Requisitos

Como mencionado, os requisitos são provenientes das necessidades que foram identificadas a partir da literatura debatida na presente tese. O Quadro 12 – Requisitos apresenta os requisitos estabelecidos e suas respectivas descrições. As necessidades, suas origens e os respectivos requisitos estabelecidos decorrentes deste mapeamento podem ser conferidos no Apêndice L.

Quadro 12 – Requisitos.

REQUISITO DESCRIÇÃO

REQ_01 – Enviar mensagem texto ao(s)

discente(s).

A ferramenta deve possibilitar o envio de mensagem para um, alguns ou todos os discentes de uma só vez ou para grupos.

REQ_02 – Enviar mensagem gravada em

áudio ao(s) discente(s). (Não será contemplado nessa versão da ferramenta).

A ferramenta deve permitir que docente e discente enviem mensagens gravadas em áudio.

REQ_03 – Enviar mensagem gravada em

vídeo ao(s) discente(s). (Não será contemplado nessa versão da ferramenta).

A ferramenta deve permitir que o docente e o discente enviem mensagens gravadas em vídeo.

REQ_04 – Criar grupos. (Não será

contemplado nessa versão da ferramenta).

A ferramenta deve possibilitar que o docente crie grupos para o envio de mensagens comuns (equipes), independente de ser texto, áudio ou vídeo.

REQ_05 – Escolher a forma de resposta.

(Não será contemplado nessa versão da ferramenta).

A ferramenta deve possibilitar que docente/discente escolham a forma de responder a mensagem que pode ser texto, áudio ou vídeo. Contudo, o docente pode definir a forma padrão de comunicação.

REQ_06 – Criar desafio. A ferramenta deve possibilitar que o docente crie um

desafio a ser respondido pelo discente. Podem ser perguntas objetivas ou uma ou mais questões abertas.

REQ_07 – Responder desafio. A ferramenta deve possibilitar que o discente responda o desafio que pode ser composto por perguntas objetivas ou uma ou mais questões abertas.

REQ_08 – Corrigir desafio (feedback). A ferramenta deve possibilitar que o docente responda o desafio justificando as respostas e envie para o(s) discente(s) individualmente.

REQ_09 – Autoavaliação (feedback). A ferramenta deve possibilitar que o discente se autoavalie (no desafio).

REQ_10 – Identificar o sentimento do

discente em relação ao objeto a ser estudado.

A ferramenta deve permitir que o discente sinalize seu sentimento acerca do objeto que será estudado.

REQ_11 – Identificar o quanto o discente

pensa que sabe acerca do objeto a ser estudado.

A ferramenta deve permitir que o discente indique o quanto pensa que sabe acerca do objeto que será estudado.

REQ_12 – Escolher a forma de

comunicação. (Não será contemplado nessa versão da ferramenta).

A ferramenta deve possibilitar que o discente escolha a forma de se comunicar com o docente que pode ser texto, áudio ou vídeo. Contudo, o docente pode definir a forma padrão de comunicação.

REQ_13 – Apresentar o conteúdo a ser

estudado na disciplina (Planejamento).

A ferramenta deve apresentar a ementa da disciplina com o respectivo calendário de apresentação.

REQ_14 – Apresentar o objeto a ser

estudado no dia.

A ferramenta deve permitir que o docente apresente o conteúdo a ser estudado no dia por meio de uma descrição textual, bem como disponibilizar, na mesma tela, vídeo, áudio, links que auxiliem o discente a compreender o que será estudado e o que se espera que ele aprenda.

REQ_15 – Feedback para o docente. A ferramenta deve possibilitar que o discente, após se autoavaliar, forneça feedback ao docente, indicando os pontos que estão compreendidos. Aqueles que permanecem confusos e sem compreensão, portanto, precisam ser revistos, bem como aqueles que ainda restam alguma dúvida.

REQUISITO DESCRIÇÃO

REQ_16 – Feedback para o discente. Após o discente se autoavaliar, a ferramenta deve possibilitar que o docente forneça feedback aos discentes, esclarecendo os pontos que permanecem confusos e sem compreensão, bem como aqueles que ainda restam dúvidas. Também deve ressaltar os pontos que estão totalmente compreendidos pelo discente.

REQ_17 – Dúvida e Feedback. A qualquer momento do ciclo de interações, a ferramenta deve possibilitar que o discente faça perguntas ao docente e que este forneça feedback esclarecendo as dúvidas até o ponto da total compreensão do discente. Esse ciclo de interação só termina quando o discente o concluir como dúvida elucidada.

