O recurso textual nos Quadrinhos

Ainda que exista uma predominância da narrativa pictórica nas histórias em quadrinhos, o elemento textual se faz presente de maneira contundente, desde os instantes iniciais da produção da narrativa, mesmo quando o texto propriamente dito não se faz perceptível na superfície da página8.

Visualmente, o recurso textual é disposto de duas maneiras, na estrutura das histórias em quadrinhos: como espaço de fala – tais como o balão de fala, as caixas

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Não tratamos aqui das histórias em quadrinhos dispostas sem a utilização de balões de fala e/ou caixas de pensamento em sua totalidade, por isso reiteramos a existência de texto no período que antecede a representação pictórica, a elaboração do roteiro a ser narrado.

de texto recordatórios e de fluxo de pensamento dos personagens – bem como representação sonora dentro do suporte impresso – as onomatopeias9.

Os espaços de texto dentro da estrutura dos quadrinhos, sejam eles utilizados para recordatórios de um narrador ou para expor os pensamentos e falas de um personagem, fazem parte do espaço constitutivo das histórias em quadrinhos (GROENSTEEN, 2015, p. 75), da mesma forma que o fazem o quadro, o requadro, a sarjeta e a arte contida pelos elementos anteriores. Eisner (2010, p. 24) enxerga no balão um recurso extremo, uma vez que procura captar e tornar visível um elemento etéreo: o som.

O balão de fala na página de quadrinhos, estruturalmente, se condiciona a uma relação hierárquica lógica com o quadro, visto que a existência do primeiro se condiciona naturalmente pela do segundo. Acerca dessa relação, Groensteen reflete que:

Na hierarquia dos espaços, o balão está subordinado ao quadro pelo motivo de que o quadro pode fazer o papel de balão e porque o balão implica necessariamente um quadro. Mas esta subordinação leva a um segundo aspecto: no quadro, o balão conta como uma parcela, não se constitui como um todo; é apenas um subconjunto fechado, sendo o espaço restante dedicado, a princípio, ao desenho. (GROENSTEEN, 2015, p. 76)

É ponto pacífico que as palavras podem, melhor do que qualquer outro tipo de representação visual, complementar o “reino invisível dos sentidos e emoções” (MCCLOUD, 2005, p. 135), uma vez que elas têm a capacidade de fazer de uma imagem que, em um primeiro momento apresenta neutralidade de significado, um sintagma verbo-visual repleto de significações. Vejamos o seguinte exemplo:

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Como David Lloyd optou pela não utilização de onomatopeias em V de Vingança, optamos por não estudar o recurso no presente trabalho, pois nos propusemos a analisar estruturalmente a linguagem quadrinística tendo como exemplos fragmentos da obra. Para não deixarmos o termo solto sem qualquer explicação, podemos tratar as onomatopeias como ferramentas dos quadrinhos utilizadas para emular sons que não sejam inerentes à comunicação humana, tais como barulhos de trovões, colisões, tiros, explosões, entre outros.

Figura 5: Quadro da página 33 de V de Vingança. (MOORE, LLOYD. 2012, p. 33)

A Figura 5 é um fragmento da página 33 de V de Vingança, sendo o quarto quadro da mesma, que aparece reduzida na Figura 4. Seu destaque se dá para observarmos no requadro como o balão de fala insere significações para imagens que aparentam relativa neutralidade. Acerca disso Groensteen (2015, p. 84) em muito acrescenta, quando lembra que em diversos casos o texto auxilia na redução da polissemia que é intrínseca a um gesto, uma expressão ou uma atitude. Sobre essa relação entre representações textuais e pictóricas, Roland Barthes postula que: “A palavra e a imagem têm uma relação de complementaridade; as palavras são, então, fragmento de um sintagma mais geral, assim como as imagens, e a utilidade da mensagem é feita em um nível superior: o da história, o da anedota, o da diegese”. (BARTHES, 1990, p. 33-34) Encontra-se na relação entre o balão e o quadro uma tensão flagrante, visto que o espaço construído a partir do desenho acaba sendo invadido pela inserção desse recurso que se atrita com a proposta de ilusão representativa buscada pelo artista ao conceber a imagem dentro do quadro. A presença do balão – e aí podemos associar também às demais caixas de textos – neutraliza a ambientação da narrativa, uma vez que ao ser inserido no quadro, esse elemento de suporte textual automaticamente suprime parte do que foi inicialmente representado.

A área destinada ao texto, cercada pela imagem, produz o que Groensteen (2015, p. 78) chama de efeito de dissimulação, uma consequência direta da tensão resultante dos elementos anteriormente citados. Da forma pela qual percebemos a imagem figurativa, o balão produz esse efeito. Para o teórico belga, a zona de imagem e a zona de texto funcionam nos quadrinhos como duas peças complementares de um quebra-cabeça, uma vez que o espaço reservado ao texto é um espaço retirado do desenho, porém situado sobre o mesmo plano (GROENSTEEN, 2015, p. 80).

Os balões de fala se referem sempre a algum falante dentro do quadro, conhecido ou não, de modo que mesmo quando sua presença não é explicitada fisicamente, o balão faça com que sua existência na cena possa ser identificada. Sobre essa relação entre enunciado e enunciador, Groensteen (2015, p. 84) pontua que a relação entre o locutor e aquilo que ele enuncia é tão forte que podemos falar em um binômio funcional, visto que essa estrutura bipolar em muito organiza as bases da leitura e da interpretação de uma história em quadrinhos. Sobre a significação da narrativa do meio, o teórico belga destaca:

Como toda obra narrativa (implantada no tempo), uma história em quadrinhos é regida pelo princípio da différance: sua significação só é construída por completo ao final da leitura – sendo que depois disso a interpretação é livre para aprofundar a busca do sentido, que não conhece limite definitivo. (GROENSTEEN, 2015, p. 118)

O ajuste na interpretação da imagem e do texto nas histórias em quadrinhos, para uma filtragem das diversas leituras possíveis, é um elemento essencial na produção de sentido. Groensteen (2015, p. 88) ressalta que o balão de fala é talvez o único elemento disposto na página sobre o qual se pode afirmar com certeza que o olhar do leitor se fixará, visto que ele funciona como uma âncora, como um ponto pelo qual não se consegue não passar. Dessa maneira, a leitura da página pode ser orientada não somente pela disposição dos quadros e das sarjetas, mas também pelo posicionamento dos balões, não como uma ferramenta coercitiva, mas como um indicativo visual de percurso.