Objetivo Geral
Capacitar a pessoa com deficiência intelectual e múltipla sobre os seus direitos e deveres enquanto cidadão, levando-a a pensar, opinar, discutir, buscar soluções e elaborar conceitos.
Objetivos Específicos
Instrumentalizar e valorizar a pessoa com deficiência intelectual e múltipla assegurando-lhe o exercício da cidadania, ou seja, o controle sobre as decisões que assegurando-lhe afetam, como políticas que influenciam sua vida e programas estabelecidos para atender suas necessidades.
Promover nela conhecimentos para que seja proativa e saiba influenciar a organização dos programas das Apaes para atenderem melhor suas necessidades no sentido de modificar e transformar sua vida.
Apoiar a pessoa com deficiência intelectual e múltipla para assumir funções efetivas tanto na sua vida prática, como na sua vida em sociedade.
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Público alvo
Pessoas com deficiência intelectual ou múltipla, com idade mínima de 16 anos, que tenham desenvolvido a autogestão, independente do vínculo de matrícula com a Apae,
Concepção do projeto: a Escola de Formação de Autodefensores é mais um projeto que compõe o Programa de Autogestão, Autodefesa e Família, da qual espera-se como resultados o desenvolvimento da pessoa com deficiência intelectual e múltipla em termos de:
liderança
iniciativa
facilidade de elaborar e expressar idéias
habilidade de relacionar-se em grupo
boa relação com os colegas
noções básicas acerca da legislação da pessoa com deficiência intelectual e múltipla
fortalecimento de sua autonomia e capacidade de buscar dos recursos fora
do sistema familiar para a defesa dos seus direitos.
Assim, a Escola de Formação de Autodefensores deve fazer parte integrante do Projeto político da Instituição Apae.
Coordenação e corpo docente:
O corpo docente será constituído por profissionais com formação e experiência no tema a ser desenvolvido, além de apresentar identidade com a proposta de Escola de Formação de Autodefensores.
A escolha do coordenador fica a critério de cada Apae, no entanto, é necessário que o perfil do mesmo seja de um apoiador – pessoa apoio10.
10
A pessoa apoio é o mediador e estimulador do protagonismo da pessoa com deficiência intelectual e múltipla, que favorece a formação critica e reflexiva possibilitando o encorajamento para a defesa dos seus direitos.
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É imprescindível que o coordenador conheça o funcionamento da pessoa com deficiência intelectual e múltipla, além de acreditar nela e reconhecer suas potencialidades e limitações.
Carga Horária:
O Curso terá a carga-horária total de no mínimo 200 horas, distribuídas em 6 (seis) Módulos de 30 horas cada, sendo 20 horas de atividades complementares.
Período e periodicidade:
Cada módulo tem a duração de no mínimo 08 semanas, com 1 (um) Encontro presencial semanal de 4 horas-aula.
Número de vagas:
As turmas do Curso de Formação de Autodefensores serão constituídas de no máximo dez (10) alunos.
Conteúdos programáticos
MÓDULOS/ TEMAS CONTEÚDOS
1.Relação da sociedade com a pessoa com deficiência
1.1. Evolução da relação pessoa com deficiência com a sociedade
1.2. Caracterização da deficiência 1.3. Mitos
1.4. Cidadania, direitos e deveres
1.5. Evolução da terminologia pessoa com deficiência 2.Conceito e causas da deficiência intelectual e múltipla 2.1. Evolução da nomenclatura 2.2. Conceito atual 3.Conhecendo a
legislação nas áreas de educação, saúde,
3.1. Convenção 3.2. Constituição
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trabalho, assistência social, lazer, acessibilidade, entre outros 4.Participação nos Conselhos de Defesa de Direitos 4.1.Participação social
4.2.Políticas públicas /Setoriais 4.3.Papel dos Conselhos
5.História do Movimento Apaeno
5.1.Concepções históricas e a relação com o movimento
5.2.História do Programa Autogestão, Autodefesa e Família
*Linha do tempo 6.Estrutura e organização
dos serviços das Apaes
6.1.Programas estruturantes
*Escola; Trabalho Emprego e Renda; Autogestão
Autodefesa e Família Projetos
Metodologia:
O Curso de Formação de Autodefensores divide-se em três momentos:
Momento teórico, quando recebem informações sobre diferentes temas
Momento de reflexão sobre as informações adquiridas, sua aplicação e posicionamentos pessoais frente a elas
Atividades complementares que se darão coletivamente com os pais no final de cada módulo
Recursos Metodológicos Aula expositiva Exposição dialogada Vivências Sessão de,cinema Roda de conversa, Dinâmicas de grupo
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Atividades complementares
No término de cada temática, será realizada 01 ou mais aulas coletivas com a participação de pais e educandos.
