Plano de Aula 5 – Estagiária B – 2 aulas ESI

Nome da Escola: Escola Municipal de Educação Básica Arizona Ano/Turma: 8º ano vespertino Disciplina: Língua

Espanhola

Data: 08/11/2017

Professor (a) Estagiário (a): Jéssica Katrine F. S. Magnus Duração da aula: 90 minutos.

1. TEMA DA AULA: Higiene e saúde e uso correto das expressões Muy e Mucho.

2. CONTEÚDO DA AULA:

 Gênero textual tirinhas;  Compreensão escrita;  Adjetivos;

 Advérbios (Muy e Mucho);  Substantivos e

 Verbos.

3. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

- Compreender as observações feitas pelas estagiárias. - Compreender o uso adequado das expressões muy e mucho. - Ampliar o vocabulário do espanhol.

- Adquirir noções da gramática espanhola. - Conhecer o gênero textual tirinhas.

- Socialização do tema através das leituras das tirinhas. - Compreender o conteúdo aplicado no quadro.

- Fazer a atividade para completar com os advérbios Muy e Mucho.

- Concretizar a situação de aprendizagem através da brincadeira “Faça sua Frase”. - Redigir corretamente em espanhol fazendo o emprego das expressões trabalhadas.

4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: A fim de atingir os objetivos específicos, esta aula será desenvolvida seguindo-se os passos descritos abaixo.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS AVALIAÇÃO 20 min

Para iniciar o processo de compreensão do tema na língua espanhola será entregue folhas com algumas tirinhas que usam o emprego correto do Muy e Mucho e que abordam também o tema trabalhado Higiene e saúde. Em seguida a estagiária irá propor que os alunos de livre vontade leiam em voz alta para os demais colegas as frases das tirinhas. Em seguida a estagiária irá falar um pouco sobre o que são as Tirinhas e chamar a tenção para as palavras que estarão em negrito (Muy e Mucho), e perguntá-los se eles sabem o que significa e porque diferentemente do português o “muito” em espanhol tem duas versões.

Fala da estagiária:

¡Hola! ¿Cómo están ustedes? Hoy es mi primer día en la docencia como pasante y durante dos encuentros vamos a hacer intercambios de conocimientos. ¿Puede ser? ¡Vamos a intercambiar - Compreender as observações feitas pelas estagiárias. - Utilizar a fala para se expressar em espanhol; - Compreender o que é dito em espanhol; - Focar a atenção na escuta e na fala; - Se são capazes de elaborar frases com os advérbios muy e mucho. - São capazes de identificar o emprego correto do Muy e Mucho. - Redigir corretamente em espanhol fazendo o emprego das expressões trabalhadas. Será observada a interação dos alunos mediante o tema abordado, se participam das atividades propostas, e se compreendem o que foi abordado.

experiencias y sacar dudas sobre lo que necesiten de acuerdo con el tema que vamos a trabajar! ¡Estoy a disposición de ustedes y pido la colaboración de todos!

Bueno, para empezar voy a entregar a usted hojas con algunas tiritas. ¿Ustedes saben lo que es las tiritas¿

Son historias cómicas desarrolladas en una sola secuencia horizontal de cuadros. Personajes famosos surgieron en las tiritas, como Mônica, Garfield, Gaturro. ¿Alguien de ustedes puede leer a los demás colegas? ¿Alguien se pone a disposición? ¿Pablo? ¿Jamili? ¿José?

¡Bien! ¿Ustedes perciben que tienen algunas palabras en negrita? ¿Qué significa? ¿Alguien sabe decirme?

Significa "muito" en portugués. ¿Y por qué en español se escribe de dos maneras? ¿Alguien sabe decirme?

En las dos tiritas se aborda el tema salud e higiene, pero en la primera se trata específicamente de hacer ejercicios. ¿Ustedes practican

ejercicios? ¿Qué le gusta hacer? ¿Te gusta caminar, andar en bicicleta, jugar al fútbol?

