 4uadra* do coro. entre eles +ode3os destacar a dis+osição e3 crculo. e3 se3icrculo e e3 4uadra* dos2 A

dos2 A disposi*-o em c<rculodisposi*-o em c<rculo é u3a 7oa 3aneira de +ro+iciar a interação dos cantoresé u3a 7oa 3aneira de +ro+iciar a interação dos cantores

REGÊNCIA

4ue +assa3 a ou#ir e o7ser#ar 3el<or uns aos outros2 Essa dis+osição é utili8ada nas co3* 4ue +assa3 a ou#ir e o7ser#ar 3el<or uns aos outros2 Essa dis+osição é utili8ada nas co3* +osiç6es for3adas

+osiç6es for3adas +or c(none2+or c(none2 01GE0TÃO 4 01GE0TÃO 4 Aquecimento e Aquecimento e Técnica vocal Técnica vocal 15 15 17% 17% Repertório Repertório 30 30 33% 33% Intervalo Intervalo 10 10 11% 11% Repertório Repertório 35 35 39% 39% Aquecimento e Técnic Aquecimento e Técnicaa vocal vocal 15 15 Repertório Repertório 30 30 Intervalo Intervalo 10 10 Repertório Repertório 35 35

Dinâmica de Ensaio Coral Dinâmica de Ensaio Coral

ZZZ2canone2co327r ZZZ2canone2co327r

7% 7%

A dispodisposi*-o em si*-o em semicsemic<rcul<rculoo é +ro#a#el3ente a 3aneira 3ais efica8 de +osicionar o coroé +ro#a#el3ente a 3aneira 3ais efica8 de +osicionar o coro diante de u3a +latéia. +ois alia a necessidade de contato co3 o +B7lico à 3aior interação diante de u3a +latéia. +ois alia a necessidade de contato co3 o +B7lico à 3aior interação entre os coristas2 A+esar de ser u3a das 3ais difundidas. a

entre os coristas2 A+esar de ser u3a das 3ais difundidas. a disposi*-o em quadradodisposi*-o em quadrado tra8tra8 +ro7le3as de car5ter <u3ano e sonoro. di3inuindo o contato

+ro7le3as de car5ter <u3ano e sonoro. di3inuindo o contato entre regente e coro2 $a37é3entre regente e coro2 $a37é3 <5 a +ossi7ilidade de gerar no +B7lico u3a 35 i3+ressão inconsciente de infle)i7ilidade. <5 a +ossi7ilidade de gerar no +B7lico u3a 35 i3+ressão inconsciente de infle)i7ilidade. 4ue +ode ser desagrad5#el2 Para solucionar esses +ro7le3as +ode*se o+tar +ela organi8ação 4ue +ode ser desagrad5#el2 Para solucionar esses +ro7le3as +ode*se o+tar +ela organi8ação e3

e3 se3icse3icrculo ou. rculo ou. se se real3real3ente necess5rente necess5ria ia a a orgaorgani8açni8ação ão 4uadr4uadrada. dar*l<e u3a ada. dar*l<e u3a +e4ue+e4uenana cur#atura2 Muitas #e8es a +artitura +ode sugerir u3a dis+osição diferente do gru+o. isso cur#atura2 Muitas #e8es a +artitura +ode sugerir u3a dis+osição diferente do gru+o. isso +oder5 ser i3+ortante

+oder5 ser i3+ortante #isual3ente +ara a +laté#isual3ente +ara a +latéia e. e#entual3ente. ia e. e#entual3ente. facilitar5 a reg!ncia2 /3facilitar5 a reg!ncia2 /3 e)e3+lo +ode ser u3a 3Bsica

e)e3+lo +ode ser u3a 3Bsica 4ue conten<a u3a #o8 condutora e 4ue conten<a u3a #o8 condutora e #o8es secund5rias. nesse#o8es secund5rias. nesse

