Pretérito perfeito e imperfeito

Levantamos dados de formulações de pedidos tanto com pretérito perfeito quanto imperfeito, porém analisaremos estes casos em conjunto por considerar que essas categorias representam uma anterioridade de tempo verbal. Verificamos em nosso corpus um total de 02 ocorrências de formulações de pedidos com pretéritos, 1% do total dos pedidos. A seguir na tabela 46 apresentaremos o repertório dessas formulações.

Tabela 58: Total de 02 formulações de pedidos com pretéritos

FORMAS DE TRATAMENTO IMPERATIVO AFIRMATIVO IMPERATIVO NEGATIVO TOTAL

YO 02 (100%) - 02(100%)

TOTAL 02 (100%) - 02(100%)

Tabela 59: Total de 02 Formulações de pedidos com pretéritos encontrados em nosso corpus

FORMAS DE TRATAMENTO

ENUNCIADOS AFIRMATIVOS ENUNCIADOS NEGATIVOS TOTAL

YO Trabajé toda la tarde (1) Necesitaba una furgoneta (1)

- 02(100%)

TOTAL 02 (100%) - 02(100%)

Todas as formulações de pedidos com pretéritos ocorreram com enunciados afirmativos e em primeira pessoa, a ação foi centralizada no falante, o que diminui o tom impositivo do ato, Chodowroska-Pilch (1998, apud Orozco, 2010) diz que estas estruturas têm um alto grau de codificação para marcar a polidez, sendo assim, o uso desse tipo de formulação pode

caracterizar a preservação da imagem de afiliação. A seguir analisaremos os contextos favorecedores e inibidores desse repertório de formulações com pretéritos, tendo como fatores de variação o gênero e a relação funcional dos interlocutores.

(105) Raimunda – vendedor: “Necesitaba una furgoneta de alquiler.”

(106) Raimunda – Sole: “Sole, tengo un montón de ropa por planchar y trabajé toda la tarde en el aeropuerto.”

No exemplo (105), trata-se de uma sequência conversacional direcionada a homem em relação transacional, ou seja, relação assimétrica e distante, levando em consideração o que foi afirmado por Chodowroska-Pilch (1998, apud Orozco, 2010) sobre a codificação desse tipo de formulação para marcar a polidez, pode-se dizer que esse tipo de relação favoreça a elaboração do pedido de objeto dessa maneira como forma de preservar a imagem de afiliação. Já no exemplo (106), há o uso do pretérito em forma de justificativa, como um pedido de ação para a não continuidade da interação, ou seja, esse tipo de formulação ocorreu como forma atenuada para uma rejeição ao ouvinte.

Em síntese:

 Vemos que todas as formulações com condicional foram em relação simétrica

e próxima e todas direcionadas a mulheres com pedido de objeto e pedidos de ação atenuados com justificativas antepostas e pospostas, o que diminui o grau de imposição do ato, talvez porque esse tipo de pedido em determinadas situações podem apresentar grande possibilidade de rejeição ou ainda podem apresentar uma ameaça muito grande à imagem de afiliação do falante.

 Nas formulações com futuro composto, verificamos que assim como nas

condicionais, todas elas foram direcionadas a mulheres em relações funcionais pessoais, o que sugere que relações simétricas e próximas favoreçam esse tipo de formulação em pedidos de ação, verificamos também que com esse tipo de formulação o falante executa a ação do pedido junto com o ouvinte, o que pode preservar sua imagem de afiliação.

 Na formulação com presente do subjuntivo, verifica-se a preferência por uma

formulação menos impositiva, para preservar a imagem de afiliação do falante, pois se trata de uma relação simétrica e próxima, porém conflituosa e uma formulação de pedido de ação com um tom mais impositivo poderia frustrar o objetivo do falante em ter seu desejo atendido.

 Todas as formulações de pedidos com pretéritos foram direcionadas a homem

e mulher em relações pessoais e transacionais e ocorreram com enunciados afirmativos e em primeira pessoa, a ação foi centralizada no falante, o que diminui o tom impositivo do ato, Chodowroska-Pilch (1998, apud Orozco, 2010) diz que estas estruturas têm um alto grau de codificação para marcar a polidez, sendo assim, o uso desse tipo de formulação pode caracterizar a preservação da imagem de afiliação.

