PRODUTIVIDADE
EM PESQUISA COAUTORIA
Revista Teias (B1)
Alice Casimiro Lopes 02 1C Carlos Eduardo
Ferraço
Janete Magalhães Carvalho. Um artigo em coautoria Antonio Flavio Barbosa
Moreira
01 1 A
Carlos Eduardo Ferraço 01 2
Inês Barbosa de Oliveira 01 1D
Janete Magalhães Carvalho 04 2 Alice Casimiro Lopes I Inês Barbosa de Oliveira Nilda Alves Um artigo em coautoria. Laura Cristina Vieira
Pizzi
01 -
Marlucy Alves Paraíso 02 1D
Nilda Alves 02 1 A
Ozerina Victor Oliveira 02
Roberto Sidnei Macedo 02 -
Fonte: CNPq, 2014
Dez líderes publicaram 1541 artigos na Revista Teias, dentre os quais sete (46,66%) são pesquisadores bolsa produtividade. Juntos, os mesmos respondem por 10 artigos. A pesquisadora que mais publicou artigos nesse periódico foi Janete Magalhães Carvalho com 4 artigos, sendo um em coautoria com Carlos Eduardo Ferraço.
Quanto à natureza das pesquisas, as mesmas classificam-se em: bibliográficas (2), etnográficas (2), cartografia (1), documental (1), vídeo (1), Etnopesquisa-formação42 (1),
40 <http://www.periodicos.proped.pro.br/index.php/revistateias/about/editorialPolicies#custom-0> 41 Alguns artigos foram contados duas vezes por que foram elaborados em coautoria, por isso, que a somatória
dos artigos dos lideres relacionados é maior do que o quantitativo de artigos publicados na revista.
42“A etnopesquisa-formação colaborativa encetada se caracterizou por um conjunto de ações em que professores
organizados no Sindicato e pesquisadores do FORMACCE forjaram encontros formativos a respeito do trabalho docente e da formação de professores e, nos âmbitos desses encontros, foram concebidas as etapas da pesquisa. Documentos e narrativas individuais e coletivizadas foram as fontes centrais das compreensões, a partir do entendimento de que o tipo de pesquisa opcionado opta fundamentalmente por compreensões de compreensões” (MACEDO, 2014, p. 109). Revista Teias, v. 15, n. 39, 106-116, (2014). Disponível em: <http://www.periodicos.proped.pro.br/index.php/revistateias/article/view/1769>. Acesso em: 08 mai. 2015.
Epistemológica (1). Há uma pesquisa que combinou pesquisa bibliográfica e documental e outra trabalhou com pesquisa documental e depoimentos.
Os procedimentos privilegiados foram: análise do discurso (5), com-versações (1), observação (1), análise documental (1), análise epistemológica (1), análise de conteúdo (1), um artigo combinou análise documental e do discurso (1), outro diário de campo e análise do discurso.
Os enfoques privilegiados foram: crítico (5), pós- estruturalismo (5), pós-moderno (1), pós-modernidade progressista (1).
Os teóricos mais citados foram: Roberto Sidnei Macedo, Apple, Bernard Honoré, Certeau, Foucault, Guattari, Deleuze, Ball, Mouffe, Lopes, Hall, Santos, Jameson, Macedo, Moreira, Veiga-Neto, Foucault, Paraiso, Goodson, Cambi, Young, John Beck, Homi Bhabha, Derrida.
A revista Educação e Sociedade é classificada como A1 no sistema de avaliação de periódicos da CAPES. Está indexada em doze bases de dados nacionais e internacionais. Tem como editora Ivany Rodrigues Pino. Possui ainda editores associados e conselho editorial nacional e conselho editorial internacional.
A referida Revista é uma publicação do Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES) e é considerada
[...] um dos mais importantes periódicos editados hoje na área da Educação no país. Publicada desde 1978, a revista tem periodicidade trimestral. Além disso, um número especial temático tem sido organizado a cada ano, desde 1995, transformando a revista em uma publicação trimestral43.
A Revista tem como missão “[...] incentivo à pesquisa acadêmica e ao amplo debate sobre o ensino, nos seus diversos prismas, a revista aceita colaborações de artigos e resenhas na área de Ciência da Educação”44.
