Problema e sua justificação

É nossa convicção, pela explanação feita no capítulo da revisão bibliográfica, que o problema da pesquisa, a averiguação sobre o impacto que o curso Técnico em Infraestrutura Escolar teve na vida profissional dos funcionários é pertinente e possui relevância social e institucional.

Visto que, historicamente, no Brasil, os funcionários das escolas de Educação Básica pública conviveram com salários defasados, desvalorização profissional,

falta de capacitação e pouco reconhecimento do seu trabalho. Em 31 de maio de 2007 o Ministério da Educação, através da Portaria nº 25 (2007) lançou um olhar específico para esta classe trabalhadora e criou, como Política Pública, o Programa de Formação em serviço aos Profissionais da Educação Básica dos Sistemas de Ensino Público – Profuncionário.

Além do mais, o curso Técnico em Infraestrutura Escolar como Política Pública de valorização dos funcionários das escolas e do programa PROFUNCIONARIO é, relativamente novo e a produção científica ainda reduzida.

O curso em estudo foi executado pelo Instituto Federal Farroupilha e ocorreu no Campus Avançado Uruguaiana, no período de 2014 a 2016, sendo um dos primeiros ofertados à comunidade uruguaianense. O mesmo contribuiu para dar visibilidade ao Campus e a pesquisa oferecerá dados para uma avaliação institucional.

Preliminarmente, considera-se que o curso Técnico em Infraestrutura Escolar é pertinente à formação profissional dos funcionários das escolas de Educação Básica.

Diante do exposto, justifica-se a escolha do problema a ser investigado e a consecução da pesquisa na expectativa de verificar se os objetivos do curso foram alcançados e se o mesmo suscitou mudanças na vida profissional dos funcionários que o concluíram. Logo, esta pesquisa justifica-se na medida em que se propõe responder aos objetivos propostos e contribuir para avaliar a importância da oferta de cursos semelhantes, na modalidade EaD, à população de Uruguaiana e região.

As razões que levaram à escolha do problema indicado são de ordem pessoal, profissional e institucional. Primeiramente, porque acredita-se que o ser humano é um ser pensante, histórico, em processo de mudança. Nesta perspectiva, a capacitação técnica é de extrema importância para o desempenho profissional, a valorização na carreira e para a realização pessoal.

Segundo, entende-se que toda a ação humana é e pode ser educativa. Nesta compreensão, a educação dá-se mais nos diversos espaços, além da sala de

aula. Logo, toda a pessoa que trabalha na escola, ou seja, o funcionário é educador e, de alguma forma, participa do processo educativo. Sendo assim, necessita de qualificação e preparação para desempenhar as suas funções como educador fora da sala de aula.

2.1.2.

Objetivos

Esta pesquisa tem por objetivo verificar o impacto que o curso Técnico em Infraestrutura teve na vida profissional dos alunos, no exercício de suas funções enquanto funcionários das escolas de Educação Básica.

Convém salientar que para um maior entendimento, doravante, ao se mencionar o termo funcionário faz-se referência aos alunos que finalizaram o curso Técnico em Infraestrutura Escolar, visto que, o mesmo é exclusivo para os funcionários das escolas, visando à sua qualificação profissional.

A investigação será fundamentada no quadro teórico, considerando, especialmente, a proposta do Programa e o perfil profissional do curso. Para tanto, partiu-se das seguintes questões que irão nortear o estudo:

 Que mudanças ocorreram na vida profissional dos funcionários durante e depois da realização do curso?

 Há congruência entre as mudanças profissionais efetivamente ocorridas e o perfil do aluno proposto pelo Profuncionário e pelo curso Técnico em Infraestrutura Escolar?

 A prática Profissional Pedagógica Supervisionada contribuiu para a profissionalização dos funcionários?

 O Curso despertou nos funcionários interesse pelo conhecimento ou outras qualificações profissionais?

Com o intuito de responder às questões, a pesquisa propõe-se desenvolver os seguintes objetivos específicos:

 Caracterizar a Rede Federal de Educação, identificando os avanços que a mesma trouxe para a educação e desenvolvimento do país.

 Analisar a importância da formação profissional para a qualificação dos funcionários das escolas.

 Identificar que tipo de contribuições decorreram do Programa Profuncionário e do curso Técnico em Infraestrutura Escolar na formação dos funcionários das escolas de Educação Básica.

 Conhecer as ações realizadas pelos funcionários, durante a Prática Profissional Supervisionada e se estas colaboraram para a profissionalização dos mesmos.

 Analisar a matriz curricular e o perfil do Técnico em Infraestrutura Escolar proposto pelo Programa Profuncionário.

2.2.

M

O conhecimento científico, diferente do senso comum, caracteriza-se por um processo criterioso de pesquisa e construção sistemática do conhecimento e pelo uso de um método que garante a cientificidade da investigação. A pesquisa científica procura respostas para determinadas perguntas usando uma metodologia definida por Minayo (2012, p. 14) como: “O caminho do pensamento e a prática exercida na abordagem da realidade”. Entendendo assim, que a metodologia não é apenas o método e as técnicas, mas todo o conjunto de ações que envolve a pesquisa, inclusive, a abordagem teórica, a criatividade e a postura do pesquisador.

Considerando as especificidades e o objetivo da investigação que pretende verificar o impacto que o curso Técnico em Infraestrutura Escolar teve na vida profissional dos alunos, ou seja, dos funcionários, hoje Técnicos em Infraestrutura Escolar, constata-se que a mesma caracteriza-se como uma pesquisa social. Esta, segundo Minayo (2012, p. 62): “Trabalha com gente e

suas realizações, compreendendo-os como atores sociais”. A pesquisa envolverá os funcionários que finalizaram o curso, hoje, Técnicos em Infraestrutura Escolar. Como ‘atores sociais’, serão inquiridos quanto às suas atividades na escola, seu protagonismo no processo educativo, bem como, sobre as mudanças profissionais que ocorreram durante e após o curso.