Plano de Aula 2 – Estagiária A – 2 aulas ESI

Nome da Escola: Escola Municipal de Educação Básica Arizona Ano/Turma: 8º ano vespertino Disciplina: Língua

Espanhola

Data: 01/11/2017

Professor(a) Estagiário(a):Vanessa Espíndula da Rosa Duração da aula: 90 minutos

1. TEMA DA AULA: Higiene e saúde.

2. CONTEÚDO DA AULA:

- Higiene; - Saúde;

- Compreensão oral.

- Vocabulário objetos usados na higiene.

3. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

- Compreender os hábitos de higiene pessoal e a sua importância; - Socializar o tema higiene pessoal;

- Participar do jogo do Bingo da higiene;

- Compreender os hábitos de higiene pessoal e a sua importância;

- Observar as imagens e compreender que a higiene é algo fundamental para o nosso bem-estar; - Pesquisar sobre -Higiene do corpo; - Higiene da mente; - Higiene do ambiente; - Higiene dos alimentos;

- Criar pequenos cartazes com as definições de: -Higiene do corpo; - Higiene da mente; - Higiene do ambiente; - Higiene dos alimentos em espanhol.

4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: A fim de atingir os objetivos específicos, esta aula será desenvolvida seguindo-se os passos descritos abaixo.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS AVALIAÇÃO 45 min

Para essa aula será realizada a atividade bingo da higiene, para

- Compreender os hábitos de higiene

Será observada a atenção dada pelos

melhor fixação do vocabulário utilizado nessa temática.

Trecho de fala:

Buenas tardes. ¿Cómo están? Vamos a aprender un poquito más sobre nuestra salud y principalmente sobre nuestra higiene personal. Vamos aprender jugando. Haremos un Bingo sobre la higiene personal. Yo voy a leer los papeles en español y ustedes van a marcar en sus cartelas si tiene la imagen de la palabra que yo les mencioné. (Anexo 2) El que complete la cartela primero ganará un premio. ¿Alguna duda? Si hay alguna dificultad me puede llamar en cualquier momento. ¿Listos? Entonces vamos a empezar: (Anexo 1)  pasta dental  cepillo de dientes  peinado  cepillo de pelo  jabón  enjuague bucal  desodorante  ducha  toalla de baño  esponja  algodón  varilla flexible  champú pessoal e a sua importância; - Socializar o tema higiene pessoal; - Participar do jogo do Bingo da higiene; alunos em relação jogo e a compreensão das palavras. Será dada uma nota de participação aos alunos nesta atividade.

 cortauñas  hilo dental  ropa limpia  acondicionador  jabón  papel higienico  pañuelo de papel  perfume

Muy bien. Me gustaría felicitar a todos ustedes por la participación en la actividad. Gracias. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS AVALIAÇÃO 10 min

Para iniciar a aula a estagiária mostrará aos alunos quatro imagens e questionará a respeito delas.

Trecho de fala:

Buenas tardes. Vamos observar esas imágenes. (Anexos: 3, 4, 5 e 6) Puedo identificar ¿Qué tipo de hábito de higiene está sucediendo? (Esperase como respuesta: Están a leer libros, lavarse las manos, limpiar el ambiente o la calle, lavar los alimentos.) ¿Estos hábitos son comunes en sus casas? y ¿aquí en la escuela, ustedes presencian esos momentos? (Esperase que ellos respondan sí y cuenten como es, hablando de las

- Compreender os hábitos de higiene pessoal e a sua importância;

- Socializar o tema higiene presente nas imagens;

Será observada a

atenção e

participação dos alunos.

servicios de la escuela y de las madres que hacen las tareas de la casa) ¿Cuál es la importancia de cada tipo de higiene? (Esperase que respondan que son importantes para nuestra salud, que así cada uno de nosotros podemos tener una vida saldable, con la mente y el ambiente limpio.)

Bueno, eses tipos de higiene son mucho importante en nuestro cotidiano, hace necesario para que todos nosotros podemos vivir en armonía en un ambiente limpio y agradable. Cuando cuidamos de nuestra mente y de aquello que estamos comiendo tenemos una buena salud y eso nos posibilita tener una larga vida saldable.

