Projeto #Vemprajuventude – ação

Nessa pesquisa, tornou-se evidente que, para os estudantes, o interesse da escola em suas opiniões é essencial à construção de um processo educativo de qualidade. Ademais, ficou claro que um grêmio estudantil atuante é responsável por viabilizar o seu engajamento nos processos deliberativos da escola. Dessa forma, o Projeto #VemPraJuventude tem, entre suas propostas, a articulação de todas as instâncias de representação estudantil existentes na escola: grêmios, coletivos e conselho de representantes. As ações, propostas para esta etapa, estão sintetizadas no Quadro 9.

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Quadro 9 - Projeto #VemPraJuventude: Ação

What Ações a serem

empreendidas

Why Por que será feita

Who Quem Where Onde When Quando How Métodos How much Custos Elaboração de projetos de pesquisa e/ou intervenção, que visem o combate à evasão escolar e o incentivo à permanência na escola. - Para melhorar o diálogo entre a gestão e o estudantes, incentivando-os a estabelecerem ações conjuntas, em prol da qualidade do processo educativo e viabilizando a efetiva participação dos estudantes nos direcionamentos e deliberações da escola. - Para fomentar a participação estudantil e tornar a escola mais atrativa para os jovens.

Integrantes dos Grêmios Estudantis das escolas estaduais de ensino médio de Minas Gerais Escolas estaduais de ensino médio de Minas Gerais Junho a agosto de 2018

Reunião do Grêmio com gestores, estudantes e profissionais da escola, para o diagnóstico e análise dos potenciais problemas e necessidades da escola, considerando o incentivo à permanência do estudante e a qualidade do processo educativo.

Sem custos adicionais Computador com acesso à internet; Papel ofício; Impressora. Financiamento de 10 projetos, elaborados pelos Grêmios Estudantis

SEM/DJUV/SEE Belo Horizonte Setembro de 2018

Descentralização de Recursos, via Caixa Escolar R$ 30.000,00 (R$3.000,00 por projeto) Inscrição de todos os Projetos no Desafio Criativos da Escola Equipe de DJUV e integrantes dos Grêmios Estudantis das escolas estaduais de ensino médio de Minas Gerais SEE e Escolas estaduais de ensino médio de Minas Gerais (inscrição via web) Outubro de 2018

Divulgação, pela DJUV, do cronograma de inscrição dos projetos, no Desafio Criativos da Escola;

Inscrição dos Projetos na página do Desafio Criativos da Escola, na internet

Sem custos

adicionais

Computador com acesso à internet

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Nessa etapa do Projeto, conforme especificado no Quadro 9, os Grêmios deverão elaborar projetos de pesquisa e/ou intervenção, que discutam, problematizem e promovam a permanência dos estudantes na escola, combatendo a evasão escolar. A elaboração desses projetos será subsidiada pelas discussões realizadas no processo de formação e poderão contar com o financiamento da SEE. Para isso, os grêmios deverão enviar, às regionais, os seus projetos e as equipes selecionarão 3 (três) para encaminhar à SEE, que selecionará, dentre os recebidos, 10 (dez) projetos a serem financiados. Os projetos selecionados devem contemplar os seguintes critérios: coerência com o tema proposto, exequibilidade, protagonismo, criatividade e trabalho em equipe.

Ressaltamos que esse processo deve contar com o apoio dos educadores que participam da formação do Programa, sendo eles responsáveis por orientar os estudantes, no que se refere à metodologia de elaboração de projetos, utilizando a carga horária do Módulo II. Dessa forma, enquanto o Especialista e o Gestor se ocupam da reunião com os educadores, o professor acompanha o processo de elaboração dos projetos. Entretanto, salientamos que esses sujeitos podem se organizar de diferentes maneiras, no que se refere a essa orientação, desde que incentivem e acompanhem o processo de elaboração dos projetos de pesquisa e/ou intervenção. Além disso, a escola deve disponibilizar, aos estudantes, os equipamentos necessários, tais como: computador com acesso à internet, folhas de papel, impressora, dentre outros itens que forem necessários ao grupo e constem no patrimônio da escola, pois não haverá disponibilização de recursos financeiros para a aquisição de materiais ou equipamentos.

Os projetos selecionados pela SEE receberão R$ 3.000,00 para a sua execução. Por se tratar de um recurso público, os gestores das escolas contempladas devem acompanhar a utilização dos recursos e fazer a devida prestação de contas, uma vez que o recurso financeiro deve ser descentralizado via Caixa Escolar. Entretanto, ressaltamos que a execução do projeto é de responsabilidade dos estudantes, que deverão, por ocasião de sua conclusão, apresentar um registro de todas as etapas.

Outra ação será a inscrição compulsória de todos os projetos elaborados pelos grêmios estudantis no Desafio Criativos da Escola35, promovido pelo Instituto

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Desafio Criativos da Escola encoraja crianças e jovens a transformarem suas realidades, reconhecendo-os como protagonistas de suas próprias histórias de mudança. O protagonismo, a

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Alana36, que intenta o estabelecimento de parceria com a SEE para a realização de formação, destinada a professores do ensino médio em 2018. Como o Desafio Criativos da Escola premia projetos protagonizados por jovens estudantes, identificamos, nessa iniciativa, uma possibilidade de financiamento de outros projetos.

Acreditamos que a premiação caracterize um importante incentivo aos jovens na elaboração dos projetos, fomentando a sua atuação como protagonistas do processo educativo e na proposição de soluções e/ou inovações necessárias a este processo. Entretanto, o que realmente pretendemos, com essa ação, é a ampliação dos canais de comunicação e dos espaços de participação, incentivando o diálogo e a partilha de ideias entre estudantes, educadores e gestores, na discussão dos problemas, desafios e potencialidades das escolas. Sendo coletivos, esses momentos podem estreitar os laços entre gestores e estudantes, além de incentivar, no jovem, o sentimento de pertencimento à escola. Dessa forma, ele entenderá que, como parte dela, é responsável pelo seu sucesso e pela melhoria de sua atividade. Além disso, essa ação incentiva, nos gestores, o reconhecimento do potencial dos jovens, percebendo-os como sujeitos efetivos do processo educativo, com demandas e potencialidades diversas e aptos a participar da gestão da escola.