Para todas as estratégias, o ministrante das aulas deve utilizar uma linguagem simples e objetiva e exercitar a capacidade de escuta.
Calendário
Cada Apae deverá montar o seu próprio calendário.
Sistema de Avaliação
As avaliações dos temas discutidos devem ser realizadas com os educandos para se conhecer o grau de entendimento e de aprendizagem dos conteúdos programáticos. Essas avaliações podem ser feitas por meio de trabalhos em grupo, dramatização, debates, discussões, colagem, dentre outros
Acompanhar os educandos por meio de conversas com os colegas e com outros profissionais, observando a frequência aos outros programas, a pontualidade, a relação com os colegas, o diálogo, o respeito às regras, a postura e o comportamento na instituição, etc.
A avaliação deverá contemplar:
Verificação do conhecimento por meio de estratégias que atendam a necessidade do educando
5 pontos
Frequência
Será exigida a frequência de 75% das aulas
1 ponto
Participação 2 pontos
Atividade complementar 2 pontos
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Certificação
A Escola de Formação de Autodefensores deverá certificar o aluno que frequente e obtenha aprovação nos 6 módulos.
A certificação terá a chancela da UNIAPAE.
Trabalho de Conclusão de Curso: atividade optativa
O aluno fará uma auto-avaliação e uma avaliação do curso, em instrumentos escritos ou não, de maneira que atenda a linguagem do educando, apresentados pela coordenação do curso, onde serão avaliadas as mudanças pessoais promovidas pelo curso e os pontos positivos e negativos da proposta da Escola de Formação de Autodefensores, bem como as sugestões para ajustes necessários.
Matrícula
A pessoa com deficiência menor de 18 (dezoito) anos, interessada em matricular-se na Escola de formação de Autodefensores, terá que ter a autorização da família para se inscrever.
Após a inscrição, o educando será submetido a uma entrevista, que será o instrumento de avaliação e análise do desejo e do desenvolvimento da autogestão11que possibilita esse educando a ingressar na Escola de Formação de Autodefensores. Segue adiante modelo desse instrumento.
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O desenvolvimento da autogestão supõe a apropriação da identidade pessoal, sua singularidade para o desenvolvimento da autonomia e o que derivar dela.
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Instrumento para entrevista inicial com o educando (Adaptado de FEAPAES-MG, 2000)
PERGUNTAS COM TRANSIÇÕES DE INFORMAÇÕES INFORMOU COMPLETAMENTE INFORMOU PARCIALMENTE NÃO SOUBE INFORMAR
1) Qual e seu nome completo? 2) Qual seu endereço completo? 3) Qual o número do seu telefone? 4) Qual a data de seu nascimento ou
em que dia é o seu aniversário? 5) Qual o nome do seu pai? E da sua
mãe?
6) Você se relaciona bem com o seu pai? E com sua mãe?
7) Você tem irmãos? Quantos? Quais os nomes deles?
8) Você se relaciona bem com eles? 9) Você anda de ônibus sozinho? 10) Você sabe ler e escrever?
11) O que você faz no seu dia-a-dia? E nos fins semana?
