Plano de atividades

O conjunto de atividades em período letivo é diferente do planeamento para a época de férias, assim, mantiveram-se os mesmos objetivos respeitantes à socialização como processo de crescimento e desenvolvimento, promovendo o espirito de iniciativa e responsabilidade numa atitude de livre expressão e respeito pelo outro, mas favoreceu- se o desempenho escolar e a aprendizagem das crianças da CAF.

Neste período o grupo de crianças foi reduzido de 30 crianças para 13, mantendo-se, no entanto as crianças que tinham frequentado a CAF durante as férias da Páscoa. Esta redução deveu-se ao facto de já estarmos no final do ano letivo e muitas das crianças já terem os locais (outos CAF’s) pré-definidos em períodos letivos, no entanto, muitos dos encarregados de educação disseram que voltariam a inscrever as crianças no período de férias de verão e continuariam na CAF no próximo período letivo 2014-2015.

A equipa de trabalho também foi reduzida para 2 elementos, tendo em conta o número de crianças que ficaram, manteve-se no entanto o mesmo método de trabalho, apesar do horário de funcionamento da CAF passar a ser das 7h30 às 9h00 e das 17h30 às 19h30.

A função de coordenação exige uma maior disponibilidade temporal, dada a necessidade de assegurar alguns procedimentos, nomeadamente de planificação, admissão de novas inscrições, e interligação com a sede da empresa para o processamento dos recibos mensais da frequência das crianças.

Promover a cidadania vivenciando a interculturalidade num centro de atividades de tempos livres

Dia Período Atividade Objetivos Intervenientes Recursos materiais

3ªF 22/04 Manhã (7:30h às 9:00h)  Acolhimento das crianças;

 Conhecer o funcionamento da sala;  Estabelecer relações no grupo.

 Crianças  3 Técnicos  Jogo didáticos

(escolha livre)

 Partilhar ideias e cooperar na obtenção de um objetivo comum;

 Construir uma autonomia coletiva;

 Memorizar e melhorar a capacidade criativa e imaginária. Todos os jogos disponíveis na sala do CAF. Tarde (17:30h às 19:30h)

 Apoio ao estudo;  Vivenciar momentos de aprendizagem;  Realizar os trabalhos de casa.

 Crianças  3 Técnicos

Livros de apoio ao estudo; Dicionário de Língua Portuguesa; Material escolar de uso corrente  Expressão plástica (desenho, pintura com aguarelas e outras tintas, recorte e colagem)

 Valorizar e melhorar a representação gráfica;  Desenvolver a criatividade e imaginação.

Aguarelas; Pinceis; Copos; Folhas A4; tintas; jornais; papel de alumínio; cola 4ªF 23/04 Manhã (7:30h às 9:00h)  Acolhimento das crianças;  Adaptar-se ao espaço;

 Estabelecer relações entre o grupo.

 Crianças  3 Técnicos  Dinamização de

pulseiras com elásticos

 Desenvolver a criatividade e imaginação;  Desenvolver a concentração;

 Desenvolver disposições para a partilha de conhecimentos e materiais.

Promover a cidadania vivenciando a interculturalidade num centro de atividades de tempos livres

Tarde (17:30h às 19:30h)

 Apoio ao estudo;  Obter conhecimentos;  Fazer os trabalhos de casa.  Crianças  3 Técnicos Livros de apoio ao estudo; Dicionário de Língua Portuguesa;

Material escolar de uso corrente;

 Jogo de grupo (As diferenças unem- se)

 Exercitar o desenvolvimento pessoal, coletivo e social ao nível da educação para a cidadania através da cooperação, partilha, respeito e solidariedade;

 Respeitar a diferença;  Não discriminar colegas;  Valorizar a convivência. 5ªF 24/04 Manhã (7:30h às 9:00h)  Acolhimento das crianças;  Adaptar-se ao espaço;

 Estabelecer relações entre o grupo.  Conhecer datas comemorativas.