CONCLUSÃO

O resultado da análise nos dá pistas importantes sobre as formulações de pedidos em espanhol, especificamente o espanhol peninsular, observamos que nos pedidos há uma tendência muito grande em elaborá-los com o uso da forma verbal em imperativo, o que confirma estudos anteriores que dizem que a sociedade espanhola peninsular tende a ser mais direta como forma de reforçar seus laços sociais, construindo um ethos de confiança, observamos também que houve maior utilização de recursos atenuadores nos pedidos de ação quando estes apresentam um alto custo para o interlocutor e nos pedidos de mudança de comportamento, principalmente quando direcionados a mulheres o que pode sugerir que interlocutores do mesmo sexo favoreçam um maior esforço de preservação de face com a minimização da força ilocutiva do ato com esse tipo de pedido. Nas relações transacionais houve maior frequência de pedidos de objeto, o que já se esperava pela situação de prestação de serviço que geralmente existe nesse tipo de relação, as formulações mais frequentes para esse tipo de pedido foram as mais indiretas, pois algumas atenuam o grau de imposição do pedido e outras já estão ritualizadas nesse tipo de relação. No que diz respeito às intensificações, verificamos que os pedidos de ação e de mudança de comportamento também foram intensificados, principalmente em relações pessoais de mais poder para menos poder (relações assimétricas), o que demonstra que nesse tipo de relação a intensificação do pedido surge para reforçar a força ilocutiva do ato e marcar as relações de poder e a imagem de autonomia. Tais atitudes podem confirmar que cada sociedade demonstra seu ethos através de seu comportamento linguístico e de como estabelece suas relações interpessoais, que pode ser representado pela formulação de atos de fala. A maneira como se produz esses atos dentro de determinados contextos comunicativos é muito relevante para afirmar o ethos de uma sociedade.

Neste trabalho tivemos as seguintes hipóteses:

 Os atos de pedidos e seus contextos de interação podem dar-nos pistas do perfil

comunicativo, isto é, do ethos feminino espanhol, que acreditamos ser o ethos de confiança, já que esse tipo de ato tende a caracterizar as relações com maior aproximação interpessoal.

 A preferência da sociedade espanhola peninsular pela diretividade nas formulações de

 A atenuação ocorre para minimizar a força ilocutiva do pedido que tenha um alto

custo para o interlocutor, e a intensificação aparece para intensificar a força ilocutiva do pedido, principalmente em relações de + poder para – poder, o que reforça a imagem de autonomia do falante.

A partir desse estudo podemos ter pistas de que na sociedade espanhola peninsular há uma tolerância pela diretividade corroborando alguns estudos que afirmam que o ethos da sociedade espanhola peninsular é voltado para a valorização da imagem de afiliação, há uma preferência por um ethos de proximidade, o que seria uma demonstração de confiança e de fortalecimento dos laços de amizade e familiaridade, preservando assim esse tipo de imagem.

Verifica-se ainda nesse trabalho a contrariedade de conceitos estabelecidos por alguns teóricos, principalmente aos conceitos de Brown e Levinson sobre face positiva e negativa defendida pelos autores, pois essas categorias não incorporam significados de como deve ser especificamente a imagem social. Verificamos que um indivíduo deseja ver-se e ser visto como parte do grupo (afiliação), o que o converte em algo dependente de um contexto sociocultural.

Apesar de todas as análises serem feitas a partir de discursos ficcionais, pode-se considerar tais resultados pertinentes, pois embora sejam encenações há elementos que remetem a um discurso voltado para a realidade das práticas lingüísticas quotidianas (Quaglio, 2009). Segundo Richardson (2010) os diálogos audiovisuais são mediados e

representacionais , sendo que para Iglesias Recuero (2002) o texto dramático evoca a oralidade e apresenta uma imediatez comunicativa, há um destinatário cujo emissor lhe dirige palavras que costumam ser elaboradas a partir de seu comportamento ou por algum elemento do contexto de situação compartilhada, e que são emitidos com a intenção de provocar uma reação nesse destinatário. E ainda, segundo Maingueneau (1996) os seres ficcionais assumem

posições simbólicas de sujeitos comunicantes que acionam sujeitos enunciadores para atingir sujeitos interpretantes.

Dessa maneira acreditamos que essa pesquisa poderá colaborar para os trabalhos voltados aos estudos da linguagem e aos estudos interculturais, pois demonstra a manifestação de um perfil comunicativo de personagens fílmicos que podem dar pistas sobre o perfil comunicativo da sociedade espanhola peninsular a partir da elaboração de determinados atos de fala e a preferência por alguns recursos estratégicos.

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ANEXOS:

110 PEDIDOS dirigidos a mulheres:

Relação funcional

Imperativo Presente Interrogativo Frase nominal Futuro Condicional Pretérito perfeito

Pessoal 67 16 08 03 05 04 01

Transacional 02 01 03

TOTAL 69 17 11 03 05 04 01

IMPERATIVO: 69 pedidos

Relação funcional pessoal:

(1) Pepa – Candela: “Pues ahora me lo cuentas/ vete preparando el café.” (2) Pepa – Candela: “Candela sírveles un poco de café.”