12) Você frequentou alguma escola antes de vir para a Apae
13) Fale um pouco sobre a sua vida (o que gosta de fazer, quais as pessoas que você mais gosta, etc).
14) O que você achou da Apae?
15) Você já trabalhou? Se sim, onde? Fale de sua experiência. Se não, tem vontade de trabalhar/ por quê? Com que?
16) O que você pensa da sua vida no futuro?
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A família deverá ser consultada e conscientizada da importância da Escola de Formação de Autodefensores para seu filho (a) e para todas as pessoas com deficiência intelectual e múltipla, para isso, será utilizada uma entrevista, conforme modelo abaixo:
INSTRUMENTO PARA ENTREVISTA INICIAL COM PAIS OU RESPONSÁVEIS (Adaptado de FEAPAES-MG, 2000)
Nome do entrevistado ________________________________________________________ Nome do educando __________________________________________________________ Data da entrevista: ____/ ____/ ____
1 Fale um pouco sobre seu filho.
2 Qual o diagnóstico da deficiência apresentada pelo seu filho? Que tipo de “problema” ele tem?
3 Quando foi detectada a deficiência?
4 Quais os atendimentos que ele teve até hoje (escolar, clinico...)? 5 Toma alguma medicação? Qual?
6 Como é o relacionamento do seu filho com os membros da família? 7 Como é o relacionamento dos membros da família entre si?
8 O seu filho tem independência nos hábitos de higiene? 9 Fica sozinho em casa?
10 Sabe fazer compras?
11 Tem amigos? Como se relaciona com eles? 12 Como é a rotina de seu filho?
13 Quais são as suas expectativas em relação a seu filho? 14 Quais são as suas expectativas em relação a Apae? 15 Como o seu filho reage à mudanças?
16 Seu filho já despertou para a sexualidade? 17 Se sim, como se nota tal comportamento?
18 O que você pensa em relação a namoro e casamento?
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A Escola de formação de Autofensores poderá ter um vínculo com a Escola de Pais12
Considerações Finais:
Somos conscientes de que a caminhada e a luta são contínuas, com atalhos e pedras, porém é “NOSSA” e estamos firmes neste propósito. Tomar as rédeas das ações nos faze mais fortes, mais humanos e iguais. Não aceitamos mais “Tudo por nós, sem nós”, mas sim “Nada sobre nós, sem nós”.
Adinilson Marins dos Santos
Aos gestores
É urgente compreender o que propõe a Escola de Formação de Autodefensores e implantá-la é uma tarefa fundamental para a inclusão social das pessoas com deficiência intelectual e múltipla.
A Escola de Pais
Espera-se dos profissionais envolvidos: escutar com atenção; dar credibilidade às pessoas com deficiência intelectual e múltipla; abolir a infatilização, dar oportunidade de troca com seus pares; favorecer que os assuntos, as conversas, as dúvidas, as perguntas sejam comuns a todo o grupo; incentivar o interesse e preparação para atividades laborais; possibilitar a adequação do comportamento frente às demandas sociais esperadas na fase de adolescência.
12
Espaço de aprendizagem e conhecimento e a troca de experiências que acontece nas Apaes, para orientar, capacitar os pais das pessoas com deficiência intelectual e múltipla, para se tornarem mais autônomos e eles próprios buscarem recursos na rede de proteção social para a defesa dos direitos de seus filhos com deficiência.
