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A produção da animação do trabalho conta com sucessivos desenhos no estilo frame-by-frame para a movimentação das ações das personagens. Contando com 24 frames por segundo, o trabalho foi feito “on twos” (“em dois”), o que significa que um quadro se repetirá duas vezes, e um (1) segundo terá 12 quadros desenhados. Apesar de esse ser um modelo utilizado para facilitar e cortar o tempo de trabalho de redesenhar mais quadros, ainda assim fica de acordo com o artista em adicionar ou retirar mais quadros para obter movimentos mais suaves ou mais dinâmicos e rápidos.

O software utilizado para o desenho dos in-betweens (quadros de interpolação entre quadros chave) é o TvPaint, programa voltado para o estilo de animação 2D frame-by-frame. Dentro do programa, a animação foi separada em cenas (como mostra na figura 22, a seguir):

Figura 23 - TvPaint; divisão de cenas. Fonte: A autora (2018).

E cada cena possui diversas camadas (figura 23, na página a seguir), nas quais foram separadas diversos membros dos corpos para que a fosse mais fácil e rápido animar diferentes partes individualmente sem poluir o canvas.

57 Figura 24 - TvPaint; divisão da animação em camadas.

Fonte: A autora (2018). 4.3 PÓS PRODUÇÃO

A pós produção possui etapas que são similares nas edições de prévias (animatic) e de uma animação final. Para a composição e edição mais detalhada do animatic, foi utilizado o software Adobe After Effects 2015, um programa utilizado em grande escala em motion graphics, edição de vídeos e animações.

A edição da animação começa com a exportação da sequência dos quadros em arquivos MP4, dividindo cada cena em sua devida pasta. Nesse momento, é importante analisar a sobreposição dos elementos em cena, separando elementos que estão atrás (como o cenário) de elementos que estão próximos à câmera (personagens, cadeiras, etc). Isso facilitará a composição dentro programa de edição, dando mais autonomia para o artista em editar parâmetros individualmente.

Dentro do After Effects é feita a sobreposição das camadas exportadas do TvPaint, assim como o ajuste de cor e contraste do material como um todo em uma camada separada. Com a edição feita, o conteúdo é exportado em forma de vídeo para o software Adobe Premiere Pro 2015, no qual será feita a composição do vídeo com o áudio. Dentro do programa ainda é possível fazer cortes e “remapear” o tempo (time remapping) de duração de algumas cenas para que as mesmas se relacionem melhor com o tempo da música. A edição do título e créditos também foram feitas com ferramentas do programa. A animação fechada, contanto em os elementos de título e créditos, possui três minutos e cinquenta e sete segundos. O animatic inicial deste trabalho está disponível na plataforma virtual Vimeo, na página da autora (kkantikas).

58 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS

A realização do presente trabalho se mostrou um grande desafio, tanto em sua complexidade em relação ao tema quanto à complexidade do projeto de animação.

Com as pesquisas feitas em relação ao tema, a sensibilidade sobre a discussão acerca da violência contra as mulheres ganhou uma dimensão maior, assim como a necessidade de aprender e buscar disseminar à sociedade algumas noções. Dentre elas, a de que existem diversas ações que podem ser consideradas violentas, e que essas não se materializam apenas fisicamente.

Ao analisarmos os dados anuais e oficiais de denúncias feitas ao Disque Denúncia 180, e ao vermos pessoalmente as formas de interações destrutivas às quais muitas mulheres estão submetidas diariamente, trabalhos como esse, que buscam discutir sobre, se aprofundar no e problematizar o assunto, se mostram de grande importância no âmbito das (diversas) lutas pelo respeito às mulheres e aos seus direitos.

Como afirmado acima, o projeto audiovisual foi um grande desafio, principalmente ao considerar a realização de uma animação com apenas uma artista, desempenhando grande parte do projeto. No decorrer do projeto, foi necessário entender que curtas de animação normalmente são feitos em equipes (sejam elas grandes ou pequenas), e que diferentes pessoas podem ocupar diferentes papéis dentro de um projeto, ao mesmo tempo dando suporte aos colegas de grupos em momentos de dificuldades.

Ainda assim, o desenvolvimento das experiências e habilidades conseguidas com a pesquisa de metodologias de trabalho, assim como decisões executivas em relação a adaptação de etapas e inserção de outras etapas, foi de grande proveito para a artista, que pode ter uma perspectiva e controle do trabalho como um todo, e também dando a possibilidade de aprender com erros e procurar corrigi-los em trabalhos futuros.

A frustração de um trabalho solitário e a busca pela perfeição se mostraram grandes “sabotadores” em diversas etapas. No entanto, ao aceitar o trabalho acadêmico como apenas uma experiência dentre as muitas pelas quais a autora ainda passará em sua jornada acadêmica e profissional, e que os erros fazem parte desse

59 aprendizado, a realização desse trabalho se mostrou de grande proveito, em questões de sensibilidade à um problema de tanta relevância dentro de nossa sociedade, e também em relação à questões práticas de metodologia de trabalho escrito e prático na área de animação. O trabalho, como um todo, atingiu as metas de aprendizado e aplicação de conceitos aprendidos dentro e fora da universidade, e servirá como um grande exemplo para próximos projetos.