REGÊNCIA

caso dis+ora3os o coro de for3a 4ue a #o8 +rinci+al se +osicione na frente da #o8 secund5* caso dis+ora3os o coro de for3a 4ue a #o8 +rinci+al se +osicione na frente da #o8 secund5* ria2 Para 4ue essa for3a de organi8ação do coro ocorra 7e3. é necess5rio 4ue o regente faça ria2 Para 4ue essa for3a de organi8ação do coro ocorra 7e3. é necess5rio 4ue o regente faça u3a an5lise +ré#ia do re+ert:rio e das dis+osiç6es +retendidas. +ois a 3udança de +osicio* u3a an5lise +ré#ia do re+ert:rio e das dis+osiç6es +retendidas. +ois a 3udança de +osicio* na3ento dos ele3entos do gru+o +ode desconcentrar o coro e causar agitaç6es desnecess5ri na3ento dos ele3entos do gru+o +ode desconcentrar o coro e causar agitaç6es desnecess5ri ** as2 Nos casos de reg!ncia de dois coros si3ultanea3ente. é necess5rio 4ue se o7ser#e as as2 Nos casos de reg!ncia de dois coros si3ultanea3ente. é necess5rio 4ue se o7ser#e as condiç6es es+aciais locais e. se

condiç6es es+aciais locais e. se for +oss#el. organi85*los se+arada3ente +reenc<endofor +oss#el. organi85*los se+arada3ente +reenc<endo sonora3ente o es+aço e causando u3

sonora3ente o es+aço e causando u3 efeito de estereofonia2efeito de estereofonia2

An5lise do %e&e%t)%io co! o g%u&o

/3a 7oa e)+ressi#idade da 3Bsica est5. 3uitas #e8es. direta3ente relacionada co3 o te)to /3a 7oa e)+ressi#idade da 3Bsica est5. 3uitas #e8es. direta3ente relacionada co3 o te)to 4ue de#e ser estudado a fundo. le37rando 4ue este não é o +rinci+al o79eti#o do ensaio e 4ue de#e ser estudado a fundo. le37rando 4ue este não é o +rinci+al o79eti#o do ensaio e +or isso não de#er5 se

+or isso não de#er5 se estender +or 3uito te3+o2 , estender +or 3uito te3+o2 , regente ta37é3 é u3 _regente ta37é3 é u3 _ &ormador de caG &ormador de caG pacidades intelectuais

pacidades intelectuais`2 A +artir do 3o3ento 4ue <5 u3 u3a cultura geral do coro o regen*`2 A +artir do 3o3ento 4ue <5 u3 u3a cultura geral do coro o regen* te te3 seu tra7al<o de ensaio facilitado2 , gru+o inter+retar5 e cantar5 3ais con#icta3ente te te3 seu tra7al<o de ensaio facilitado2 , gru+o inter+retar5 e cantar5 3ais con#icta3ente se sou7er as diferenç

se sou7er as diferenças entre os estilos 3usicaisas entre os estilos 3usicais. +ois sa7er5 o . +ois sa7er5 o +or4+or4u! de u! de cantacantar de r de tal 3atal 3a ** neira e3 certa 3Bsica2 Então o regente de#e falar so7re o estilo referente à 3Bsica 4ue ser5 neira e3 certa 3Bsica2 Então o regente de#e falar so7re o estilo referente à 3Bsica 4ue ser5 cantada2

cantada2

Dinâmica de Ensaio Coral Dinâmica de Ensaio Coral

ZZZ2canone2co327r ZZZ2canone2co327r

73 73

A técnica e os con<eci3entos do regente ta37é3 ser#e3 +ra entusias3ar e des+ertar cada A técnica e os con<eci3entos do regente ta37é3 ser#e3 +ra entusias3ar e des+ertar cada #e8 3ais o interesse do seu gru+o2 Dessa for3a os ensaios serão fontes de reno#ação de co* #e8 3ais o interesse do seu gru+o2 Dessa for3a os ensaios serão fontes de reno#ação de co* n<eci3ento e de a3adureci3ento. o 4ue +ro+orcionar5 u3 gradati#o a+erfeiçoa3ento do n<eci3ento e de a3adureci3ento. o 4ue +ro+orcionar5 u3 gradati#o a+erfeiçoa3ento do coro2 Assi3 os ensaios tornar*se*ão 3enos 3on:tonos ainda 4ue se9a3 longos e re+etiti#os2 coro2 Assi3 os ensaios tornar*se*ão 3enos 3on:tonos ainda 4ue se9a3 longos e re+etiti#os2