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ANEXO A
Secretaria de Ciência e Tecnologia: Apaes contempladas/modalidade(s)
Relação SECTES Oficinas
1 Abadia dos Dourados CTC - APAE + Culinária 2 Água Boa CTC - APAE + Picolé 3 Águas Formosas CTC - APAE + Picolé 4 Alvinópolis CTC - APAE + Culinária 5 Andrelândia CTC - APAE (5 Comp) 6 Araçuaí CTC - APAE (5 Comp) 7 Araguari CTC - APAE + Culinária 8 Araporã CTC - APAE + Culinária 9 Araújos CTC - APAE + Picolé 10 Areado CTC - APAE (5 Comp) 11 Bambuí CTC - APAE + Picolé 12 Barão de Cocais CTC - APAE + Picolé 13 Belo Horizonte CTC - APAE (5 Comp) 14 Belo Oriente CTC - APAE + Picolé
15 Betim CTC - APAE (5 Comp)
16 Bom Jesus do Galho CTC - APAE (5 Comp) 17 Bom Repouso CTC - APAE + Picolé 18 Bom Sucesso CTC - APAE + Culinária 19 Bonfinópolis de Minas CTC - APAE + Culinária 20 Brasilândia de Minas CTC - APAE + Culinária 21 Brasília de Minas CTC - APAE + Culinária 22 Brumadinho CTC - APAE + Culinária 23 Bueno Brandão CTC - APAE + Culinária 24 Buritis CTC - APAE + Picolé 25 Cachoeira de Minas CTC - APAE + Culinária 26 Caeté CTC - APAE + Picolé 27 Campo Belo CTC - APAE (5 Comp) 28 Campos Altos CTC - APAE (5 Comp) 29 Canápolis CTC - APAE (5 Comp) 30 Capim Branco CTC - APAE + Culinária 31 Capinópolis CTC - APAE
32 Caputira CTC - APAE + Culinária 33 Carangola CTC - APAE + Culinária 34 Caratinga CTC - APAE (5 Comp) 35 Carbonita CTC - APAE + Picolé 36 Carlos Chagas CTC - APAE (5 Comp) 37 Carmo da Mata CTC - APAE + Culinária 38 Carmo de Minas CTC - APAE + Culinária 39 Cataguases CTC - APAE (5 Comp) 40 Caxambu CTC - APAE + Culinária 41 Conceição da Barra de Minas CTC - APAE + Culinária
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42 Conceição do Rio Verde CTC - APAE (5 Comp) 43 Conceição dos Ouros CTC - APAE + Culinária 44 Corinto CTC - APAE + Picolé 45 Coronel Fabriciano CTC - APAE + Culinária 46 Cruzeiro da Fortaleza CTC - APAE + Picolé 47 Cruzília CTC - APAE + Culinária 48 Diamantina CTC - APAE (5 Comp) 49 Dom Viçoso CTC - APAE + Culinária 50 Dores do Indaiá CTC - APAE (5 Comp) 51 Entre Rios de Minas CTC - APAE (5 Comp) 52 Espinosa CTC - APAE + Picolé 53 Estrela do Indaiá CTC - APAE (5 Comp) 54 Estrela do Sul CTC - APAE (5 Comp) 55 Felixlândia CTC - APAE (5 Comp) 56 Fronteira CTC - APAE + Culinária 57 Gouvêa CTC - APAE + Culinária 58 Governador Valadares CTC - APAE + Culinária 59 Guapé CTC - APAE + Picolé 60 Guarda-Mor CTC - APAE + Picolé
61 Ibiá CTC - APAE (5 Comp)
62 Ibirité CTC - APAE + Picolé 63 Igarapé CTC - APAE (5 Comp) 64 Ijaci CTC - APAE + Culinária 65 Ilicínea CTC - APAE + Picolé 66 Ipanema CTC - APAE (5 Comp) 67 Ipiaçu CTC - APAE + Picolé 68 Ipuiúna CTC - APAE + Culinária 69 Itabira CTC - APAE + Picolé 70 Itacarambi CTC - APAE + Picolé 71 Itamarandiba CTC - APAE + Culinária 72 Itanhandu CTC - APAE + Picolé 73 Ituiutaba CTC - APAE (5 Comp) 74 Iturama CTC - APAE + Culinária 75 Jaíba CTC - APAE + Picolé 76 Jequitinhonha CTC - APAE + Picolé 77 Lagoa Dourada CTC - APAE (5 Comp) 78 Lajinha CTC - APAE + Picolé 79 Limeira do Oeste CTC - APAE + Picolé
