Pesquisa documental

Para a confirmação das entrevistas, foi fundamental realizar exploração de diversos documentos, que também contou com busca de registros fotográficos como fonte documental. De acordo com Gil (2008), as fontes documentais são capazes de proporcionar ao pesquisador dados em quantidade e qualidade suficiente para evitar a perda de tempo e o constrangimento que caracterizam muitas das pesquisas em que os dados são obtidos diretamente das pessoas. Sem contar que, em muitos casos, só se torna possível realizar uma investigação social por meio de documentos.

Ainda consoante Gil (2008), todas as sociedades modernas dispõem de grande quantidade de dados estatísticos referentes às características de seus membros. O autor assinala que “tais dados são geralmente coletados e armazenados para servir aos interesses de organizações, sobretudo da Administração Pública. Todavia, podem ser muito úteis para a pesquisa social” (GIL, 2008, p. 148).

Desta maneira, para fins deste estudo, foram consultados diversos documentos, os quais deram suporte, confirmaram e promoveram o debate com os entrevistados. A relação dos documentos consultados consta nos Quadros 2 e 3.

Quadro 2 - Dispositivos legais institucionais (Continua)

Documento Legal _Descrição Ano

Decreto Estadual nº 1.741, de 24

de julho de 1947 Cria a Universidade Rural de Pernambuco

1947 Lei nº 2.524, de 04 de julho de

1955

Federaliza a Universidade, transformando-a em Autarquia

1965

Decreto nº 60.731, de 19 de maio de 1967

Vincula a Universidade ao Ministério da Educação e Cultura

1967

Decreto nº 65.580, de 21 de outubro de 1969

Aprova o Estatuto da Universidade Federal Rural de Pernambuco

1969

Decreto nº 76.212, de 4 de setembro de 1975

Aprova o Plano de Reestruturação da Universidade Federal Rural de Pernambuco

1975

Processo nº 15.986/75 e Parecer nº 4.005/75 aprovado em 08/10/75 DOU de 17/11/1975

Estatuto e Regimento interno da UFRPE

1985

Resolução nº 44, de 26 de abril de 2005 do Conselho Universitário da UFRPE

Aprova a criação da Unidade Acadêmica de Garanhuns e da Proposta dos Cursos que serão oferecidos

2005

Resolução nº 117, de 03 de janeiro de 2007 do Conselho Universitário da UFRPE

Aprova modificações do Estatuto e Regimento Geral da UFRPE visando abranger as estruturas organizacionais das Unidades Acadêmicas de Garanhuns e Serra Talhada

2007

Resolução nº 106/2007, 05 de junho de 2007 do Conselho Universitário da UFRPE

Aprova modificações do Estatuto e Regimento Geral da UFRPE visando a inclusão dos Diretores Gerais Acadêmicos das Unidades Acadêmicas de Garanhuns e Serra Talhada

2007

Resolução nº 002, de 03 de julho de 2007 do Conselho

Universitário da UFRPE

Aprova criação da estrutura administrativa da Unidade Acadêmica de Garanhuns – UAG desta Universidade e dá outras providências

2007

Resolução nº 226, de 14 de dezembro de 2007 do Conselho Universitário da UFRPE

Aprova Projeto de Reestruturação e Expansão da Universidade

2007

Resolução nº 283, de 26 de maio de 2008 do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFRPE

Aprova criação de cursos de Graduação na UFRPE Campus Dois Irmãos e Unidades Acadêmicas de Garanhuns e Serra Talhada e expande vagas em Cursos já existentes

2008

Resolução nº 260, de 02 de setembro de 2008 do Conselho Universitário da UFRPE

Torna sem efeito Resolução Nº 117/2007 do CONSU, que aprovou modificações do Estatuto e Regimento da UFRPE, visando abranger as estruturas organizacionais das Unidades Acadêmicas de Garanhuns e Serra Talhada e dá outras providências

2008

Resolução nº 322, de 04 de novembro de 2008 do Conselho Universitário da UFRPE

Aprova criação da Coordenação do REUNI – Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais

2008

Resolução nº 322, de 07 de janeiro de 2009 do Conselho Universitário da UFRPE

Aprova reestruturação das Unidades Acadêmicas, Departamento de Pesca e Aquicultura, Departamento de Contabilidade e Finanças, Comissão Interna de Auditoria e Pró-Reitoria de Ensino de Graduação desta

Universidade

2009

Resolução nº 107, de 18 de março de 2009 do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFRPE

Aprova Projeto de Criação do Programa de Pós- Graduação em SANIDADE E REPRODUÇÃO DE RUMINANTES, a nível de Mestrado

(Conclusão)

Documento Legal Descrição Ano

Resolução nº 120, de 24 de março de 2009 do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFRPE

Aprova Projeto de Criação do Programa de Pós- Graduação em CIÊNCIA ANIMAL E PASTAGENS, a nível de Mestrado.