REQ_18 – Estimular a autoconfiança. Após dar o feedback, o docente deve estimular o discente a prosseguir, a ter autoconfiança. Sugerir o discente a buscar conhecimentos em outras fontes além daquelas disponibilizadas por ele.

REQ_19 – Estatísticas de interações entre

discente e docente.

A ferramenta deve possibilitar estatísticas de interações entre o discente e o docente por conteúdo e pela disciplina como um todo.

REQ_20 – Comparar sentimento quanto ao

conteúdo a ser estudado X o que ele pensa que sabe em relação ao conteúdo que foi estudado após responder o desafio.

A ferramenta deve possibilitar comparar o sentimento quanto ao conteúdo a ser estudado X o que ele pensa que sabe em relação ao conteúdo que foi estudado após responder o desafio.

REQ_21 – Comparar (conhecimento prévio)

o quanto o discente pensava que sabia acerca do objeto a ser estudado X o que ele pensa que sabe em relação ao conteúdo que foi estudado após responder o desafio.

A ferramenta deve possibilitar comparar (conhecimento prévio) o quanto o discente pensava que sabia acerca do objeto a ser estudado X o que ele pensa que sabe em relação ao conteúdo que foi estudado após responder o desafio.

REQ_22 – Comparar o quanto o discente

pensava que sabia acerca do objeto a ser estudado X Status do Feedback do docente após o discente responder o desafio.

A ferramenta deve possibilitar comparar o quanto o discente pensava que sabia acerca do objeto a ser estudado X Status do Feedback do docente após o discente ter respondido o desafio.

REQ_23 – Identificar o que o discente pensa

quanto à condução da disciplina pelo docente.

A ferramenta deve permitir que o discente indique o que pensa quanto à forma que o docente está conduzindo a disciplina.

REQ_24 – Identificar como o discente se

sente em relação ao objeto estudado após este ter sido apresentado pelo docente.

A ferramenta deve permitir que o discente indique como se sente em relação ao seu nível de conhecimento acerca do objeto estudado.

REQ_25 – Feedback para a turma A ferramenta deve permitir que o docente forneça feedback para a turma esclarecendo os pontos que permanecem confusos e sem compreensão, bem como aqueles que ainda restam alguma dúvida. Também deve ressaltar os pontos que estão totalmente compreendidos para a turma.

REQ_26 – Comparar o sentimento do

discente em relação ao conteúdo que será estudado X Status do Feedback (que é dado pelo docente e é gerado no desafio).

A ferramenta deve possibilitar comparar o sentimento do discente em relação ao conteúdo que será estudado X Status do Feedback (que é dado pelo docente e é gerado no desafio).

REQ_27 – Consolidar o SAD – Status da

atividade do discente.

A ferramenta deve possibilitar consolidar o SAD por meio da média ponderada, considerando para tanto: desafio respondido no primeiro prazo pontua 3 (três), no segundo prazo pontua 2 (dois) e não entregue pontua 1 (um).

REQ_28 – Registrar o acompanhamento do

discente individualmente e em relação ao grupo.

A ferramenta deve permitir que o docente registre anotações e notas relacionadas ao discente individualmente e em relação ao grupo.

REQ_29 – Relatório de acompanhamento

individual do discente.

A ferramenta deve permitir a emissão de relatório do acompanhamento individual do discente.

REQ_30 – Relatório de acompanhamento do

discente em relação ao grupo.

A ferramenta deve permitir a emissão de relatório do acompanhamento do discente em relação ao grupo.

REQUISITO DESCRIÇÃO REQ_31 – Registrar o acompanhamento do

grupo.

A ferramenta deve permitir que o docente registre anotações e notas relacionadas ao grupo.

REQ_32 – Relatório do acompanhamento do

grupo.

A ferramenta deve permitir a emissão de relatório do acompanhamento do grupo.

REQ_33 – Identificar o que a turma pensa

quanto à condução da disciplina pelo docente.

A ferramenta deve permitir consolidar o pensamento da turma quanto à condução da disciplina pelo docente.

REQ_34 – Comparar o desempenho do

discente individualmente comparado ao grupo.

A ferramenta deve permitir comparar o desempenho individual do discente em relação ao grupo.

REQ_35 – Comparar o desempenho do

discente individualmente e em relação a outros grupos. (Não será contemplado nessa versão da ferramenta).

A ferramenta deve permitir comparar o desempenho individual do discente em relação a outros grupos (mesma disciplina).

Fonte: Elaborado pela autora (2017).