As escolas Centros Experimentais pertencentes à rede estadual de educação do município de Aracaju analisadas foram os colégios estaduais Atheneu Sergipense, Vitória de Santa Maria e o Centro Médio Experimental Ministro Marco Maciel.
Nesta pesquisa foram entrevistados cinco professores (P) de Química das escolas Centro Médio Experimental do município de Aracaju com o intuito de verificar se estes em consonância com os objetivos propostos do ProEMI adotam o modelo CTS no ensino de Química em uma perspectiva inovadora.
Dos cinco professores entrevistados apenas três afirmam trabalhar o ensino de Química através do enfoque CTS, portanto nossa pesquisa se concentrará nesses professores que trabalham nas escolas Centro Experimental Atheneu Sergipense (dois professores) e no Colégio Estadual Vitoria de Santa Maria (um professor).
A opção pelas escolas citadas advém do fato de que elas trabalham segundo duas propostas elaboradas por políticas públicas que têm como objetivos melhorar tanto o acesso quanto à permanência dos estudantes de ensino médio na escola, o ensino médio integral e o ProEMI, assim como, também, proporcionar um ensino diferente do convencional que notadamente não atende mais as necessidades de formação dos jovens por não privilegiar as relações entre ciência e tecnologia dentro de um contexto social que os prepare tanto para o mundo do trabalho como também os forme cidadãos responsáveis e participantes dos processos de tomada de decisão que envolve toda a sociedade.
O Colégio Estadual Atheneu Sergipense, uma das escolas mais antigas e prestigiadas de Sergipe, localiza-se em um bairro do centro comercial da cidade de Aracaju. Desde o ano de 2003 visando à melhoria da qualidade do ensino médio, esta escola vem trabalhando em regime semi-integral, com uma nova proposta curricular que incluem atividades complementares que se desenvolvem em turno contrário através de oficinas de trabalho e de estudo, estas têm como objetivo proporcionar aos estudantes “o domínio dos princípios científicos e tecnológicos que presidem a produção moderna e tenham conhecimento de diversos tipos de linguagem” (BRASIL, 2005, p. 26).
A partir de 2010 a escola mudou sua proposta pedagógica com a implantação do Centro Experimental de Ensino Médio e passou a fazer parte do ProEMI, ambos com o intuito de melhorar a qualidade do ensino, garantir sua universalidade e gratuidade. Além disso, estas propostas têm como objetivo levar o estudante a adquirir “competências e habilidades básicas para seu desenvolvimento integral, para sua integração no mundo do trabalho onde possa desempenhar funções com segurança como exige o mundo globalizado” (BRASIL, 2012, p. 15).
Estruturalmente a escola conta com acesso à internet, quadra poliesportiva, biblioteca, oficina, laboratório científico, não dispondo de sala de reforço nem sala de recursos. A escola tinha 999 alunos matriculados no ano de 2016 no ensino médio integral, destes 357 matriculados na 1ª série (10 turmas de no máximo 40 alunos), 333 na 2ª série (8 turmas de no máximo 46 alunos) e 309 na 3ª serie (8 turmas de no máximo 45 alunos).
Em termos de recursos a escola conta com Datashow (3), rede social (5), notebook (1), tablets (36), não apresenta sala de artes e nem de recursos.
O corpo docente da escola é constituído por 44 professores, destes, 36 atuam no ensino médio integral, os demais exercem as funções de direção, coordenação ou estão em sistema de readaptação em serviços de apoio pedagógico. Três professores de Química fazem parte do quadro docente e apenas dois afirmam adotar o modelo CTS em sua prática pedagógica, estes são nosso objeto de estudo.
Desde o início do ano de 2015, o Colégio Atheneu foi retirado de sua sede e divide o espaço com duas outras escolas públicas estaduais por motivo de reforma.
O Colégio Estadual Vitória de Santa Maria está localizado no bairro Santa Maria, na parte sul da cidade de Aracaju, no Estado do Sergipe. Atualmente atende 1850 alunos, de faixa etária a partir dos 07 anos. Na modalidade do ensino fundamental nos três turnos, sendo do 2º ao 6º ano, no matutino, do 6º ao 9º ano, no vespertino e noturno. O ensino médio regular no turno noturno e o ensino médio integral, no diurno. É uma escola vinculada à rede estadual
de ensino, fazendo parte do complexo Centro Educacional Vitória de Santa Maria. Foi inaugurado no dia 19 de março do ano 2007.
Sua construção surgiu de um projeto idealizado pelo Ministério Público de Sergipe, através do Núcleo de Educação, por intermédio do promotor de Justiça Doutor Orlando Rochadel, onde participaram em parceria, poder público e algumas instituições privadas como algumas empresas do estado. O objetivo da criação do Centro Educacional era sanar o déficit educacional existente naquela comunidade, oferecendo educação de qualidade, visando à inclusão social. Esta ação do Ministério Público valeu o Prêmio Innovare 2009 pela busca de meios de solução rápida e eficaz para o problema social.
Suas instalações contam com 18 salas de aula amplas, 01 pequena cozinha, 01 biblioteca, 01 quadra de esporte coberta e 01 descoberta, 01 pátio coberto para recreio, 01 laboratório de ciências, 01 sala de coordenação pedagógica, 01 laboratório de tecnologias educacionais, 01 sala de professores 01 sala de recurso, 04 sanitários de alunos, 02 sanitários de funcionários, 02 sanitários para pessoas com deficiência, 01 secretaria, 02 vestiários de alunos com acessibilidade.
Atualmente o Centro Educacional Vitória de Santa Maria possui os seguintes níveis de modalidades: ensino fundamental do 6º ao 9º ano, (diurno), ainda o ensino fundamental do 7º ao 9º ano (noturno), ensino médio regular (noturno), ensino médio integral inovador (diurno).
O Centro Experimental do Ensino Médio teve seu início no ano de 2009, apenas com turmas da 1ª série, dando continuidade ao seu funcionamento, no ano de 2010, com as turmas do 2ª série e no ano seguinte com turmas de 3ª série. Em 2010 a escola aderiu ao ProEMI.
Esta escola apresentou um total de 1175 alunos matriculados em 2015 dos quais 505 no ensino fundamental maior (8º e 9º anos), 46 no ensino médio convencional e apenas 209 alunos no ensino médio experimental.
O Colégio Estadual Vitória de Santa Maria tem um professor de Química (PS1) que atua no centro médio experimental e outro professor (PS2) que atua no ensino noturno e não participa da pesquisa, pois neste turno é trabalhado o ensino médio regular.
O Centro Médio Experimental Ministro Marcos Maciel também aderiu ao ProEMI e tem apenas um professor de Química (PM1), no entanto este afirma não conhecer o modelo CTS e portanto não fará parte de nossa pesquisa.