2009

Resolução nº 121, de 24 de março de 2009 do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFRPE

Aprova Projeto de Criação do Programa de Pós- Graduação em PRODUÇÃO AGRÍCOLA SUSTENTÁVEL, a nível de Mestrado.

2009

Resolução nº 263, de 05 de novembro de 2012 do Conselho Universitário da UFRPE

Institui o cumprimento do item egressos da avaliação institucional- através da Coordenação de

Acompanhamento e Monitoramento de Egressos.

2012

Fonte: Elaborado pelo autor, com dados da pesquisa (2018).

As Resoluções aprovadas pelo Conselho Universitário (CONSU), pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE) e pelo Conselho de Curadores (CURA) são dispositivos que guiam as atividades, ações e estratégias da UAG/UFRPE. Conforme UFRPE (2012), são esses os Conselhos que deliberam, normatizam e opinam em diferentes assuntos relativos à Instituição. Cada um desses Conselhos tem sua constituição própria (UFRPE, 2018).

O Quadro 3 apresenta a relação dos principais documentos institucionais da UFRPE que auxiliam no gerenciamento da instituição.

Quadro 3 – Documentos que auxiliam no gerenciamento da UFRPE, consultados na pesquisa

Documento Institucional Descrição

Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI 2006- 2010)

Ano: 2006

Congrega as diretrizes quanto aos diferentes aspectos que constituem a UFRPE, integram esse documento do Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e o Planejamento Estratégico Institucional (PEI). Este documento apresenta o funcionamento atual da Instituição e propõe estratégias a serem seguidas no futuro, servindo de orientação para as ações em todas as áreas, no ensino, na pesquisa e na extensão.

Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI 2013- 2020)

Ano: 2012

Abrange diretrizes e políticas relativas aos mais diferentes aspectos, norteadoras das atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão. É o instrumento que indica aos gestores os caminhos a serem percorridos e os meios a serem adotados. Apresenta o funcionamento atual da Instituição e propõe estratégias a serem seguidas no futuro, servindo de orientação para as ações em todas as áreas, no ensino, na pesquisa e na extensão.

Relatórios de Gestão da UFRPE

Anos: 2008 a 2017

Relatórios elaborados segundo as normas do Tribunal de Contas da União como forma de prestação anual de contas da Universidade.

Relatórios de atividades da UFRPE

Anos: 2013 a 2017

Têm objetivo de contribuir para o processo de transparência e de valorização da imagem da Instituição. Trata-se de resumos das ações desenvolvidas anualmente por algumas das Unidades Acadêmicas que compõem a UFRPE. A elaboração dos Relatórios acontece de forma colaborativa, de maneira que seu conteúdo decorre das informações que são recebidas pela Pró-Reitoria de Planejamento e Desenvolvimento Institucional (PROPLAN), em seu processo anual de coleta de dados.

Revistas UFRPE em números

Anos: 2004 a 2015

Traz os principais números e indicadores da UFRPE e descreve os principais números da graduação, pós-graduação e ensino médio e técnico. Destaca-se ainda indicadores referentes ao capital humano e da produção acadêmica. Fonte: Elaborado pelo autor, com dados da pesquisa (2018).

Em estudos de caráter longitudinal, além da memória dos entre/vistados, a análise documental constitui uma técnica importante, seja complementando informações obtidas nas entrevistas, seja desvelando aspectos novos que reconstituam com fidelidade a trajetória da organização (DIAS; BECKER, 2013). Assim, também se recorreu a relatórios e documentos atuais e de épocas passadas, dissertações e publicações da própria universidade e da UAG/UFRPE.

Na concepção de Figaro (2014), a abordagem da triangulação serve aos objetivos da pesquisa, pois contribui para que os resultados alcançados possam ser verificados a partir de variados aspectos. Apoiada em Jensen e Jankowski (1993), essa autora explica que “a triangulação metodológica é adotada quando se utilizam diferentes métodos de investigação para a recolha de dados e a análise do objeto em estudo” (FIGARO, 2014, p. 128).