Conforme mencionado, após a definição das instituições de ensino que configuraram o campo empírico desse trabalho, foi realizado um contato inicial por e-mail com os representantes dessas instituições, além de reuniões presenciais com os professores, coordenadores e/ou diretores, em que foram estabelecidos princípios e diretrizes para a sua realização. Sendo assim, foi possível iniciar a pesquisa de campo que ocorreu de diferentes maneiras em cada uma delas. A seguir, apresento mais detalhadamente o perfil das instituições que compuseram o campo de investigação.
4.1.1 Instituto Baccarelli
O Instituto Baccarelli caracteriza-se como uma organização sem fins lucrativos (ONG) e atende, conforme seu site oficial, cerca de 1000 alunos por ano. Está situado no bairro de Heliópolis, pertencente a periferia da cidade de São Paulo, localizado próximo à cidade de São Caetano. A instituição possui uma ampla estrutura física, contando com salas de aulas climatizadas, salas de estudo individuais e salas de ensaio adequadas para os grupos orquestrais. Também possui grande número de instrumentos musicais e um sistema de empréstimo desses instrumentos aos alunos, sob determinadas condições. Além da sua estrutura física, disponiza um ônibus particular que auxilia os alunos na sua locomoção para as aulas. A instituição conta também com o apoio de diversos patrocinadores do meio empresarial para a manutenção de suas atividades.
Segundo as informações disponibilizadas, a sua premissa pedagógica é “proporcionar uma formação musical e artística de excelência, contribuindo, desta forma, para o
desenvolvimento pessoal e criando oportunidades de profissionalização na música erudita” (BACCARELLI, 2016). Além da profissionalização, a instituição prima por objetivos e qualidades como a autodisciplina, respeito e criatividade, convivência e senso colaborativo em grupo, considerados essenciais, pelo Instituto Baccarelli, para a formação e o desenvolvimento do cidadão.
O Instituto Baccarelli iniciou suas atividades no final dos anos 1990, quando imagens de um incêndio no bairro de Heliópolis provocaram no maestro Sílvio Baccarelli o desejo de proporcionar um “alento em forma de música” aos jovens dessa comunidade. Inicialmente, os jovens recebiam aulas de instrumentos e formavam uma orquestra de cordas num espaço na casa do maestro na Vila Mariana. Em 2005, com o crescimento do projeto, a instituição mudou- se para a Estrada das Lágrimas, no bairro de Heliópolis, onde quatro anos depois, foi inaugurada a sede da instituição, que ocupa hoje uma área de cinco mil metros quadrados.
O projeto de ensino do Instituto Baccarelli inicia com aulas de canto coral. Também são oferecidas aulas de musicalização para as crianças mais novas e as aulas de instrumento musical iniciam-se coletivamente. Segundo a instituição, o propósito das aulas em grupo é que o aluno se dê conta desde cedo que “fazer música é aprender a dialogar” (BACCARELLI, 2016). Seguindo essa premissa, o Instituto Baccarelli mantém em seu processo de ensino diversas atividades coletivas, grupos de música de câmara e atividades orquestrais, em grupos infantis e semiprofissionais, como a Orquestra Sinfônica Heliópolis, que se configura no ponto de chegada de um trabalho de base realizado pelo instituto. Segundo a instituição, “a arte e a prática musical são compreendidas, antes de mais nada, como um poderoso instrumento de transformação individual” (BACCARELLI, 2016).
4.1.2 Projeto Guri
O Projeto Guri define-se como um programa sociocultural, mantido pela Secretaria da Cultura do Estado de São Paulo, em parceria com as prefeituras das cidades envolvidas, e atende por ano cerca de 49 mil alunos, divididos em 400 polos de ensino distribuídos pelo estado. O Projeto Guri oferece cursos de iniciação musical, lutheria, canto coral, tecnologia em música, instrumentos de cordas dedilhadas e friccionadas, sopros, teclados e percussão, para crianças e adolescentes entre seis e dezoito anos. Os polos do Projeto Guri atingem o estado de São Paulo de maneira ampla e abrangente, e estão localizados na grande São Paulo, no interior e no litoral. Esses polos são administrados pela Amigos do Guri, que é uma organização social de cultura, e que conta com o apoio de prefeituras, outras organizações sociais, empresas e pessoas físicas.
O Projeto Guri conta com diversos apoiadores e patrocinadores do meio empresarial, e também recebe doações de pessoas físicas através de diferentes maneiras, como por exemplo, através de doações via desconto no imposto de renda.
O Projeto Guri iniciou suas atividades em 1995, e desde lá, segundo a instituição, já atendeu cerca de 650 mil jovens. Segundo o site oficial, sua missão é “promover, com excelência, a educação musical e a prática coletiva da música, tendo em vista o desenvolvimento humano de gerações em formação” (AMIGOS DO GURI, 2014). A instituição tem como valores fundamentais a “excelência, a criatividade, a responsabilidade, a diversidade, a cooperação e a equidade” (AMIGOS DO GURI, 2014).
Os programas e projetos da Amigos do Guri estão baseados em políticas e práticas com foco na inclusão e na manutenção de alunos em situação de vulnerabilidade econômica e social.
Para isso, seus programas e projetos propõem às crianças e jovens a potencialização de suas dimensões estética, afetiva, cognitiva, motora e social, a garantia de vivências enriquecedoras de sociabilidade, o fortalecimento no reconhecimento de seus recursos - que possam ser acionados em projetos de futuro -, o acesso e a valorização das diferentes expressões culturais e o estímulo a criações e apresentações de grupos musicais. (AMIGOS DO GURI, 2014)
A estrutura física do Projeto Guri é garantida pelas prefeituras de cada cidade onde os polos estão estabelecidos. Além do espaço físico, as prefeituras são responsáveis pelo mobiliário e demais equipamentos utilizados durante as aulas. No caso do Polo de Indaiatuba, as atividades ocorrem em um centro cultural que pertence a Prefeitura de Indaiatuba, que se localiza no bairro central da cidade.
4.1.3 Instituto Fukuda
O Instituto Fukuda é uma escola de música privada e mantém sua sede no bairro Aclimação, na capital do estado de São Paulo. Iniciou suas atividades no ano de 2008, tendo sua inspiração na Escola Fukuda, fundada há mais de quarenta anos por Yoshitame Fukuda. Segundo a instituição, originou-se “do desejo de formalização e amplificação dos horizontes de instrumentos de cordas” (FUKUDA, [s.d.]). O objetivo do Instituto Fukuda é “promover um ensino de qualidade e difundir a cultura musical através de cursos, palestras, workshops e concertos”(FUKUDA, [s.d.]).
A instituição oferece cursos de violino, viola, violoncelo, piano, clarinete, flauta doce e flauta transversal, além de musicalização infantil, teoria musical, música de câmara e canto coral. Também possui diversos grupos formativos, como o Fukuda Cello Ensemble, a Orquestra Kodomô, a OIF- Orquestra Instituto Fukuda e o Ensemble Fukuda. Esses grupos são compostos por alunos da própria instituição e por convidados.
O grupo de violoncelos da escola, o Fukuda Cello Ensemble, foi criado em 2006 e é integrado, desde então, por violoncelistas estudantes do Instituto Fukuda e por violoncelistas convidados. O objetivo do grupo é ampliar e desenvolver a percepção da prática de conjunto. Segundo o site da instituição, o repertório que o grupo executa transita entre o erudito e o popular, com obras originais e adaptações para essa formação (FUKUDA,[s.d.]).