Procedimentos para validação do álbum seriado por crianças

Inicialmente, na escola A, foi realizado o estudo piloto com 13 crianças, sendo quatro de 7 anos e três em cada uma das idades de 8, 9 e 10 anos, divididas em dois grupos de idades mistas. Ressalta-se que estas crianças não compuseram a amostra do estudo e esta escola foi selecionada apenas para o piloto. Observou-se que o tempo médio da intervenção educativa com o uso do álbum seriado foi de 35 minutos e o da aplicação do formulário foi de 10 minutos, o que possibilitaria a aplicação do material educativo até três vezes em um turno. A partir do piloto, foram feitas alterações no instrumento de pesquisa e nos procedimentos para a coleta de dados.

Após as adequações necessárias, realizou-se a coleta de dados do presente estudo. Inicialmente, foram observados os critérios de elegibilidade das crianças sorteadas; aquelas elegíveis foram convidadas para participar do estudo, momento em que foram explicados os objetivos e procedimentos da pesquisa. Encaminhou-se aos pais o Termo de Consentimento Livre Esclarecido (TCLE) e foi oportunizado um momento para os possíveis esclarecimentos necessários (APÊNDICE E). Em caso de aceite, após a assinatura do TCLE pelos pais, do Termo de Assentimento pelas crianças (APÊNDICE F) e do Termo de Autorização para Gravação de Voz (APÊNDICE G) por ambos, realizou-se a intervenção educativa.

As etapas do estudo relacionadas à validação do álbum seriado por crianças estão expressas na Ilustração 12, seguida da descrição de cada atividade.

Ilustração 12 - Descrição da trajetória metodológica da Etapa 4 do estudo, a Validação do

álbum seriado “De Olho no Peso” pelo público-alvo

Fonte: Saraiva (2016)

 Mensuração do peso e estatura das crianças

As variáveis antropométricas peso e estatura foram obtidas em duplicata, com base nos critérios de padronização recomendados pela OMS, sendo considerada a média das duas medidas(WHO, 1995).

Para obtenção do peso foi utilizada balança digital tipo plataforma, da marca Welmy®, com capacidade para 150 kg e precisão de 0,1 kg, com as crianças descalças, usando roupas leves e posicionadas no centro da plataforma da balança. A estatura foi medida por meio do estadiômetro da marca Toneli®, com precisão de 0,1 cm, com os participantes descalços, em

posição ortostática, braços ao longo do corpo, pés unidos, joelhos estirados, cabeça orientada no plano horizontal de Frankfurt, após inspiração profunda(WHO, 1995).

A aferição dessas variáveis foi feita com a finalidade de conhecer o estado nutricional dos participantes. Ressalta-se que, após o estudo, foi disponibilizada essa informação à direção da escola e aos professores de cada criança. Além disso, foi encaminhado aos pais um kit contendo a classificação nutricional do filho, um folheto com os “10 passos para

alimentação saudável” e um convite para comparecer à escola em uma determinada data.

Nessa ocasião, a pesquisadora realizou consulta de enfermagem com os pais acerca do peso corporal de seu filho bem como os hábitos alimentares e de atividade física, duração e qualidade do sono, ingestão de água, dentre outros.

 Aplicação do álbum seriado “De Olho no Peso”

Para a validação do álbum seriado pelas crianças, a pesquisadora principal,

responsável pelo estudo, explicou aos participantes que o álbum “De Olho no Peso” era

composto por ilustrações que retratavam de forma lúdica o contexto do controle do peso na infância, por meio da estória de dois irmãos. Foram elucidados o objetivo do estudo e a importância da avaliação das crianças para a melhoria do material.

