Primeiros passos

Com o objetivo de que se conseguisse concretizar o processo de coleta de dados do estudo aqui relatado, ou seja, de modo que fosse possível alcançar tudo aquilo que se propôs pesquisar, destaca-se que foi escolhido, como local para efetivação das atividades propostas, um espaço não formal de ensino. Além disso, é importante que seja destacado também que a escolha por esse espaço como local para o desenvolvimento do trabalho prático e realização da pesquisa se deu por meio da indicação de uma colega de curso que já havia trabalhado na instituição citada ao realizar sua pesquisa de mestrado.

Desse modo, no dia 22 de março de 2016 um primeiro contato com a responsável geral pelo local onde a pesquisadora pretendia desenvolver a sua prática de pesquisa, responsável pela coordenação do setor administrativo do espaço não formal de ensino, foi estabelecido. Realizado por telefone, o primeiro contato condisse com o momento em que dados relacionados a endereço de correspondência eletrônica, endereço de onde o espaço estava localizado e pessoas com as quais a pesquisadora poderia conversar e que pudessem lhe dar um direcionamento acerca da possibilidade de efetivação do estudo no local pretendido foram tomados. Posteriormente, por e-mail, mais um contato foi estabelecido, novamente com a coordenação administrativa. Nesse momento, encaminhou-se um texto em que se explicava o porquê do envio do e-mail e em que se descrevia a pesquisa que estava sendo desenvolvida, fazendo-se destaque para o trabalho prático que se pretendia realizar, bem como quem era a pesquisadora responsável pela efetivação desse trabalho. Assim, realizado o contato via correspondência eletrônica, recebeu-se como resposta um e-mail em que constava que o texto anteriormente enviado pela pesquisadora seria encaminhado para a pessoa responsável pela coordenação pedagógica do espaço não formal de ensino, coordenação para a qual se destina a responsabilidade da realização de atividades educacionais. Desse modo, a coordenadora pedagógica ficaria encarregada de verificar a viabilidade da efetivação da prática de pesquisa neste local e, caso essa viabilidade fosse confirmada, encarregar-se-ia de marcar uma conversa entre ela e a pesquisadora para que esta última pudesse conhecer a estrutura em que o espaço se encontrava instalado e discutir acerca do interesse manifestado em desenvolver a etapa de coleta de dados referente à sua pesquisa neste local.

Passados alguns dias, tendo em vista que a pesquisadora não havia recebido nenhum outro retorno por parte da coordenadora administrativa, um novo contato foi estabelecido, porém, dessa vez, diretamente com a pessoa responsável pelo setor da coordenação pedagógica. Logo, uma nova correspondência eletrônica foi encaminhada no dia 28 de março

de 2016. Com o envio desta nova mensagem, objetivava-se verificar o que a coordenadora pedagógica pensava acerca da possibilidade de o trabalho prático, correspondente à etapa de coleta de dados do estudo que estava sendo desenvolvido, ser realizado neste local e, também, da viabilidade de ser marcada uma conversa entre ela e a pesquisadora para que todos os pormenores relacionados a esse estudo pudessem ser tratados. Assim, como retorno a mais um contato realizado por parte da pesquisadora, a coordenadora pedagógica enviou um e-mail em que constava que o texto que havia sido encaminhado anteriormente pela pesquisadora seria repassado para a coordenadora do projeto de ensino que, naquele momento, estava em vigor no espaço e no qual as atividades cujos vieses eram voltados para a área educacional eram ofertadas. De acordo com a coordenadora pedagógica, era necessário aguardar a análise do texto por parte da coordenadora do projeto, uma vez que ela verificaria a viabilidade da realização de uma intervenção pedagógica com os alunos que frequentavam o local e, caso essa viabilidade fosse confirmada, ela se encarregaria de marcar uma primeira conversa com a pesquisadora.