40 min

Nesse momento a professora fará a explicação do conteúdo com explanação do mesmo, escrito no quadro e logo em seguida uma pequena atividade para responder logo depois. Fala da estagiária:

Les traigo hoy dos pequeñas definiciones sobre esas dos formas, algunos ejemplos y una actividad para practicar. Pido que escriban para luego tomar las dudas y responder las actividades.

Muy: Adverbio de cantidad. Se coloca antes de adjetivos, participios y adverbios. Ej. Habla muy rápido. Es un hombre muy valiente. ¿Estás muy cansado?

¿Algún ejemplo más? ¡Necesito la ayuda de ustedes!

Mucho: Adjetivo de cantidad con significado de abundante,

cuando acompaña a un sustantivo. Ej. Hay mucho café en esa taza. Hay mucha leche en esa jarra.

Sin embargo tenemos que tener cuidado porque hay algunas excepciones, se las presento abajo.

MUCHO antes – MUCHO después – MUCHO mayor – MUCHO menor – MUCHO más – MUCHO menos – MUCHO mejor – MUCHO peor

Ahora vamos practicar con una actividad!

25 min

Nesse momento a estagiária irá propor uma pequena dinâmica onde ela disponibilizará dentro de um saquinho várias palavras (adjetivos, verbos, advérbios e substantivos), os quais cada aluno ira tirar dois papeis e elaborar duas frases fazendo o uso das tais palavras e do Muy e Mucho. Essa dinâmica dará a eles um pequeno bônus de pontuação para a atividade avaliativa.

Fala da estagiária:

Ahora que hemos podido con un poco sobre las expresiones Muy y mucho, vamos a hacer una pequeña dinámica!

Pido que cada uno de ustedes retire de bolsillo dos papeles, los cuales elaborarán frases con esas palabras haciendo uso del muy y mucho y abordando el tema higiene y salud que estamos estudiando, adecuadamente.

Quien elaborará correctamente ganará un bono en puntuación para la actividad de evaluación en la próxima clase.

05 min

Nesses últimos minutos da aula a estagiaria parabeniza-los pela atividade feita e auxiliá-los para a próxima aula, onde todos deverão trazer embalagens de produtos de higiene para a confecção de cartazes com os mesmos, os quais servirão como uma atividade avaliativa dos conteúdos propostos pelas estagiárias 1 e 2.

Fala da estagiária:

¡Felicitaciones por el esfuerzo de todos en la actividad! En la próxima clase pido que cada uno de ustedes traiga envases vacíos de productos de higiene que tengan en sus casas. Champú, jabón, cepillo de dientes... Lo que ustedes tengan en casa traigan, pues usaremos para hacer un pequeño trabajo que servirá como calificación para el tema que yo y mi colega Vanessa abordamos en esas clases. ¿Puede ser? ¿Puedo contar con ustedes? ¡Gracias y hasta la próxima!

5. RECURSOS DIDÁTICOS:

- Caderno - Lápis

- Borracha - Quadro - Giz

- Folhas com xerox - Saquinho com palavras

6. AVALIAÇÃO: A avaliação acontecerá mediante observação da participação dos alunos na atividade realizada, observando qual o nível de interação dos mesmos com a atividade, se participam das atividades propostas, e se compreendem o que foi abordado.

7. ANEXOS: Conteúdo abordado para expor o assunto, disponível em: http://espanhol.forumdeidiomas.com.br/muy-x-mucho-qual-a-diferenca/

Atividade: A atividade será retirada do livro Enlaces 1- Espanhol para Jovenes Brasileños. Fonte: OSMAN, Soraia, et all. Espanhol – Estudo e Ensino – Brasileiros (Ensino Médio). Cotia – SP. Macmillan. 2007. (Unidade 7: ¿Qué vez cuando me ves? Contenidos linguísticos: Muy/Mucho. Pagina:123)

Tirinhas disponível em:

https://i.pinimg.com/originals/ce/71/c5/ce71c5cd686a09a08b52403060d3f430.jpg https://es.pinterest.com/pin/476185360574805158/

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