As crianças foram reunidas em grupos de idades variadas e em número entre quatro e seis participantes, definido de acordo com a quantidade disponível de entrevistadores, visando que a criança fosse entrevistada imediatamente após a intervenção educativa, sendo realizadas de uma a três aplicações do álbum por dia. No total, foram feitos nove grupos de intervenção educativa. Destaca-se que o tamanho dos grupos favoreceu maior interação entre a pesquisadora principal e as crianças, uma vez que, em grupos maiores, poderia ser mais difícil a recepção de feedback de todas as crianças.

O álbum estava impresso em tamanho de folha A3; a pesquisadora principal o apoiou em uma mesa e mostrou cada uma das figuras, se guiando pelo texto das fichas-roteiro, que ficava apenas à vista da mesma. As crianças foram estimuladas a participar da intervenção educativa, interagindo com a aplicadora e com o enredo do álbum seriado. À medida que os participantes descreviam a situação vista em cada figura, a pesquisadora principal organizava o diálogo e levantava questionamentos, oportunizando a discussão sobre hábitos saudáveis.

 Entrevistas individuais: Aplicação do formulário

No segundo momento da coleta de dados, imediatamente após a intervenção educativa,

foi aplicado o instrumento para avaliação do álbum seriado “De Olho no Peso” (APÊNDICE

H), mediante entrevistas por outros pesquisadores devidamente treinados. A pesquisadora principal não participou deste momento a fim de garantir imparcialidade na condução da entrevista e evitar que, possivelmente, as crianças respondessem às perguntas de forma a agradar a pesquisadora que aplicou o álbum. Cada um dos outros pesquisadores entrevistou individualmente as crianças, isto é, embora a aplicação do álbum tivesse sido grupal, cada criança respondeu o questionário sem a interferência dos demais colegas.

Nessa ocasião, o entrevistador estava com uma versão do álbum seriado impressa em tamanho A4, para que a criança pudesse visualizar as figuras e avaliá-las. Foi gravado o áudio das entrevistas, visando agilidade na condução da entrevista e a menor perda possível de opiniões das crianças. Segundo Flick (2009), o uso de equipamentos para gravação torna a documentação de dados independentes das perspectivas do pesquisador e dos sujeitos em estudo.

O grupo de crianças que participou da atividade educativa foi igual ao número de entrevistadores presentes naquele momento, objetivando-se não deixar as crianças aguardando o momento da entrevista, o que poderia causar a dispersão das mesmas.

É oportuno salientar que os entrevistadores foram treinados, por meio de três reuniões, pela pesquisadora responsável. Na primeira reunião, foi realizada uma explanação acerca do álbum seriado no que concerne ao seu objetivo, tema abordado e estória. Além disso, foi explicado o processo de validação do material educativo e o objetivo dessa etapa. Nessa mesma ocasião, foi apresentado aos entrevistadores o instrumento de coleta de dados: realizou-se a leitura minuciosa das questões e buscou-se solucionar as dúvidas.

A segunda reunião ocorreu momento antes do estudo piloto, momento em que a pesquisadora responsável fez uma nova leitura do instrumento e discutiu possíveis dúvidas. Após a coleta de dados do estudo piloto, os entrevistadores expuseram suas opiniões sobre a aplicação do formulário e, mediante a análise das respostas das crianças e escuta dos áudios das entrevistas, a pesquisadora responsável realizou modificações no instrumento. Dessa forma, foi realizada uma terceira reunião para a explanação sobre as mudanças do instrumento.

 Análise dos dados

Nesta atividade, foi realizada a análise estatística dos dados obtidos nas entrevistas individuais, visando mensurar a qualidade do material educativo. Detalhes quanto às métricas utilizadas para averiguação da validação do álbum seriado estão descritos na subseção 7.1.8.

 Versão final do álbum seriado “De Olho no Peso”

A partir da análise dos resultados e sugestões do público-alvo, foram realizadas

adequações no material em validação, gerando a versão final do álbum seriado “De Olho no Peso”, impressa em papel A3. As folhas foram plastificadas e unidas por espiral em uma base,

permitindo que o aplicador apoie o álbum seriado na posição vertical, sobre uma mesa.