Por esse projeto ter atingido a etapa de animatic, o intuito para o futuro é dar prosseguimento ao mesmo, atingindo a etapa de produção de uma animação final completa, e realizando, inclusive, as narrativas ao final do trabalho (na seção de Anexos), e o ampliando para mais temas sociais, como sexualidade e doenças psicológicas.

60 REFERÊNCIAS

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63 APÊNDICES

64 APÊNDICE A – Thumbnails

67 APÊNDICE B - Storyboard

80 APÊNDICE C – Ficha das personagens

Personagem A

Morena, 23/24 anos, estudante, um dia já foi mais descontraída. Após conhecer o atual namorado e ter passado dois anos dentro de um relacionamento abusivo e manipulado por parte dele, a personagem A ficou muito mais reservada, contraída, e cautelosa com o que fala perto dos outros. Suas roupas monótonas, e que cobrem significativa parte do seu corpo, refletem o desconforto gerado por muitos desaforos e limitações de seu namorado sobre próprio corpo, e com suas atitudes em público. Seus movimentos são mais tímidos e discretos, como se não quisesse chamar a atenção de ninguém para si mesma.

Personagem B

Negra, 24/25 anos, estudante, não necessariamente extrovertida, mas mais descontraída e confortável consigo mesma. Suas roupas permitem maior exposição de sua pele, e seus movimentos são mais marcantes e fluídos. Adora demonstrar afeto pelo toque, e não se sente envergonhada em mostrá-lo em público, principalmente com suas amigas mais queridas.

81 APÊNDICE D – Model Sheet

Personagem A

82 ANEXOS

83 ANEXO A – Rascunho de roteiro – alternativa 1 (escolhida)

Narrativa 1 - Amigas no restaurante (mensagens no celular) Autora: Maritsa Kantikas

PROBLEMA

LOCAL: Um restaurante, durante o dia. O ambiente está dominado predominantemente por luz natural, e está bastante claro. O movimento não é intenso, mas outras mesas estão ocupadas, e há mais vozes, sons (pratos, talheres, música) e pessoas circulando.

Duas amigas (entre 20 e 30 anos) estão em uma das mesas, conversando, e tomando algo (água ou suco). Uma delas (a amiga) está com roupas de cores vibrantes, maquiagem, e ar saudável e leve. A outra usa tons mais sóbrios (como bege, marrom, cinza, …), e está com um ar abatido; ela parece se esforçar para aparentar que está bem.

O celular da última vibra; ela sinaliza para a amiga que vai ver o que é. Ela abre uma mensagem (recebida em um aplicativo como Whatsapp ou Telegram), e logo outras chegam na sequência. A tela fica em evidência:

1ª: Se você não falar comigo, eu vou postar aquele nosso “videozinho” pra todo mundo ver… É isso que você tá querendo?!

2ª: E mais: olha só o brinquedinho que eu comprei pra te visitar! 3ª: (imagem de uma mão segurando um revólver)

4ª: Me responde, desgraçada!

Ela transparece surpresa e medo, e recoloca o celular na mesa, com a tela virada pra baixo. A amiga lhe pergunta: “Tá tudo bem?”.

Ela tenta disfarçar; abre um sorriso “amarelo”, responde “Tá sim...”, e toma um gole de seu copo.

SOLUÇÃO

84 A outra suspira profundamente; seus ombros caem. Ela faz menção de dizer algo, mas se cala. Então ela pega o celular, abre as mensagens, e passa o celular para a outra.

A amiga lê as mensagens, e demonstra estar igualmente surpresa e horrorizada; com uma das mãos ela tapa sua boca.

A outra moça baixa sua cabeça, envergonhada.

A amiga solta o celular sobre a mesa, enquanto suas duas mãos estão sobre o tampo. Agora seu rosto denuncia raiva e consternação.

Ela se vira, abre sua bolsa, e de lá tira seu próprio celular.

Ela aparece dando alguns toques no aparelho, e então mostra o celular para a outra; a tela fica novamente em evidência, e é possível ler: “Disque-denúncia 180” (número para o qual denúncias de violência contra a mulher podem ser feitas) e, logo abaixo, “NUCIBER” (Núcleo de Combate aos Cibercrimes).

(É possível inserir uma tela final, com texto, para explicar melhor a duas referências supracitadas, se necessário)

Ainda com a tela em evidência, é possível escutar a voz da amiga dizendo, de maneira decidida, “Vamos”.

Uma terceira voz diz: “Não se torne parte do problema; seja a solução. Não se omita”.

85 ANEXO B – Rascunho de roteiro – alternativa 2

Narrativa 2 - Abordagem agressiva na balada Autora: Maritsa Kantikas

PROBLEMA

LOCAL: Um bar ou boate. O local está bastante cheio, com pessoas de diferentes “tribos”, muitas luzes, e música alta.