Na Revista Educação e Sociedade os pesquisadores que publicaram artigos foram: Quadro 34: Relação de líderes que mais publicaram artigos na revista Educação e Sociedade
PERIÓDICO LÍDERES QUANTIDADE DE ARTIGOS (11) PRODUTIVIDADE EM PESQUISA COAUTORIA Educação & Sociedade
Alice Casimiro Lopes 01 1C Elizabeth Macedo I
Inês Barbosa de Oliveira Nilda Alves
Álvaro Moreira Hypólito 03 1D
Antônio Flavio Barbosa
Moreira 02 1A
Inês Barbosa de Oliveira 01 1D
Lucíola Licínio Santos 02 1A
43Disponível em: http://www.scielo.br/revistas/es/paboutj.htm
Maria Inês Marcondes 01 2
Nilda Alves 01 1A
Fonte: CNPq, 2014
Na Revista Educação e Sociedade sete pesquisadores publicaram 11 artigos. Chama atenção o fato de todos possuírem bolsa de produtividade em pesquisa, fato que se observou em apenas dois dos periódicos analisados. Outro dado que merece destaque é que dos sete pesquisadores seis são nível 1 e, destes, três pesquisadores são nível 1A, ou seja, os que possuem as bolsas de nível mais alto na métrica do CNPq.
As temáticas abordadas pelos pesquisadores em seus artigos foram: parâmetros curriculares nacionais (2), multiculturalismo (1), diretrizes curriculares nacionais (1), política curricular (1), integração curricular (1)45, currículo e trabalho docente (1), propostas curriculares alternativas (1). Entre os artigos, existem dois trabalhos que não são considerados artigos, quais sejam: apresentação do dossiê: imagem e pesquisa em educação: currículo e cotidiano escolar e, uma entrevista com a professora Glória Ladson-Billings sobre teoria racial crítica, pedagogia culturalmente relevante e formação docente.
Quanto à natureza da pesquisa, identifiquei quatro pesquisas documentais, uma etnográfica, uma bibliográfica, uma pesquisa de campo. Uma pesquisa utilizou pesquisa de campo e bibliográfica e outra pesquisa bibliográfica e documental.
Os procedimentos privilegiados foram: analise documental (3), análise do discurso (3) e entrevista (1). Os enfoques privilegiados foram: crítico (5), pós-estruturalismo (1), pós- modernidade (1). Os autores mais citados foram: Hall, Santos, Goodson, Apple, Foucault, Bernstein, Canclini, Ball, Bourdieu, Moreira.
O periódico Caderno de Pesquisa da Fundação Carlos Chagas é classificado, no sistema de avaliação da CAPES, como A1. Este periódico é indexado ou resumido por 20 bases de dados, sendo sete nacionais e treze internacionais. Tem como editor responsável Moysés Kuhlmann Júnior. Possui ainda quatro editoras executivas, comissão editorial e conselho editorial formado por pesquisadores nacionais e internacionais.
O referido periódico é vinculado à Fundação Carlos Chagas e tem como objetivo
[...] divulgar a produção acadêmica direta ou indiretamente relacionada com a educação, publicando trabalhos inovadores, relativos a pesquisas, ensaios e outras modalidades de textos. A revista trata da educação de forma ampla, agregando à temática escolar estudos que abordam, de forma interdisciplinar, questões relacionadas a gênero, relações raciais, infância, juventude, escola, trabalho, família, políticas sociais. Os enfoques também são abrangentes e envolvem as diferentes áreas de conhecimento das ciências humanas, em perspectivas teóricas e
45 Resenha.
metodológicas diversas, propiciando a troca de informações e o debate sobre as principais questões nesses campos46.
Cinco líderes publicaram seus artigos no Caderno de Pesquisa, da Fundação Carlos Chagas, os quais estão relacionados no quadro 32:
Quadro 35: Relação de líderes que mais publicaram artigos no Caderno de Pesquisa da Fundação Carlos
Chagas
PERIÓDICO LÍDERES QUANTIDADE DE ARTIGOS