Projetos Dora em Ação, Família na Escola e Saúde na Escola

Alguns dos projetos desenvolvidos na escola envolvem os pais e a comunidade. É o caso do Projeto Dora em Ação que, como explica Vaneza, tem a finalidade de “abrir espaço para a comunidade, proporcionar conhecimento e lazer aos pais para que possam transmitir aos filhos, proporcionar aprendizagens de trabalhos artesanais que sirvam para incremento da renda familiar, valorizar a cidadania. Este projeto é desenvolvido em um sábado por mês com futsal (masculino e feminino), vôlei (masculino e feminino), capoeira, rústica (um

domingo por mês), apresentações artísticas, oficinas de borracha etil vinil acetato (E.V.A.) e pintura, manicure, cabeleireiro, som, bar”.

Figura 6 – Divulgação do Projeto Dora em Ação Fonte: Jornal do Povo (2006).

Fotografia 14 – Oficina de cabeleireiro Fonte: Arquivo da escola (2006).

Fotografia 15 – Oficina de trabalhos manuais Fonte: Arquivo da escola (2004).

Assim com o Projeto Dora em Ação, o Projeto Família na Escola é direcionado aos pais. Iniciou com um Programa Nacional que propunha o dia da Família na Escola e que, segundo Eunice, “em vez de fazer só no dia, a gente continuou, fez o ano inteiro. Os pais gostaram e pediram bis, daí nós fizemos no outro ano e esse já é o terceiro ano”. O projeto é coordenado pela professora Flávia, orientadora educacional da escola, e visa melhorar a auto- estima dos pais, abrindo espaço para que possam falar sobre si mesmos. São realizadas reuniões periódicas para tratar de temas sugeridos pelos pais como, por exemplo, relações interpessoais, sexualidade, drogas, adolescência, violência e problemas da comunidade. Em algumas reuniões, houve a participação de estagiários da Universidade local, mas na avaliação os pais colocaram que se sentem mais à vontade quando os temas são tratados pelos próprios profissionais da escola

O Projeto Saúde na Escola tem como objetivo geral proporcionar aos alunos orientações sobre higiene pessoal e alimentos, além de trabalhar temas como educação sexual

e ambiental. Através do projeto espera-se que os alunos possam conhecer e respeitar o próprio corpo e o do outro, reconhecer hábitos de higiene, participar de campanhas educativas, participar de palestras sobre o uso indevido de drogas e outros temas.

Fotografia 16 – Oficina sobre sexualidade e saúde Fonte: Arquivo da escola (2004).

Fotografia 17 – Oficina sobre culinária Fonte: Arquivo da escola (2004).

Com o Projeto Saúde na Escola, a escola inclui alguns saberes que são importantes, na medida em que podem gerar a exclusão daqueles que a eles não tiverem acesso. Com isso, reforça sua preocupação com a formação integral e não apenas intelectual dos alunos. Tal atenção vem ao encontro dos pressupostos de uma escola aberta às diferenças, que deve estar

atenta a tudo que possa contribuir para que o aluno sinta-se incluído na família, na escola e na comunidade e combater tudo que possa gerar um processo de exclusão.

Os Projetos Dora em Ação, Família na Escola e Saúde na Escola abrem as portas da escola para as famílias e para a comunidade, que se sentem acolhidas nesse espaço e passam a freqüentá-lo, envolvendo-se no processo educativo. Com isso, contribuem para a inclusão da família e da comunidade na escola, aspecto importante quando se busca construir uma escola aberta a todos, que acolhe as diferenças de cada um. A inclusão da família na escola, por sua vez, contribui para que todos possam caminhar juntos e buscar o melhor para os alunos, que deve ser o objetivo principal da educação. Contribuem, também, para que a família valorize o espaço escolar e a educação que seus filhos ali recebem, e ensine-os a valorizá-los, também.

Sabemos que uma das causas da evasão escolar é a não-valorização da escola por parte da família e, conseqüentemente, por parte das crianças e jovens que a freqüentam. Muitas vezes isso está associado aos poucos atrativos que a escola oferece e o distanciamento que mantém com as famílias e com a comunidade à qual pertence. Iniciativas com esses dois projetos são uma tentativa de ajudar a superar essa realidade.

Na medida em que se transforma em um local aberto à família e à comunidade, oferecendo a oportunidade para que eles também tenham a oportunidade de construir ali alguns conhecimentos, a escola está se transformando em um espaço de inclusão. Além disso, os conhecimentos que ali são oferecidos, através das oficinas de artesanato, entre outras, podem contribuir para que alguns pais, até então excluídos do mercado de trabalho, possam incluir-se.

Fotografia 18 – Atividade de integração entre família e escola Fonte: Arquivo da escola (2004).

Fotografia 19 – Teatro: atividade de integração entre pais e escola Fonte: Arquivo da escola (2004).

Fotografia 20 – Atividade de integração entre escola e ex-alunos Fonte: Arquivo da escola (2004).

Além dos Projetos relatados acima, a escola conta ainda com o Clube de Mães, que tem reuniões semanais e é uma outra maneira de abrir as portas de escola para acolher as famílias, tornando-as parceiras no processo educativo.

Fotografia 21 – Clube de mães Fonte: Arquivo da escola (2004).

Os projetos desenvolvidos na escola Dora Abreu fazem parte do movimento de inovação e de redimensionamento da escola. Alguns representam uma nova maneira de estruturar o currículo e organizar os conteúdos, possibilitando a cada aluno ampliar os conhecimentos que possui, independentemente do ponto onde se encontra ou da cultura da qual faz parte. Com isso, contribuem para a inclusão daqueles alunos que até então se encontram excluídos da escola, valorizando seus saberes e suas culturas, abrindo espaço para que conquistem o seu lugar na escola. É o caso dos projetos Laboratório de Informática, A Quarta é Nossa e Resgate e Valorização da Cultura Afro.

Outros projetos como Saúde na Escola, Dora em Ação e Família na Escola, permitem que a escola se abra para as famílias e para a comunidade na qual está inserida, transformando-se num espaço de acolhimentos. Com isso possibilita a inclusão de pessoas que sofrem diferentes formas de discriminação, oportunizando-lhes encontrar um espaço a partir do qual possam reescrever sua própria história.

Os projetos contribuem, também, para a valorização da escola pelos alunos, pelas famílias e pela comunidade. Com isso a escola passa a incluir-se na comunidade e nas famílias, assumindo um papel importante na vida de todos.

Apesar de desenvolver vários projetos, que mostram seu empenho em abrir-se às diferenças, superando a lógica da exclusão, a escola Dora Abreu ainda não eliminou totalmente a estrutura tradicional, caracterizada pela fragmentação do conhecimento em diferentes disciplinas e do tempo de aprendizagem em períodos escolares. É possível avançar ainda mais no sentido de romper com a fragmentação dos conhecimentos e dos tempos

escolares. Isso ainda não faz parte da história da escola, mas como esta é uma história em aberto, que não tem um final, quem sabe daqui a algum tempo venha a fazer?