O foco se aproxima de um rapaz e de uma moça; ele está flertando com ela. Primeiro, ele, sorridente e mais alto, lhe fala algo, e ela sorri e balança a cabeça de um lado para o outro (em negativa).

Na sequência, ele segura seu braço e lhe fala mais alguma coisa; ela recua alguns passos, se soltando, e com as mãos acena negativamente.

Ele continua avançando em sua direção, e ela continua recuando, até que acaba, de costas, contra uma parede - a postura dele é opressiva, e a encurrala.

No rosto do rapaz é possível ver raiva (olhos e boca comprimidos), e no dela, apreensão (olhos arregalados, sobrancelhas arqueadas, boca entreaberta).

SOLUÇÃO

Inicialmente, nos rostos dos dois ainda é possível ver as mesmas expressões. Ela faz força, tentando empurrá-lo, e ele continua comprimindo a moça contra a parede.

Ela olha sobre o ombro dele, com expressão assustada, como se pedisse ajuda - mas logo suas feições relaxam, e ela sorri.

Ele sente olha para o lado, mas sem se virar: ele havia sentido alguém cutucar seu ombro.

O rapaz se vira, e, atrás dos dois, recuados em um semicírculo, outros rapazes e moças os olham de maneira desafiadora.

Uma moça, com o dedo indicador em riste, indica “não”. Mais moças fazem o mesmo, e logo todos fazem o sinal.

86 A moça se junta aos demais, que a abraçam. Uma voz diz: “Não se torne parte do problema; seja a solução”.

Agora o foco é no rosto do rapaz, que demonstra um misto de surpresa e desgosto. Novamente a voz: “Não se omita”.

87 ANEXO C – Rascunho de roteiro – alternativa 3

Narrativa 3 - Fotos indevidas no local de trabalho (contato com o RH) Autora: Maritsa Kantikas

PROBLEMA

LOCAL: Um escritório, com muitas mesas (sobre elas computadores, telefones, papéis, etc).

Pessoas se levantam e falam umas com as outras, outras falam ao telefone. O ambiente demonstra organização, mas também algum grau de descontração (pessoas riem, duas se abraçam ao fundo).

O foco: há duas mesas, uma em frente a outra; em cada uma delas há um homem; eles estão trajando camisas sociais com gravata. Ambos estão compenetrados em seu trabalho.

Uma moça, de calça social e camisa, cabelos presos e maquiagem leve, se aproxima, e se inclina um pouco sobre a mesa ao lado, para falar com outra colega de trabalho.

Um dos homens, que estava exatamente ao lado da moça, discretamente puxa seu celular e tira uma foto dela, de costas. A moça, sem perceber, finaliza sua conversa e sai andando.

O outro vê o que está acontecendo, e seu rosto demonstra surpresa. O homem que havia tirado a foto ri, e aponta para o celular do outro, que estava sobre a mesa. Ele mexe em seu próprio celular, e envia ao outro a foto, que aparece em evidência na tela (o celular do outro homem é o foco da cena).

Na sequência, mais mensagens com imagens (de outras moças do escritório), chegam do celular do outro; um zoom de um decote, uma moça de curvando para pegar algo no chão, uma moça se esticando para alcançar algo em um armário.

SOLUÇÃO

O homem que havia recebido as fotos as abre, ainda surpreso. O outro continua rindo e o ignora, a medida que envia as fotos para mais gente.

88 O primeiro se levanta e vai tomar uma água, confuso. Com o copo na boca, suas feições rapidamente mudam (para decidido) ao avistar uma porta onde se lê “RH”.

Ele joga o copo fora e caminha até a porta, na qual bate duas vezes.

Ele abre a porta, e uma funcionária, atrás de uma mesa, acena com a mão para que entre. Enquanto ele fecha a porta, seu rosto aparece mais leve e sorridente.

89 ANEXO D – Letra da música “Desses Nadas”, da banda Mulamba; adaptado do site www.letras.mus.br

Ainda carrego o teu cheiro no meu travesseiro E os beijos de nicotina tu não provas mais Guardei nossa música e um fio de cabelo Na caixa da minha vida que o destino traz

Ainda bem que moras na caixa prego Não corro o risco de te visitar

Se a chuva vem como eu espero Jogo pra bem longe meu celular

[Refrão x2]

No nosso amor impossível Eu resolvi não me doar

Somei minhas metades com teu infinito Nada do que a gente fez vai mudar

Você ainda mora aqui dentro Os nós prendidos ainda são seus Que rua você se meteu?

Que vento que te recolheu? Sumiu feito assombração

Quem dera eu voltasse no tempo Tiraria teu manto só pra ver Se o chão eu iria perder

Que a pele não deixa esconder Ter tua carne crua

[Refrão x2]

90 Eu resolvi não me doar

Somei minhas metades com teu infinito Nada do que a gente fez vai mudar

91 ANEXO E – Autorização da Utilização da Música “Desses Nadas” pela banda Mulamba

“O Termo de Autorização da Utilização da Música ‘Desses Nadas’, da banda Mulamba, encontra-se na coordenação do curso”.

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