equipamentos);
Armazenagem (espaço físico e equipamentos de
movimentação);
Transporte (próprio ou terceiros);
Distribuição (entrega direta, roteirização).
Custo do frete conforme o modal de transporte.
Ambiente(s) Pedagógico(s)
Ambientes Pedagógicos, com relação de equipamentos, máquinas, ferramentas, instrumentos e materiais. Ambientes pedagógicos Sala de aula Laboratório de informática Biblioteca Equipamentos Projetor Multimídia Computador Ferramentas Ferramentas colaborativas
Materiais Material didático
Perfil docente
Formação superior em Administração de Empresas, Engenharia da Produção ou áreas diversas, com
conhecimentos específicos em Logística e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de
formação baseada em competências, com destaque para domínio de conteúdo, facilidade de comunicação,
relacionamento interpessoal, liderança e criatividade.
Bibliografia básica e complementar
BOWERSOX, Donald J.; CLOSS, David J. Logística empresarial: o processo de integração da cadeia de suprimento. São Paulo: Atlas, 2010.
CAXITO, Fabiano. Logística – um enfoque prático. São Paulo: Saraiva, 2011.
NOGUEIRA, Amarildo de Souza. Logística empresarial: uma visão local com Pensamento Globalizado. 1ed. São Paulo: Atlas, 2012.
POZO, Hamilton. Administração de recursos materiais e patrimoniais: uma abordagem logística. 6ª ed. São Paulo: Atlas, 2010.
Unidade Curricular Carga Horária
Estudos Complementares 40h
Unidades de Competência
Caberá à equipe técnico pedagógica indicar a unidade de competência que necessitará de Estudos Complementares e comunicar sobre os alunos com a avaliação da Aprendizagem e frequência considerados insatisfatórios para seu alcance final.
Objetivo Geral
Complementar a formação profissional, propiciando ao aprendiz atuar na identificação e resolução de problemas relacionados ao contexto da indústria (conforme a ocupação) e ampliar as competências de gestão, por estarem relacionadas à qualidade do trabalho, às relações no trabalho e à condição do trabalhador de responder a situações novas e imprevistas de forma integrada.
Conteúdos Formativos
Capacidades Técnicas Conhecimentos
Serão priorizadas o conjunto das capacidades técnicas relacionadas com a Unidade de Competência a ser complementada.
• Serão abordados os conhecimentos previstos para cada conjunto de capacidades técnicas que formam a
competência a ser desenvolvida ou complementada. • Os conhecimentos devem ser organizados a partir de situações de Aprendizagem sobre o contexto da indústria e atividades relacionadas ao desenvolvimento sociocultural.
Ambiente(s) Pedagógico(s)
Ambientes Pedagógicos, com relação de equipamentos, máquinas, ferramentas, instrumentos e materiais.
Os ambientes previstos são aqueles destinados ao desenvolvimento de cada perfil profissional constante ao plano de curso.
Perfil docente
O instrutor indicado para o acompanhamento do Aprendiz no desenvolvimento das atividades complementares deverá, preferencialmente, ser o mesmo que esteve envolvido nas etapas anteriores do curso.
Bibliografia básica e complementar
Unidade Curricular Carga Horária
Desenvolvimento de projeto 80h
Unidades de Competência
Totalidade das competências previstas no perfil profissional
Objetivo Geral
Desenvolver projeto em equipe, com visão sistêmica de todas as unidades curriculares, para que os alunos criem possíveis soluções que contribuam para a resolução de problemas na indústria, levando em consideração os princípios de qualidade, saúde, segurança e meio ambiente.
Conteúdos Formativos
Capacidades Técnicas Conhecimentos
• Reconhecer os diferentes tipos e métodos de pesquisa; • Identificar referencial teórico;
• Estruturar projeto de pesquisa; • Documentar cada etapa do projeto. • Identificar o problema a ser investigado; • Definir os objetivos a serem alcançados; • Investigar dados;
• Identificar benchmarking e indicadores de desempenho; • Avaliar alternativas para solução de situações-problema; • Estruturar projeto de pesquisa;
• Definir a escolha do projeto: interpretando as
necessidades do cliente e do mercado como insumo para o planejamento das etapas de desenvolvimento do projeto; • Analisar a viabilidade e aplicabilidade do projeto; (técnica, econômica e ambiental);
• Definir as variáveis⁄aspectos a serem considerados no desenvolvimento do projeto;
• Documentar as informações básicas do projeto. • Definir recursos e tecnologias;
• Selecionar equipamentos e materiais;
• Elaborar cronograma de trabalho com as etapas pretendidas, considerando otimização de recursos e as responsabilidades de cada participante.
Elaboração do projeto:
• Pesquisa (tipos e métodos);
• Diagnósticos (identificação de problemas ou oportunidades de melhoria);
• Projeto de pesquisa: estrutura, normas da ABNT; • Elaboração de títulos, justificativas, objetivos e descrições.
Estudo de viabilidade técnica:
• investimentos; • Análise de risco
• recursos humanos e materiais; • propriedade intelectual; • marcas e patentes.
• Elaboração de sequências, procedimentos e cronograma de execução de projetos.
