INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
as 2 que melhor representam para ti o projecto
hoje? (cada palavra é apresentada isoladamente
num papel, cada entrevistado escolhe, de um monte de palavras).
- Comércio/vendas - Aprendizagem - Esforço - Cooperação - Tempo desperdiçado - Mudança - Seca - Desafio - Conflito - Descoberta - Obrigação - Cultura - Desconforto - Oportunidade - Diversão
3.1. Queres explicar porque escolheste uma das palavras?
3.2. Queres explicar porque escolheste a outra das palavra?
4. Quais foram para ti os momentos do
projecto que te marcaram mais?
II. Resultados
5. Achas que o projecto ajudou ou dificultou o teu percurso escolar no curso de vendas?5.1. Como?
6. Achas que está a ser bom para a tua preparação profissional?
6.1. Como?
7. Para ti pessoalmente, como pessoa, este projecto trouxe algo de importante para o futuro?
7.1. Se sim, o quê?
Achas que o projecto te ajudou a: Sim Não
8.1. Conheceres-te melhor a ti mesmo/a
8.2. Ser mais persistente, não desistir à primeira
8.3. Ser mais responsável e empenhado/a
8.4. Ser mais atento/a e concentrado/a
Sim Não
10.1. Ser capaz de te explicar melhor/comunicar melhor o que queres dizer
10.2. Conhecer outro tipo de pessoas
10.3. Estabelecer compromissos
10.4. A ouvir e compreender mais os outros
10.5. A trabalha melhor em grupo
10.6. A lidar melhor com tensões e conflitos
8. Na tua opinião este projecto influenciou a forma como te relacionas com os outros? Se sim, como?
8.1. Com quem?
9. Achas que o projecto te ajudou a:
10. E relativamente à ideia de cultura e artes? Este projecto permitiu que conhecesses e aprendesses coisas novas?
III. Impactes /
Futuro
11. Apresentar as seguintes frases impressasnum A4 e pedir para completar (o entrevistador regista)
11.1. Depois deste projecto sinto que sou…
11.2. Agora eu nunca mais…
11.3. Daqui para a frente…
12. Pensando no projecto como um todo, desde o início até agora, que nota lhe dás, sendo que 0 (mau) e 5 (excelente)?
0 1 2 3 4 5
13. O que gostavas que o projecto pudesse ser nesta última fase/no próximo ano?
Resumo
Desde 2014 que a A3S é entidade avaliadora, em projetos no âmbito do Programa PARTIS – Programa Práticas Artísticas para a Inclusão Social, da Fundação Calouste Gulbenkian. Designadamente no Projeto Vitória 283 (2014/15) e no Show Business (2016/18), ambos promovidos pela Mala Voadora. O objetivo deste artigo é o da partilha de instrumentos de avaliação de resultados, mais concretamente de instrumentos de recolha de informação junto dos públicos-alvo – as crianças (6 e os 12 anos) e os jovens (entre os 14 e os 19) em situação de vulnerabilidade social. Entendemos a avaliação como instrumento de capacitação, de participação e de empoderamento e que um dos maiores desafios da avaliação de resultados sociais passa pela capacidade de apreender as vivências, as mudanças e os sentidos subjectivos que os indivíduos e os grupos atribuem às experiências que os projectos de intervenção promovem. Mais do que identificar resultados sobre os participantes, o processo de avaliação pode ser um instrumento de capacitação e Voz.
Palavras-chave: inclusão; avaliação; projeto.
Abstract
Since 2014, A3S has been an evaluator in projects under PARTIS - Artistic Practices Program for Social Inclusion, of Calouste Gulbenkian Foundation. Namely in Vitoria 283 Project (2014/15) and Show Business Project (2016/18), both promoted by a theatre company - mala voadora. The purpose of this article is to share some tools used in results evaluation, more specifically instruments for collection of information of two disadvantaged target groups - children (6 and 12 years old) and young people (aged 14- 19) . We understand evaluation as an instrument of participation and empowerment. One of the greatest challenges in the evaluation is the ability to perceive the experiences, the changes and the senses that individuals and groups attribute to experiences promoted by projects interventions. Rather than just identifying results on participants, the process can be a training tool and a Voice of the participants.
Biografias
A A3S é uma associação sem fins lucrativos de I&D constituída em 2006 no Porto. Orientamos a nossa intervenção através de três linhas fundamentais: promover o reconhecimento da economia social e solidária (investigação académica, organização de seminários, trabalho em rede e parceria e intercâmbio internacional); capacitar as organizações para uma gestão qualificada e sustentável: consultoria, formação-ação, avaliação de projetos e programas; capacitar, formar e qualificar; formação profissional, workshops, estágios e voluntariado.
Ana Luísa Martinho. Mestre e licenciada em Sociologia pela FLUP. Tem Título de Especialista na área de Recursos Humanos. Tem participado em projectos de investigação e de investigação-acção que versam as temáticas da igualdade de género, da inovação social e da qualificação na economia social. Docente no Politécnico do Porto e na Universidade Católica Portuguesa. Formadora, consultora e avaliadora.
Carlota Quintão é socióloga, membro fundador e dirigente da Associação A3S. Licenciada em Sociologia pela FLUP e pós graduada em Políticas Sociais: as novas áreas do social, pela FEUC. É investigadora membro do Instituto de Sociologia da UP. Especializada nas áreas da luta contra a pobreza, do empreendedorismo social, da qualificação das organizações da economia social, da inserção profissional de públicos vulneráveis.
Mafalda Gomes, colaboradora da Associação A3S, é mestre em Sociologia pela FLUP com enfoque em modelos e práticas de economia social e solidária. Participação em projetos sobre o empreendedorismo social, comunicação externa no terceiro sector, inserção profissional de públicos vulneráveis, desigualdade de género e literacia em saúde.
Biographies
A3S is a non-profit R & D association established in 2006 in Oporto. We focus our intervention through three fundamental lines: promoting the recognition of the social and solidarity economy (academic research, organization of seminars, networking and partnership and international exchange); enable organizations to achieve a qualified and sustainable management: consulting, training-action, evaluation of projects and programs; train, train and qualify; training, workshops, internships and volunteering. Ana Luísa Martinho. Master and graduated in Sociology from FLUP. Has a Specialist Degree in Human Resources. She has participated in research and action-research projects dealing with gender equality, social innovation and qualification in the social economy. Lecturer at the Polytechnic of Porto and at the Universidade Católica Portuguesa. Trainer, consultant and appraiser.
Carlota Quintão is a sociologist, founding member and leader of the A3S Association. Graduated in Sociology by FLUP and postgraduate in Social Policies: the new social areas, by FEUC. She is a researcher member of the Institute of Sociology of UP. Specialized in the areas of the fight against poverty, social entrepreneurship, the qualification of social economy organizations, the professional insertion of vulnerable publics.
Mafalda Gomes, collaborator of the A3S Association, holds a master’s degree in Sociology from FLUP with a focus on models and practices of social and solidarity economy. Participation in projects on social entrepreneurship, external communication in the third sector, professional insertion of vulnerable publics, gender inequality and health literacy.