Organização Curricular

As matrizes curriculares36 no curso de Serviço Social foram pensadas a partir das Diretrizes Curriculares de 1996 e são (re) avaliadas para que atenda as demandas da profissão e sejam dinamizadas de acordo com a realidade social para que o/a futuro/a Assistente Social possa ter uma inserção crítica e criativa na área profissional.

É relevante destacar que o recorte temporal para este estudo e pesquisa de

campo foi de 2006 a 2010, por isso é necessário mencionar que a primeira matriz curricular, a de 2005 tinha uma carga horária de 3.710 horas, contemplando a atividade de estágio supervisionado com 450 horas e atividades complementares com carga horária de 60 horas.

No presente projeto pedagógico do curso de Serviço Social da FEF (2008- 2009) abrange a matriz curricular publicada em 2007 com atualizações a partir do 7º semestre do curso, matriz curricular 2008 vigente estruturada em conformidade com o parecer CNE/CES n. 184/2006 que se refere à carga horária mínima dos cursos de graduação, bacharelados, na modalidade presencial e também contempla disciplinas semipresenciais.

Será apresentado brevemente o processo de revisão de tais matrizes curriculares. No final de 2006 o corpo docente do curso de Serviço Social da FEF, juntamente com a Direção Pedagógica iniciou um processo de revisão curricular em conformidade com o parecer CNE/CES n. 184/2006.

Foi redefinida a carga horária do Estágio Supervisionado (15% da carga horária total do curso, distribuídos pelos semestres·) e as Atividades Complementares de 60 horas (matriz 2005) para 150 horas (matriz 2007).

Além disso, o processo de revisão possibilitou estruturar as matérias das disciplinas de forma distributiva garantindo o aprendizado articulado dos conteúdos sem condensá-las com carga horária elevada num mesmo semestre.

A matriz curricular foi então revista com base no projeto pedagógico autorizado pelo MEC, nas Diretrizes Curriculares do Curso que como citado anteriormente define 03 (três) núcleos de fundamentação para formação profissional.

Foi revisada também no que diz respeito ao núcleo básico/geral de disciplinas para os cursos da FEF que visam formar além de profissionais, cidadãos com perfil humanista, crítico, ético, investigativo e empreendedor, articulado com os avanços tecnológicos e as discussões sobre os impactos sócio-ambientais no âmbito mundial (FUNDAÇÃO, 2008-2009, p.23).

Após a implantação da matriz em 2007 durante seu andamento (em 2009) observou-se a importância de ampliar a carga horária de disciplinas específicas do curso atendendo as mudanças da sociedade que influenciam diretamente na profissão de Serviço Social e concomitantemente na formação profissional do/a Assistente Social.

Com isso as disciplinas de Política Social V, Serviço Social e Realidade Regional, Processos de Trabalho e Serviço Social II do 7º semestre e as disciplinas de Política Social VI, Processos de Trabalho e Serviço Social III e Seminários Temáticos do 8º semestre, passaram de 40h/a para 80h/aulas. Logo, a carga horária geral do curso também ampliou de 3.080h para 3.360h, caracterizando uma ampliação de 280horas nos conteúdos curriculares.

Com base na compreensão de garantir uma formação profissional flexível conforme orientações das Diretrizes Curriculares do Serviço Social e MEC, coerente com a dinâmica da sociedade frente às exigências contemporâneas e avanços tecnológicos, o curso de Serviço Social da FEF acompanhando a constante avaliação e atualizações do processo de formação profissional no âmbito institucional, foi revisada a matriz curricular 2008 no 2º semestre letivo de 2009.

Atende-se nesta perspectiva as orientações acerca da carga horária mínima dos cursos de graduação em conformidade com o parecer CNE/CES n.184/2006 e a modalidade do ensino semipresencial regulamentada pela lei vigente portaria nº 4.059/04 conforme apresentado anteriormente.

A revisão se efetivou a partir do 3º período do curso com o propósito de superar as lacunas dos dias letivos compostos de disciplinas semipresenciais, ou seja, consolidando uma matriz curricular com aulas presenciais de segunda à sexta- feira, e ficando as disciplinas semipresenciais como estratégia pedagógica de complementação da formação profissional.

