Questionário a Alunos de Ciências – Ensino Fundamental
Caro aluno(a):
Este questionário faz parte de uma pesquisa em curso na Universidade de Aveiro - Portugal. Tem como finalidade recolher informações sobre padrão de questionamento das aulas de Ciências, nomeadamente no Ensino Fundamental. Embora não se trate de uma ficha de avaliação, é muito importante que respondas com toda a sinceridade e da forma mais completa possível.
PARTE I: Dados escolares 1. Idade: ______ anos
2. Escola que frequenta: ______________________________________________________ 3. Ano de escolaridade: _______ ano
4. Turma: _____
5. Qual foi a nota obtida a Ciências no final do 1° semestre: [coloque um X no espaço correspondente]
□ 1 a 4 □ 4 a 6 □ 7 a 8 □ 8 a 9 □ 9 a 10
PARTE II – Formulação de perguntas a partir de situações-problema 1- Lê atentamente o texto seguinte.As “inofensivas”sacolinhas plásticas
Muitos acreditam que a praticidade das sacolinhas de mercado não justifica o estrago causado ao meio ambiente. Por outro lado, por serem recicláveis e duráveis, elas podem ser reutilizadas.
Você, acha que as sacolas de mercado devem ser banidas do comércio? SIM
A produção do material das sacolas plásticas é agressiva ao meio ambiente. Ela é feita a partir do petróleo, que é um recurso natural não renovável e essencial na fabricação de outros produtos.
Cerca de 1,5 milhão de sacolas são consumidas por hora pelos brasileiros. O plástico das sacolas leva cerca de 300 anos para se decompor. Elas impermeabilizam solos, poluem mares e rios e entopem bueiros, dificultando o escoamento da água das chuvas.
Na natureza, os resíduos plásticos causam a morte de muitos animais. A cada ano, 1 milhão de aves marinhas, 100 mil mamíferos marinhos e inúmeras espécies de peixes ou tartarugas morrem ao ter contato ou ingerirem o material.
Dá para substituir as sacolinhas por produtos mais amigos da natureza, como bolsas de pano e caixas de papelão. Uma alternativa é o uso do bioplástico, feito com recursos renováveis como milho, cana-de-açúcar e beterraba, agredindo menos o ambiente.
NÃO
A produção de plástico corresponde a 4% da extração mundial de petróleo. E a sacola feita de polietileno virgem são práticas, inodoras e reutilizáveis, podendo ser utilizada no descarte de lixos de forma higiênica. O plástico em contato com a terra ou a água é inerte e não contamina solos. Por ser reciclável, pode ser transformado em novos produtos. O problema está nas pessoas, que não utilizam nem descartam as sacolas como se deve. O vilão do meio ambiente é o desperdício. Por isso, readequações no mercado e programas de conscientização já trazem bons resultados: em dez meses houve uma diminuição de cerca de 600 milhões de unidades no consumo das sacolinhas.
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Pesquisa indica que 71% dos brasileiros elegem as sacolas plásticas como a forma ideal para levar as compras. Além disso, um estudo concluiu que, se as embalagens plásticas sumissem, o peso do lixo doméstico aumentaria em 404%, o uso de energia seria 201% maior e o custo das embalagens cresceria 212%.
Texto extraído e adaptado por Angela Knaesel do Website do Movimento Planeta Sustentável,
As sacolinhas plásticas devem ser banidas do comércio? Fernanda Salla, Revista Mundo Estranho, Julho, 2010.
Se necessário volte a ler o texto e formule pelo menos 2 perguntas que este lhe desperta.
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101 Se necessário, observe as figuras por mais algum tempo e formule pelo menos 2 perguntas que estas lhe despertam.
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□ Não sei quantas perguntas faço nas aulas.
□
Nunca faço perguntas nas aulas.□ Raramente faço perguntas à minha professora.
□ Faço uma pergunta por aula à minha professora.
□
Formulo duas ou três perguntas por aula à minha professora.□
Faço mais de três perguntas por aula à minha professora.4- Sobre a formulação de perguntas e a possibilidade de as poderes fazer à sua professora e aos seus colegas de turma [PARA CADA AFIRMAÇÃO, coloque um X na coluna que corresponde à sua escolha, atendendo à escala indicada]:
Concordo Sem Opinião
Discordo
□
□
□
Sinto-me à vontade para fazer perguntas à minha professora□
□
□
Tenho receio de mostrar a minha falta de estudo à minha professora□
□
□
Tenho receio que os meus colegas riam de mim□
□
□
Sei formular perguntas□
□
□
Sinto grande dificuldade em escrever perguntas□
□
□
Sei a matéria, por isso não preciso fazer perguntas□
□
□
Nunca falto e estou atento, por isso não preciso fazer perguntas□
□
□
Sinto-me mais à vontade em fazer perguntas aos colegas□
□
□
Prefiro fazer perguntas por escrito□
□
□
Prefiro fazer perguntas oralmente□
□
□
Prefiro fazer perguntas quando estou sozinho com a professora□
□
□
Sou tímido e não gosto de fazer perguntasOutras Razões: ________________________________________ _____________________________________________________
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5- É importante formular perguntas por quê? [marque com um X a ÚNICA AFIRMAÇÃO que mais se aproxima da sua opinião ou, então, acrescente outra(s)]:
□
Desenvolve o raciocínio.□
Ajuda a encontrar respostas.□ Facilita a compreensão e o acompanhar dos assuntos abordados na aula.
□
É apenas uma forma de estar atento nas aulas.□
Mostra o meu interesse pela matéria.□ Permite tirar as dúvidas que tenho.
□ Outras razões: _______________________________________________________________
6- Sobre as perguntas que a professor(a) lhe faz, costumas ter dificuldades em entendê-las? [marque com um X a ÚNICA AFIRMAÇÃO que mais se aproxima da sua opinião]□
Nunca□
Algumas vezes□
Com frequência□
Sempre (Se você respondeu nunca, passe para a questão 7)6.1 – Se você teve dificuldade em compreender as perguntas dos professores foi por que? [marque com um X a ÚNICA AFIRMAÇÃO que mais se aproxima da sua opinião ou, então, acrescenta outra(s)]
□
Não entendo o vocabulário que a professora utiliza.□ Não entendo o sentido da pergunta.
□ Não sei responder.
□
A professora pergunta a outro aluno antes de eu ter tido tempo para pensar na resposta.□
Outras razões.________________________________________________________________________
7. Como você acha que poderia contribuir para fazer mais perguntas nas aulas?
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Muito obrigada pela sua colaboração e disponibilidade! Angela Eliane Mello Knaesel
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