A,ueci!ento co%&o%al

Nor3al3ente. as

Nor3al3ente. as +essoas 4ue +essoas 4ue co3+6e3 o co3+6e3 o coro. tra7al<a3 coro. tra7al<a3 durante o durante o dia e dia e #!3 +ara #!3 +ara os enos en ** saios à noite2 Muitos estão ali si3+les3ente +or4ue gosta3 de cantar fa8endo disso u3 ide* saios à noite2 Muitos estão ali si3+les3ente +or4ue gosta3 de cantar fa8endo disso u3 ide* al2 Por tanto os ensaios de#e3 ser esti3ulantes. construti#os e não cansati#os2 , ensaio de#e al2 Por tanto os ensaios de#e3 ser esti3ulantes. construti#os e não cansati#os2 , ensaio de#e le#a

le#ar r os +artici+aos +artici+antes a ntes a es4ues4uecereecere3 3 os cansaços de suas os cansaços de suas tareftarefas anterioreas anteriores s e esti3ul5*e esti3ul5*los alos a e)ecutare3 as tarefas co3 no#as energias2 , regente +ode criar u3 a37iente 4ue se9a fa#o* e)ecutare3 as tarefas co3 no#as energias2 , regente +ode criar u3 a37iente 4ue se9a fa#o* r5#el a essas condiç6es atra#és de e)erccios de rela)a3ento e de integração do gru+o2

r5#el a essas condiç6es atra#és de e)erccios de rela)a3ento e de integração do gru+o2

REGÊNCIA

Dentre os ele3entos 4ue de#erão estar

Dentre os ele3entos 4ue de#erão estar contidos no a4ueci3ento do coro contidos no a4ueci3ento do coro destaca3se"destaca3se"

• •Desini7içãoDesini7ição • •IntegraçãoIntegração • •ProntidãoProntidão •

•Postura ade4uadaPostura ade4uada • •Rela)a3entoRela)a3ento • •ConcentraçãoConcentração Técnica vocal Técnica vocal

0a-de ocal

, regente é e)e3+lo +ara seus cantores e de#e sa7er e)+licar as funç6es fisiol:gicas e)igi* , regente é e)e3+lo +ara seus cantores e de#e sa7er e)+licar as funç6es fisiol:gicas e)igi* das e3 cada ensaio2 De#e sa7er. +or e)+eri!ncia. sentir as coisas e sa7er ta37é3 co3o en* das e3 cada ensaio2 De#e sa7er. +or e)+eri!ncia. sentir as coisas e sa7er ta37é3 co3o en* frentar as dificuldades2 Durante as turn!s e nos 3o3entos 4ue antecede3 as a+resentaç6es. frentar as dificuldades2 Durante as turn!s e nos 3o3entos 4ue antecede3 as a+resentaç6es. é

é necesnecess5rio 4ue s5rio 4ue <a9a u3a <a9a u3a +reo+reocu+açcu+ação ão es+eces+ecial2 alar ial2 alar alto e)ageradalto e)agerada3ena3ente. descansar dete. descansar de 3aneira

3aneira

Dinâmica de Ensaio Coral Dinâmica de Ensaio Coral

ZZZ2canone2co327r ZZZ2canone2co327r

7) 7)

inade4uada assi3 co3o a7usar de su7st(ncias co3o o 5lcool e o fu3o. +ode3 +re9udicar a inade4uada assi3 co3o a7usar de su7st(ncias co3o o 5lcool e o fu3o. +ode3 +re9udicar a #o8 dei)ando*a rouca influenciando negati#a3ente no dese3+en<o do gru+o2

