Problema de Investigação e Metodologia

3.2.1. Questões de Pesquisa

Numa investigação a definição do problema é essencial para se possa delimitar o estudo, dando-lhe direcção e coerência. Desta forma, formulou-se a seguinte questão: Será que os conteúdos audiovisuais facilitam a compreensão e a aprendizagem das Atitude, Aptidões e Competências Clínicas? É neste ponto que assenta este estudo, mas inerente a esta questão principal surgiram outras questões de alguma forma relacionadas e que complementam a questão inicial, tais como: Qual o grau de satisfação dos alunos em relação aos conteúdos audiovisuais. E qual o grau de satisfação dos alunos em relação à intranet.

3.2.2. Intervenientes na Investigação

O estudo descrito nesta investigação foi desenvolvido na Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade da Beira Interior. Como já foi referido, este estudo faz parte de um projecto que já começou a ser implementado na licenciatura em Medicina que tem por base a utilização de conteúdos audiovisuais na aprendizagem das AACC. A faculdade tem neste momento 463 alunos a frequentar a licenciatura em Medicina, distribuidos por seis anos, 277 docentes, 38 investigadores e 21 funcionários. A faculdade tem também a funcionar as licenciaturas em Ciências Biomédicas e Ciências Farmacêuticas.

Os intervenientes neste estudo foram os alunos de 1º, 2º e 3º ano da licenciatura em Medicina, distribuidos da seguinte forma: 55 alunos de 1º ano, 88 de 2º ano e 69 de 3º ano.

3.2.3. Método de Recolha de Dados

Os dados utilizados neste estudo foram obtidos através do recurso à técnica do inquérito por questionário.

O inquérito foi baseado numa escala de concordância a variar de “1” representa totalmente em desacordo a “10” totalmente de acordo. O questionário está dividido em quatro partes: uma primeira parte onde estão os dados dos alunos bem como algumas informações extra sobre os seus hábitos; uma segunda parte com uma tabela na qual se pretende analisar o índice de satisfação dos alunos em relação à plataforma de ensino (intranet); uma terceira parte semelhante mas referente ao grau de satisfação referente aos conteúdos audiovisuais utilizados na aprendizagem das AACC e uma quarta parte que pretende analisar o índice de compreensão em relação aos conteúdos audiovisuais e se estes realmente facilitam a compreensão e a aprendizagem das AACC.

O questionário foi feito aos alunos antes de uma avaliação teórica, sem que esta exercesse algum tipo de pressão ao aluno e condicionasse as suas respostas.

3.2.4. Operacionalização das Variáveis

O objectivo da estatística é o de representar de uma forma compreensível a informação contida nos dados. A forma de representar a informação depende, antes de mais, da escala na qual são expressos os dados que a integram (Guimarães e Cabral, 1997). Segundo D’Hainaut (1990), em geral distinguem-se três níveis de medida: dados nominais– expressam a pertença a uma categoria; os dados ordinais - são medidos em classes discretas, entre as quais é possível definir uma determinada ordem, segundo uma relação descritível, mas não quantificável; e os dados métricos – são números que representam o valor de um atributo medido que é quantificável. Os dados expressos numa escala nominal e numa escala ordinal dizem-se qualitativos, enquanto que os dados expressos numa escala métrica dizem-se quantitativos.

Após a recolha de informação, os dados são usualmente registados em ficheiros e agrupados segundo diferentes variáveis. As variáveis em estudo encontram-se sintetizadas no quadro seguinte:

Tabela 3.1: Informação das variáveis em estudo

Variável Descrição da Variável

Escala de

Medida Valores

Idade Idade dos alunos Métrica --

Ano

Ano de licenciatura Nominal

1 – 1º Ano 2 - 2º Ano 3 - 3º Ano Sexo

Sexo Nominal 1 – Masculino

2 - Feminino Temp_intra

Quanto tempo passa

diariamente na intranet? Ordinal

1 – Menos de 1 hora 2 – Entre 1 a 3 horas 3 – Entre 3 a 5 horas 4 – Mais de 5 horas Temp_inter

Quanto tempo passa

diariamente na internet? Ordinal

1 – Menos de 1 hora 2 – Entre 1 a 3 horas 3 – Entre 3 a 5 horas 4 – Mais de 5 horas Prog_TV Costuma ver programas

televisivos sobre Medicina? Nominal

1 – Sim 2 - Não

Grau de concordância face à satisfação relativa à plataforma de ensino (Intranet) Plat_1 A aparência da plataforma facilita a aprendizagem Ordinal 1 – Totalmente desacordo … 10 – Totalmente de acordo Plat_2 A aparência da plataforma é clara Ordinal Plat_3 A plataforma é de fácil utilização Ordinal Plat_4

A plataforma está bem estruturada

Ordinal

Plat_5

A informação é de fácil acesso

Plat_6

Os conteúdos usados facilitam a compreensão

Ordinal

Grau de concordância face à satisfação relativa aos conteúdos audiovisuais disponíveis na Intranet

AACC_1 São de fácil acesso Ordinal

1 – Totalmente desacordo …

10 – Totalmente de acordo

AACC_2 Estão bem produzidos Ordinal

AACC_3 Têm boa apresentação Ordinal

AACC_4 Despertam o interesse para a aprendizagem

Ordinal

AACC_5 São adequados às AACC Ordinal

AACC_6 São uma forma de ensino inovadora

Ordinal

AACC_7 São interessantes Ordinal

Grau de concordância face à compreensão dos conteúdos audiovisuais disponíveis na Intranet

AACCII_1 O vídeo é uma ferramenta importante para o ensino

Ordinal 1 – Totalmente desacordo … 10 – Totalmente de acordo

AACCII_2 Facilitam a aprendizagem das AACC

Ordinal

AACCII_3 Proporcionam uma boa aprendizagem

Ordinal

AACCII_4 É fácil compreender o conteúdo

Ordinal

AACCII_5 São de fácil compreensão Ordinal AACCII_6 Facilitam a compreensão da

matéria

Ordinal

AACCII_7 Satisfazem as necessidades do aluno para a compreensão das AACC

Ordinal

AACCII_8 Proporcionam uma

aprendizagem de qualidade

Em forma de síntese, apresenta-se no quadro seguinte a ficha técnica do processo de recolha de dados:

Tabela 3.2: Ficha técnica do trabalho de campo

Área Geográfica Covilhã

Sector de Actividade Ensino

Instituição Faculdade de Ciências da saúde,

Universidade da Beira Interior

Unidade de Análise Alunos do 1º, 2º e 3º ano da

Licenciatura em Medicina

Tamanho da População 279

Recolha de Dados Inquérito por Questionário

Período do Trabalho de Campo Junho de 2008

Tamanho da Amostra 212

Número de respostas válidas da

Amostra 212

Variável em análise

Utilização de conteúdos audiovisuais na aprendizagem das Atitudes, Aptidões e Competências Clínicas (AACC), na intranet

Capítulo 4