35 min

Logo após os comentários das observações a estagiária irá propor uma atividade de pesquisa no laboratório de informática para complementar os conhecimentos sobre os tipos de higiene observados nas imagens: -Higiene do corpo; - Higiene da mente; - Higiene do ambiente; - Higiene dos alimentos. Todos serão direcionados à sala de informática

onde encontraram os

computadores ligados e a página

- Compreender os hábitos de higiene pessoal e a sua importância; - Pesquisar sobre - Higiene do corpo; - Higiene da mente; - Higiene do ambiente; - Higiene dos alimentos; - Criar pequenos cartazes com os conceitos Será observada a participação dos alunos na atividade de pesquisa. E atribuída uma nota aos cartazes criados, podendo ir de 0 a 10.

do word aberta com alguns links para acessarem e fazerem as pesquisas.

Trecho de fala:

Ahora vamos a dividir en parejas para ir al laboratorio de informática y hacemos una investigación sobre esos cuatro tipos de higiene: -Higiene del cuerpo; - Higiene de la mente; - Higiene del ambiente; - Higiene de los alimentos. Yo haré un sorteo del tema de cada pareja.

En la computadora ustedes encontraran una página del Word abierto y tienes algunos links para que haces la investigación. Luego después de la investigación ustedes irán a crear pequeños carteles para exponer en la escuela con los significados de cada uno de los tipos de higiene. Esos carteles deberán ser escritos en lengua española. Ustedes podrán utilizar los diccionarios y evitar los traductores online para hacer traducciones de todo el texto. ¿Está bien? Los traductores en línea son buenos para apoyar nuestra traducción, pero no podemos usarlos como únicos recursos.

pesquisados em espanhol para expor na escola.

Después de la investigación y de los carteles listos haremos un momento de socialización guiados por preguntas como: ¿Qué han encontrado sobre los temas investigados? ¿Qué les llamó la atención? (Esperase observaciones más profundas atraes de la investigación)

Al final de la clase se restar tiempo pudran jugar en el link: https://medlineplus.gov/spanish/ga mes.html http://www.texasheart.org/Project Heart/Ninos/Juega/Juegos_sobre_t emas_de_salud.cfm 5. RECURSOS DIDÁTICOS:

- Cartelas de Bingo da higiene;

- Papelotes com os nomes dos objetos das cartelas em língua espanhola em um saco para serem sorteados;

- Feijões para marcar nas cartelas;

- Bombons como prêmio para atividade de Bingo.

- Imagens sobre -Higiene do corpo; - Higiene da mente; - Higiene do ambiente; - Higiene dos alimentos;

- Caderno; - Lápis; - Borracha; - Caneta;

- Folhas para os cartazes.

6. AVALIAÇÃO: A avaliação acontecerá mediante observação da participação dos alunos nas atividades realizadas, observando qual o nível de interação dos mesmos com a

atividade, se correspondem as expectativas e se atingem os objetivos em relação ao uso de vocabulário em língua espanhola e atribuindo uma nota em relação a pesquisa e elaboração de cartazes, podendo ir de 0 a 10.

7. ANEXOS:

Anexo 1- Lista de objetos em espanhol para sorteio:  pasta dental  cepillo de dientes  peinado  cepillo de pelo  jabón  enjuague bucal  desodorante  ducha  toalla de baño  esponja  algodón  varilla flexible  champú  cortauñas  hilo dental  ropa limpia  acondicionador  jabón  papel higienico  pañuelo de papel  perfume

Anexo 2- Cartelas do bingo:

Fonte: http://paraisodaalfabetizacao.blogspot.com.br/2011/07/bingo-da-higiene- pessoal.html?m=1

Fonte das imagens a seguir:

LAUNÉ, Virgínia Cecília da Rocha Louzada. Higiene para quê? Por que os hábitos higiênicos são importantes? RIO DE JANEIRO - RJ COL DE APLIC DA UNIV FED DO

RIO DE JANEIRO, 2010. Disponível em:

Anexo 3- Higiene de la mente. (Fonte: Portal do professor, Acesso em 02/06/2017.)

Anexo 4- Higiene de los alimentos. (Fonte: Portal do professor, Acesso em 02/06/2017.)

Anexo 6- Higiene del cuerpo. (Fonte: Portal do professor, Acesso em 02/06/2017.)