A matriz curricular de 2008 revisada para 2010 acresce as disciplinas: 5º semestre: Supervisão Acadêmica III; 6º semestre: Administração e Planejamento Social, Serviço Social e Relações de Gênero; 7º semestre: Gestão Social.

Nesta organização curricular também é apresentado a proposta de matriz curricular para os ingressantes em 2010, que traz atualizações concernentes com as legislações sociais e resoluções específicas que regem a formação profissional contemporânea no âmbito das políticas sociais públicas, do estágio e supervisão direta em Serviço Social.

A matriz curricular 2010 inova no âmbito da flexibilização curricular colocando em pauta matérias que tratam dos novos espaços sócio-ocupacionais do/a Assistente Social.

É importante destacar que o processo de revisão curricular é realizada mediante aprovação da Direção Acadêmica da FEF, bem como deve ser aprovada

pelo colegiado do Curso de Serviço Social.

Neste item do PPPC constam o ementário e as bibliografias que devem ser utilizadas nas disciplinas, das quais os/as docentes se apropriam para a construção do plano de ensino que é socializado com os/as estudantes a cada início do semestre letivo.

Além das disciplinas têm-se as atividades complementares que permitem o aproveitamento dos conhecimentos adquiridos pelo/a estudante em atividades de iniciação científica, monitoria, extensão, estágio não-obrigatório, participação em eventos científicos ou culturais, disciplinas (presenciais ou semipresenciais) pertencentes a outros cursos da Instituição ou de outras instituições de ensino superior, ou em programas ou cursos oferecidos por organizações empresariais. As atividades complementares são:

[...] caracterizadas pelo conjunto de ações de formação que proporcionam o enriquecimento acadêmico, científico e cultural necessário à constituição das competências e habilidades requeridas aos profissionais das diferentes áreas do conhecimento, para todos seus cursos que as incluem em sua matriz curricular, com carga horária estabelecida no Projeto Pedagógico de cada curso, sendo o seu integral cumprimento indispensável para a colação de grau (FUNDAÇÃO, 2008-2009, p. 80).

Além disso, essas atividades embora sejam consideradas como componentes curriculares o seu status não caracteriza uma disciplina e não obedece aos requisitos necessários para sua integralização, observando-se apenas o cumprimento da carga horária total estabelecida no projeto pedagógico de curso e no seu próprio Regulamento.

Em relação ao Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), esse se constitui como requisito para conclusão do curso e obtenção do diploma. É nesse momento que o/a estudante apreende a dimensão investigativa da profissão, pois a partir dele desvela a realidade e constroem-se novos conhecimentos.

Deve ser entendido como síntese e expressão da totalidade do processo de formação profissional, sendo o momento onde o aluno sistematiza o conhecimento resultante de indagações teóricas geradas muitas vezes na prática de estágio ou em situações por ele vivenciadas no decorrer do curso (FUNDAÇÃO, 2008-2009, p. 83).

O TCC pode ser desenvolvido em dupla ou individualmente, a elaboração do projeto é realizado no 6° semestre com orientações específicas de um/uma docente assistente-social para sua construção via a disciplina de Pesquisa em Serviço Social e desenvolvido a partir do 7° semestre.

No 7° semestre o/a estudante passa por uma banca de qualificação composta pelo/a orientador/a do trabalho - docente do curso de Serviço Social -, o docente da disciplina e um docente do curso que é convidado. Nessa banca o/a estudante apresenta as suas produções até o presente momento e ao término do 8° semestre apresenta o trabalho completo.

A elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso obedece a padrões e exigências metodológicas e acadêmicas científicas, conforme regulamento próprio.

A atividade de estágio supervisionado é obrigatória e o seu cumprimento também é um dos requisitos para obtenção do diploma pelo/a estudante. Essa atividade no curso de Serviço Social da FEF é sistematizada de acordo com as leis vigentes, tanto as específicas da profissão como a Lei Federal 11.788 que regem todos os estágios, bem como o próprio regulamento.

Realizada a apresentação do PPPC, será discutida no próximo item a atividade de estágio supervisionado no curso de Serviço Social da FEF, como essa vem sendo gestada no curso e suas particularidades com base no PPPC e Regulamento de Estágio, pois se trata do objeto de estudo da pesquisa.