(3) Pepa – Candela: “Tranquilízate Candela/ ven/ paca.” (4) Pepa – Candela: “Tranquilízate Candela/ ven/ paca.” (5) Pepa – Candela: “Sí/ pues léete las instrucciones/ hija.” (6) Pepa – Candela: “Candela/ tráeme algo de beber.”

(7) Pepa – Candela: “Candela/ no seas borde// están en mi casa.”

(8) Pepa – Candela: “Candela/ deja de comportarte como una niña frente a los señores policías.” (9) Pepa – Candela: “Salgo en este momento// llámame después.”

(10) Pepa – Candela: “Espera/ hija que no será tan urgente.”

(11) Pepa – Candela: “Procura no perderlo de nuevo/ no tengo zapatos de tu número.” (12) Pepa – Candela: “Sí/// prepárate que nos vamos de viaje.”

(13) Pepa – Candela: “Anda entra// Que he estado fuera toda la noche.” (14) Pepa – Lucía: “Deja de apuntarme.”

(15) Pepa – Lucía: “Por favor señora/ no me grite que acabo de sufrir un desmayo.” (16) Pepa – Lucía: “Oye/ te callas o te doy dos bofetadas ¿eh?/ Venga/ ¡disimula!” (17) Pepa – Lucía: “Váyase a la mierda usted también, pero digale que me llame” (18)Rebeca –Becky: “Ven vamos a quitarnos del medio.”

(19)Rebeca –Becky: “enséñame tú.”

(20)Rebeca –Becky: “No digas tonterías/ no fuiste la única” (21)Rebeca – Becky: “Mamá/ deja de montármelas/... (22)Rebeca –Becky: ... deja de montarmelas”

(23)Rebeca –Becky: “Mamá/ ya estoy en la calle/ perdoname por la escena de ayer” (24)Rebeca –Becky: “No seas morbosa/ mamá”

(25)Rebeca –Becky: “sí no te preocupes mamá te lo contaré todo/... (26)Rebeca –Becky: ... no te canses”

(27)Raimunda – Paula: “Dale un beso”

(28)Raimunda – Paula: “vete a cambiar que te va a coger una pulmonía” (29)Raimunda – Paula: “No lo cojas/ será una de tus amigas...

(31)Raimunda – Paula:... y dile que no puedes hablar/ que no son horas de llamar” (32)Raimunda – Paula: “Dile que estoy ocupada”

(33)Raimunda – Paula: “si te pregunta algo de Paco/ tú no sabes nada” (34)Raimunda – Paula: “Sube tú/ que yo tengo prisa...

(35)Raimunda – Paula: ... dale eso a tu tia”

(36)Raimunda – Paula: “Anda/ cariño/ dame un vaso de água”

(37)Raimunda – Paula: “anda/ no seas perezosa chiquitita que yo te ayudo” (38)Raimunda – Paula: “Échale piedras al jarrón/ que cae/ Paula”

(39)Raimunda – Paula: “Sí/// vuelve a tu habitación/ Paula”

(40)Raimunda – Paula: “Paula/ vete arreglando que en media hora empezará a llegar la gente” (41)Raimunda – Paula: “Paula/ cuelga ese teléfono ahora mismo”

(42)Raimunda – Paula: “Sé cariñosa con la tía ¿eh?... (43)Raimunda – Paula: ... no te rías en su cara” (44)Raimunda – Paula: “Anda/ ponte bien... (45)Raimunda – Paula: ... cierra esa pierna/ coño” (46)Raimunda – Sole: “No empieces a dar la prisa”

(47)Raimunda – Sole: “Pues/ diles que me acaban de operarla vesícola/ cualquier cosa/ mira iré cuanto antes/ pero hoy me es remotamente imposible”

(48)Raimunda – Sole: “Ven/ tómate un ansieldítico/ yo me voy a tomar otro también/ y mañana por la mañana te vas/ ¿vale?”

(49) Raimunda – Sole: “quedatela/ yo voy a hacer unos recalces y cuando termine vuelvo cuando pueda/ ¿eh?

(50)Raimunda – Sole: “dame un vaso de água” (51)Raimunda – Sole: “Sole/ asómate”

(52)Raimunda – Sole: “Sole/ no empieces// voy a ver quien es/... (53)Raimunda – Sole e Paula:... quiten el plato y los cubiertos de mamá” (54)Raimunda – Sole: “Sole/ mírame/// ¿hay más cosas que yo debería saber?” (55)Raimunda – Regina: “ponte algo cómodo/ te espero en la terraza”

(56)Raimunda – Regina: “Descansa un rato/ que echo la tierra” (57)Raimunda – Regina: “tú eres la experta en transporte/ dime donde” (58)Raimunda – Regina: “De aquí no veo/ ¿eh?/ dinos tu”

No documento – PósGraduação em Letras Neolatinas (páginas 110-139)