 Crianças  3 Técnicos  Conversas e reflexões sobre o 25 de Abril de 1974

 Ter conhecimento sobre a importância de determinados acontecimentos;

 Conhecer o antes e o depois da revolução dos cravos. Documentos alusivos ao 25 de Abril de 1974. Tarde (17:30h às 19:30h)

 Apoio ao estudo;  Vivenciar momentos de aprendizagem;  Fazer os trabalhos de casa.

 Crianças  3 Técnicos Livros de apoio ao estudo; Dicionário de Língua Portuguesa;

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Material escolar de uso corrente;

 Trabalho manual alusivo ao 25 de Abril

 Desenvolver a criatividade e imaginação.  Transpor para o papel o conhecimento adquirido.

Folhas; Cartolinas; Canelas de filtro; Lápis de cera; Lápis de cor; tesouras; cola; papel de lustro; outro tipo de material para colagem (lã, tecido, folhas de árvore, algodão, etc.) 2ªF 28/04 Manhã (7:30h às 9:00h)  Acolhimento das crianças;  Adaptar-se ao espaço;

 Estabelecer relações de grupo.

 Crianças  3 Técnicos  Jogo das emoções

através de expressão dramática

 Conseguir expressar as suas emoções e aprender a lidar com as mesmas;

 Saber lidar com conflitos, partilhas e atitudes.

Cartão; tesouras; imagens impressas sobre personagens, lugares, emoções e objetos; cola e canecas de filtro.

Tarde (17:30h às 19:30h)

 Apoio ao estudo;  Vivenciar momentos de aprendizagem;  Fazer os trabalhos de casa.

 Crianças  3 Técnicos Livros de apoio ao estudo; Dicionário de Língua Portuguesa;

Material escolar de uso corrente;

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(jogo desportivo)  Trabalhar o corpo e desenvolver a expressão corporal

 Compreender e aceitar regras em jogos;  Ganhar consciência que a expressão motora é condição essencial para uma vida saudável.

de basquetebol; bola de voleibol. 3ªF 29/04 Manhã (7:30h às 9:00h)  Acolhimento das crianças;  Adaptar-se ao espaço;

 Estabelecer relações de grupo.

 Crianças  3 Técnicos  Jogo de raciocínio  (Party & Company)  Memorizar;

 Exercitar o raciocínio lógico;

 Vivenciar a cooperação, dialogo e entre ajuda.

Jogo “Party & Company”.

Tarde (17:30h às 19:30h)

 Apoio ao Estudo;  Obter conhecimentos;  Fazer os trabalhos de casa.

 Crianças  3 Técnicos Livros de apoio ao estudo; Dicionário de Língua Portuguesa;

Material escolar de uso corrente;

 Torneio de jogos de tabuleiro (Xadrez & Damas)

 Memorizar;

 Exercitar o raciocínio lógico;  Aceitar e compreender as regras.

Jogo de Xadrez; Jogo de Damas. 4ªF 30/04 Manhã (7:30h às 9:00h)  Acolhimento das crianças;  Adaptar-se ao espaço;

 Estabelecer relações de grupo.

 Crianças  3 Técnicos  Jogos de concentração  (Micado & Dominó)

 Desenvolver a capacidade de observação, concentração e raciocínio.

 Aceitar e compreender as regras.

Jogo do Micado e do Dominó.

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Tarde (17:30h às 19:30h)

 Apoio ao estudo;  Obter conhecimentos;  Fazer os trabalhos de casa.

 Crianças  3 Técnicos

Livros de apoio ao estudo; Dicionário de Língua Portuguesa; Material escolar de uso corrente;

 Jogo de expressão dramática

(Mimica)

 Desenvolver a expressão corporal e a capacidade de se expressar sem receios de exposição em público;  Desenvolver a autoconfiança. Cartões com identificação de ações, objetos, animais, profissões)

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