#o8 dei)ando*a rouca influenciando negati#a3ente no dese3+en<o do gru+o2 A orde3 dos e)erccios de técnica #ocal de#er5 ser"

A orde3 dos e)erccios de técnica #ocal de#er5 ser" &  E)erccios de

&  E)erccios de rela)a3ento e res+iração. conscienti8ação e a+oio2rela)a3ento e res+iração. conscienti8ação e a+oio2 '  E)erccios de

'  E)erccios de sonori8ação" e3+ostação. dicção. resson(ncia. unifor3idade. ti37re.sonori8ação" e3+ostação. dicção. resson(ncia. unifor3idade. ti37re. afinação. a3+liação da tessitura. agilidade. articulação. #ocali8es co3

afinação. a3+liação da tessitura. agilidade. articulação. #ocali8es co3 no3e de notas eno3e de notas e #ogais2

#ogais2

Re&e%t)%io

Ao iniciar u3a 3Bsica no#a é aconsel<5#el #erificar 4ual trec<o é 3ais a+ro+riado +ara ser* Ao iniciar u3a 3Bsica no#a é aconsel<5#el #erificar 4ual trec<o é 3ais a+ro+riado +ara ser* #ir de +onto de +artida2 Co3eçar +elas +artes f5ceis +ara entusias3ar os cantores e

#ir de +onto de +artida2 Co3eçar +elas +artes f5ceis +ara entusias3ar os cantores e intercal5*intercal5* las co3 as 3ais difceis2 Isso fa8 co3 4ue as dificulda

las co3 as 3ais difceis2 Isso fa8 co3 4ue as dificuldades não esgote3 a +aci!ncia do coro edes não esgote3 a +aci!ncia do coro e se9a3 3enos cansati#as2

se9a3 3enos cansati#as2 =om e =essitura

=om e =essitura" , regente de#er5 estar se3+re atento à altura das 3usicas +resentes no re*" , regente de#er5 estar se3+re atento à altura das 3usicas +resentes no re* +ert:rio.

+ert:rio. +ois +ois isso isso +ode +ode tra8er tra8er +ro7le3as +ro7le3as de de desgaste desgaste #ocal. #ocal. cul3inando cul3inando no no desani3o desani3o dosdos

REGÊNCIA

cantores 4ue sairão esgotados do ensaio +or fa8er tanto esforço2 , grau de dificuldade de#e* cantores 4ue sairão esgotados do ensaio +or fa8er tanto esforço2 , grau de dificuldade de#e* r5 ser gradati#o. se3+re do 3ais f5cil +ara o

r5 ser gradati#o. se3+re do 3ais f5cil +ara o 3ais difcil23ais difcil2 )rran>os

)rran>os" Muitas #e8es o regente de#er5 ade4uar u3a co3+osição +ara o seu" Muitas #e8es o regente de#er5 ade4uar u3a co3+osição +ara o seu +r:+rio coro2 De#id

+r:+rio coro2 De#ido 5 di#ersidade de o 5 di#ersidade de for3aç6es corais. ne3 sefor3aç6es corais. ne3 se3+re a +artitura 4ue o3+re a +artitura 4ue o regente +ossui ser5 co3+at#el co3 o seu coro. diferenças na 4uantidade e 4ualidade das regente +ossui ser5 co3+at#el co3 o seu coro. diferenças na 4uantidade e 4ualidade das #o8es e)igirão a co3+et!ncia de re*arran9ar

#o8es e)igirão a co3+et!ncia de re*arran9ar as co3+osiç6es2as co3+osiç6es2 )compan!amento in