80 Luz CTC - APAE (5 Comp)
81 Madre de Deus de Minas CTC - APAE (5 Comp) 82 Malacacheta CTC - APAE + Picolé 83 Maria da Fé CTC - APAE + Culinária 84 Matipó CTC - APAE + Picolé 85 Mato Verde CTC - APAE + Picolé 86 Minduri CTC - APAE (5 Comp) 87 Miraí CTC - APAE + Culinária 88 Monte Alegre de Minas CTC - APAE (5 Comp) 89 Monte Sião CTC - APAE + Culinária
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90 Morada Nova de Minas CTC - APAE + Culinária 91 Natércia CTC - APAE (5 Comp) 92 Nazareno CTC - APAE (5 Comp)
93 Nova Serrana CTC - APAE + Culinária + Picolé 94 Ouro Preto CTC - APAE + Picolé
95 Padre Paraíso CTC - APAE (5 Comp) 96 Paineiras CTC - APAE (5 Comp) 97 Pains CTC - APAE + Culinária 98 Papagaios CTC - APAE + Picolé 99 Pará de Minas CTC - APAE (5 Comp) 100 Paracatu CTC - APAE + Picolé 101 Paraguaçu CTC - APAE (5 Comp) 102 Paraisópolis CTC - APAE + Culinária 103 Passa Quatro CTC - APAE + Picolé 104 Passa Tempo CTC - APAE + Picolé 105 Patrocínio CTC - APAE (5 Comp) 106 Peçanha CTC - APAE + Culinária 107 Pedra Azul CTC - APAE + Picolé 108 Pedro Leopoldo CTC - APAE + Picolé 109 Perdizes CTC - APAE (5 Comp) 110 Piedade de Ponte Nova CTC - APAE + Culinária 111 Pimenta CTC - APAE + Culinária 112 Ponte Nova CTC - APAE (5 Comp) 113 Porteirinha CTC - APAE + Picolé
114 Poté CTC - APAE + Picolé
115 Pouso Alegre CTC - APAE + Culinária 116 Prados CTC - APAE + Culinária 117 Prata CTC - APAE + Culinária 118 Pratinha CTC - APAE + Picolé 119 Presidente Olegário CTC - APAE (5 Comp) 120 Resende Costa CTC - APAE (5 Comp) 121 Resplendor CTC - APAE (5 Comp) 122 Riachinho CTC - APAE + Culinária 123 Ribeirão das Neves CTC - APAE + Culinária 124 Rio Pardo de Minas CTC - APAE (5 Comp) 125 Ritápolis CTC - APAE (5 Comp) 126 Sacramento CTC - APAE + Culinária 127 Salinas CTC - APAE + Picolé 128 Santa Luzia CTC - APAE + Picolé 129 Santa Margarida CTC - APAE (5 comp) 130 Santa Maria de Itabira CTC - APAE + Culinária 131 Santa Maria do Suaçuí CTC - APAE + Picolé 132 Santa Vitória CTC - APAE + Culinária 133 São Gonçalo do Abaeté CTC - APAE (5 Comp) 134 São Gonçalo do Rio Abaixo CTC - APAE + Picolé 135 São Gonçalo do Sapucaí CTC - APAE + Culinária 136 São Gotardo CTC - APAE (5 Comp) 137 São João do Paraíso CTC - APAE + Culinária
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138 São João Evangelista CTC - APAE + Culinária 139 São Sebastião do Paraíso CTC - APAE + Picolé
140 São Vicente de Minas CTC - APAE + Culinária + Picolé 141 Serro CTC - APAE (5 Comp)
142 Taiobeiras CTC - APAE (5 Comp) 143 Teixeiras CTC - APAE + Culinária 144 Timóteo CTC - APAE + Culinária 145 Uberlândia CTC - APAE + Culinária 146 Vargem Alegre CTC - APAE + Picolé 147 Vazante CTC - APAE + Picolé 148 Viçosa CTC - APAE + Picolé