Estabelecidos os contatos anteriormente relatados, aguardou-se pela resposta da coordenadora do projeto de ensino quanto à possibilidade de desenvolvimento da prática de pesquisa com os alunos que o frequentavam. Desse modo, como último contato via correspondência eletrônica ocorrido no dia 04 de abril de 2016, a pesquisadora recebeu, por parte da responsável pela coordenação pedagógica do espaço, a confirmação da viabilidade de efetivação do trabalho prático no local pretendido. Além disso, nesta última mensagem já constava, inclusive, a data na qual havia sido marcada uma primeira conversa para que todos os detalhes acerca do desenvolvimento da pesquisa pudessem ser tratados.

Desse modo, após a pesquisadora ter estabelecido, conforme já descritos anteriormente, os primeiros contatos com as coordenadoras administrativa e pedagógica do espaço não formal de ensino, ficou agendada para o dia 13 de abril de 2016 a realização de uma primeira reunião na qual se trataria única e exclusivamente acerca da proposta de pesquisa. Neste encontro se fariam presentes a coordenadora pedagógica do espaço, a coordenadora do projeto de ensino e a pesquisadora.

Assim, chegada a data para a realização da primeira conversa, a pesquisadora explanou acerca de diversas questões relativas à prática de pesquisa que pretendia desenvolver no espaço não formal de ensino. Além disso, é importante colocar que o momento foi reservado também para as coordenadoras dissertarem sobre esse espaço e sobre o projeto de ensino que estava sendo desenvolvido nele. Logo, por parte da pesquisadora, foi exposto o assunto abarcado pela pesquisa, os objetivos que se pretendia alcançar com o seu

desenvolvimento, as teorias sobre as quais estava embasada e as atividades que correspondiam à prática de pesquisa que se desejava desenvolver. Em contrapartida, por parte das coordenadoras, foi apresentado o público frequentador desse espaço, os recursos que lá eram ofertados, o projeto de ensino que estava em vigor, a maneira como este projeto era encaminhado na sala de aula, os objetivos que se pretendia atingir com a efetivação desse projeto e os sujeitos que dele faziam parte.

Além disso, após terem sido acordadas todas as questões relativas ao desenvolvimento do trabalho prático no espaço não formal de ensino, as coordenadoras solicitaram à pesquisadora que no dia em que a reunião pedagógica mensal fosse realizada ela também participasse. Assim, marcada para ocorrer no dia 28 de abril de 2016, a reunião pedagógica teria, além da presença da coordenadora pedagógica e da coordenadora do projeto de ensino, a presença de todos os professores que trabalhavam neste projeto e, também, da pesquisadora.

Desse modo, chegado o dia da realização da reunião pedagógica, conforme o que já havia sido previamente combinado, a pesquisadora se fez presente. Logo, no momento destinado para a realização da reunião pedagógica, a pesquisadora e todos os professores que faziam parte da equipe que executava o projeto de ensino foram apresentados. Além disso, foram apresentados também o trabalho prático que seria desenvolvido pela pesquisadora e a função que cada um dos professores apresentados desempenhava com as crianças que frequentavam esse espaço. Ademais, foram explanados pela pesquisadora todos os pormenores correspondentes à sua pesquisa, ou seja, elucidaram-se desde o porquê do desenvolvimento da pesquisa, os objetivos aos quais se pretendia alcançar com a realização do trabalho prático, as atividades que seriam desenvolvidas, bem como todas as teorias que estavam por trás desse estudo.

Assim, de modo a concluir a presente seção, diante de tudo o que foi relatado registra- se, com desmedido sentimento de gratidão, a excepcional receptividade por parte de todo o quadro de professores apresentado pelo local onde o trabalho foi efetivado. Além disso, destaca-se o imenso interesse demonstrado por eles em contribuir com o desenvolvimento das atividades propostas e com o aprimoramento de tudo aquilo que é ofertado pelo espaço não formal às crianças que o frequentam.