)compan!amento instrumental strumental " Algu3as co3+osiç6es +ara coro +ede3 u3" Algu3as co3+osiç6es +ara coro +ede3 u3

aco3+an<a3ento instru3ental2 A utili8ação de u3 instru3ento. usual3ente <ar3Tnico. aco3+an<a3ento instru3ental2 A utili8ação de u3 instru3ento. usual3ente <ar3Tnico. contri7ui +ara 3anter a afinação do coro. +rinci+al3ente nos casos dos iniciantes onde a contri7ui +ara 3anter a afinação do coro. +rinci+al3ente nos casos dos iniciantes onde a +erce+ção e afina

+erce+ção e afinação ainda não estão +ção ainda não estão +lena3ente desen#lena3ente desen#ol#idas2ol#idas2

5 regentes 4ue se e3+en<a3 e3 tocar e reger si3ultanea3ente. entretanto o ideal 5 regentes 4ue se e3+en<a3 e3 tocar e reger si3ultanea3ente. entretanto o ideal seria 4ue <ou#esse u3 instru3entista 4ue aco3+an<asse o coral +ara a+oiar o regente2 seria 4ue <ou#esse u3 instru3entista 4ue aco3+an<asse o coral +ara a+oiar o regente2

Dinâmica de Ensaio Coral Dinâmica de Ensaio Coral

ZZZ2canone2co327r ZZZ2canone2co327r 1 1

Refe%encias 6ibliog%5ficas

EN$0CHE. -iane e EM. -uciana Del O,rgani8adoras2 Ensino de MBsica"

EN$0CHE. -iane e EM. -uciana Del O,rgani8adoras2 Ensino de MBsica" +ro+ostas+ro+ostas +ara Pensar e Agir

+ara Pensar e Agir e3 0ala de Aula2 0ãe3 0ala de Aula2 0ão Paulo " Moderna. o Paulo " Moderna. '>>;2'>>;2 MA$IA0. Nelson2

MA$IA0. Nelson2 %oral, um canto apai/onante%oral, um canto apai/onante2 MusiMed. raslia" &FL22 MusiMed. raslia" &FL2 0AN$IAG,. $(nia et al2

0AN$IAG,. $(nia et al2 Resumo do seminário sob Resumo do seminário sobre a =3cnica de )lere a =3cnica de )le/ander./ander. 0ão Carlos"0ão Carlos" '>>X2

'>>X2

%anto, can*-o e cantoria ( como montar um coral in&antil.

%anto, can*-o e cantoria ( como montar um coral in&antil. 0E0C. 0ão Paulo" &FFX20E0C. 0ão Paulo" &FFX2 %IDA-. Alcione o9iian C2

%IDA-. Alcione o9iian C2 7 O&icina de educa*-o musical no 5rasil ( programa 27 O&icina de educa*-o musical no 5rasil ( programa 2 22 Allegro Escola de MBsica2

Allegro Escola de MBsica2 KANDER. ,scar2

KANDER. ,scar2 Regência coral Regência coral 2 Editora Mo#i3ento. Porto Alegre" 2 Editora Mo#i3ento. Porto Alegre" &FXF2&FXF2

REGÊNCIA

Poesia de Thomaz Lopes Poesia de Thomaz Lopes

Música de Alberto Nepomuceno Música de Alberto Nepomuceno Terra do sol, do amor, terra da luz! Terra do sol, do amor, terra da luz! Soa o

Soa o clarim que tua glória conta!clarim que tua glória conta!

Terra, o teu nome a fama aos céus remonta Terra, o teu nome a fama aos céus remonta Em clarão que seduz!

Em clarão que seduz!

Nome que brilha esplêndido luzeiro Nome que brilha esplêndido luzeiro Nos fulvos braços de ouro do cruzeiro! Nos fulvos braços de ouro do cruzeiro! Mudem-se em flor as pedras dos caminhos! Mudem-se em flor as pedras dos caminhos! Chuvas de prata rolem das estrelas...

Chuvas de prata rolem das estrelas... E despertando, deslumbrada, ao vê-las

No documento Regencia Canto Coletivo e Tecnica Vocal (páginas 45-53)