• Definir as ferramentas que serão utilizadas para o desenvolvimento do projeto;
• Selecionar equipamentos e materiais;
• Elaborar a sequências, procedimentos e cronograma de execução de projetos.
Avaliação e seleção de tecnologias, aplicativos, equipamentos, ferramentas, materiais, instalações Ferramentas de projeto:
• Design Thinking; • CANVAS; • Banner; • PITCH. • Preencher documento de registro de acompanhamento de
projeto integrador. • Monitorar prazos
• Documentar o planejamento e as etapas do projeto; • Analisar a viabilidade da execução;
• Analisar os requisitos estabelecidos para o projeto à luz das normas técnicas, ambientais, de qualidade, de saúde e segurança.
• Selecionar os testes de funcionamento a serem realizados com referência nas características do projeto.
• Correlacionar os resultados dos testes com os parâmetros e premissas estabelecidas no projeto.
• Corrigir desvios identificados no projeto.
• Apresentar o projeto de acordo com os critérios técnicos estabelecidos.
Projeto
Testes⁄prototipagens
• Registro do Projeto Integrador; • Acompanhamento do projeto; • Avaliação do projeto; • Testes de funcionamento; Apresentação de projetos: • Objetivo; • Desenvolvimento; • Benefícios; • Justificativa; • Conclusão
Capacidades Técnicas Conhecimentos Capacidades Sociais
• Apresentar postura ética.
• Reconhecer o seu papel como gestor de equipes e processos de trabalho, considerando seus pares e os demais níveis hierárquicos.
Capacidades Organizativas
• Aplicar os princípios, normas e procedimentos de saúde, segurança e meio ambiente às atividades sob a sua responsabilidade.
• Demonstrar profissionalismo no exercício de suas
responsabilidades e sintonia com as diretrizes institucionais estabelecidas.
Capacidades Metodológicas
• Avaliar as oportunidades de crescimento e
desenvolvimento profissional, considerando o próprio potencial, as mudanças no mercado de trabalho e as necessidades de investimento na própria formação.
• Situar o papel e a importância do seu trabalho no contexto da organização, considerando os impactos das suas
atividades nos resultados dos produtos e serviços da empresa.
Ambiente(s) Pedagógico(s)
Ambientes Pedagógicos, com relação de equipamentos, máquinas, ferramentas, instrumentos e materiais. Sala de Aula Biblioteca Laboratório de informática Laboratório de ensaios Laboratório de usinagem Laboratório de metrologia Laboratório de desenho Laboratório de soldagem Laboratório de Prototipagem
Máquinas, Equipamentos, Instrumentos e Ferramentas.
Conjunto de máquinas, equipamentos, ferramentas e instrumentos já relacionados nas demais Unidades Curriculares. Materiais de Apoio Livros; Catálogos; Normas técnicas; Vídeos e animações;
Insumos para prototipagem 3D;
Acessibilidade.
Perfil docente
Licenciatura em áreas diversas com conhecimentos específicos em Gestão de Projetos e perfil condizente com a docência, em consonância com o modelo de formação baseada em competência, com destaque para domínio de conteúdo, facilidade de comunicação, relacionamento interpessoal, liderança e criatividade.
Bibliografia básica e complementar
BERSSANETI, Fernando Tobal; SPINOLA, Mauro de Mesquita. Gerenciamento da qualidade em projetos – 1ª Ed. – Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2013.
CAMARGO, Marta Rocha. Gerenciamento de Projetos: Fundamentos e Prática Integrada. ed. ST Editorial. , 2013. 256 p CARVALHO, Marly Monteiro de ⁄ Rabechini Jr,Roque. Gerenciamento de Projetos: Fundamentos. ed. ATLAS. , 2006. 216 DIAS, Fernando. Gerenciamento dos riscos em projetos – 1ª Ed. – Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2014.
FINOCCHIO JÚNIOR, José. Project Model Canvas: gerenciamento de projetos sem burocracia. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.
MAXIMIANO, A. C. A. Administração de projetos: como transformar ideias em resultados. Ed. 4a. 2010.
PMI, Project Management Institute. Um guia do conjunto de conhecimentos do gerenciamento de projetos - PMBOK (Project Management Body of Knowledge) Guide. PMI, 2008.
PRADO, Darci, MARQUES, Marcus. Usando o MS Project 2013 em Gerenciamento de Projetos. Ed. Falconi. 2014, 387p. SILVA, Arlindo. Desenho Técnico Moderno. 4 edição. Ed. Ltc. 2006, 494. Ed.Ltc
TORRES, Luis. Fundamentos do gerenciamento de projetos – 1ª Ed. – Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2013. VÁRIOS AUTORES. Gerenciamento de custos em projetos – 5ª Ed. – Rio de Janeiro: Editora FGV, 2014.
VOLPATO, Neri. Prototipagem rápida. Uma Perspectiva De Prevenção Da Falha. 1 edição. Ed. Edgard Blucher. 2007, 272p XAVIER, Luiz Fernando da Silva; MENEZES, Luis César de Moura. Gerenciamento do escopo em projetos – 3ª Ed. – Rio de Janeiro: Editora FGV, 2014.